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UNA XERRADA ADREÇADA A ESTUDIANTS DE QUART D’ESO AL VOLTANT DEL
CONSUM
DE DROGUES O UNA XERRADA ADREÇADA A PARES I MARES DE 1ER DE LA
ESO
Aquesta xerrada es per donar informació per la protecció de la salut i la disminució dels danys evitables relacionats amb el consum de drogues. Parteix d’una perspectiva de salut pública i té com a finalitats la promoció d’estils de vida saludables tot garantint un entorn adequat que faciliti el desenvolupament personal i social més lliure possible de les pressions per consumir drogues, la reducció de la problemàtica social i sanitària relacionada amb les substàncies psicoactives i l’atenció als sectors de població que es troben en situacions de més vulnerabilitat en relació amb les drogues.
Objectius: Objetivos generales
Identificar el tabaco, alcohol y cannabis como sustancias capaces de crear, en las personas consumidoras, dependencia y tolerancia. Conocer los problemas de salud derivados del consumo de tabaco, alcohol y cannabis. Desarrollar capacidades y habilidades que les posibilite resistir la presión grupal y social. Desarrollar una actitud positiva y de respeto hacia los no consumidores. Conocer pautas de actuación para minimizar los riesgos asociados al consumo de drogas. Desmitificar tópicos y mitos relacionados con el consumo de drogas: “todos consumen”, “ pasarlo bien”, “ hacer amigos”, “ ligar”, “conocer nuevas experiencias”. Identificar situaciones de alto riesgo, reflexionar anticipadamente sobre ellas y conocer pautas de actuación: coma etílico, consumo de alcohol y agresividad, conducción (moto, bicicleta, coche) y consumo de alcohol y cannabis.
Objetivos generales
Conocer las consecuencias físicas, psíquicas y sociales derivadas del consumo de las distintas drogas. Desarrollar capacidades y habilidades que les posibilite tomar decisiones responsables y coherentes con el valor salud. Adquirir conocimientos y habilidades dirigidas a minimizar los riesgos asociados al consumo de drogas.
Corregir ideas y creencias erróneas respecto al consumo de drogas Objetivos específicos
Identificar y analizar las variables que influyen en la toma de decisiones, valorando las consecuencias que se deriva de cada opción. Analizar tópicos y mitos existentes respecto al consumo de las drogas. Adquirir conocimientos y pautas de actuación para la reducción de riesgos. OBJETIVOS Aportar información real de los efectos del consumo y abuso de bebidas alcohólicas, tabaco y otras drogas. Fomentar un espíritu crítico y desarrollar actitudes y comportamientos alternativos. Transmitir a los jóvenes hábitos de vida saludables. Desarrollar la capacidad de resistencia a la presión de grupo en el contexto del papel que desempeña en el inicio del consumo de estas sustancias, preparando para la toma de decisiones.
CONTENIDOS
Información sobre las sustancias y las consecuencias de su uso/abuso. Análisis de estereotipos. Influencia de los medios de comunicación y de la presión de grupo. Entrenamiento para el proceso la toma de decisiones. Información sobre actividades de ocio alternativas al consumo. Análisis de los hábitos y actitudes de los alumnos en relación con estas sustancias.
Continguts: Breu introducció sobre l’actualitat d’avui en dia sobre les drogues. Descripció de substàncies: efectes/propietats/formes de consum/riscos/combinació de drogues:
Adaptación al nivel de competencia cognitiva de los alumnos. Actividad y participación de los alumnos. Los alumnos trabajarán de forma individual, en pequeños grupos, y en gran grupo. Métodos y técnicas de trabajo
Exposiciones, apoyadas con material visual, seguidas de coloquio. “Lluvia de ideas”. Trabajo en grupo: se realizarán dinámicas de trabajo en grupo que promuevan el intercambio de opiniones, el debate y la comunicación entre los participantes. Proyección de videos: análisis de las actitudes y conductas de los personajes. Mapa cognitivo sobre la toma de decisiones. Materiales de apoyo: El programa no dispone de página Web específica. La gestión de programa (inscripciones, programaciones, explotación de datos, etc., se realiza a través de un programa informático específico, en coordinación con la Consejería de Educación.
Materiales que se utilizan
Secuencias de la película “21 gramos”:21 gramos. A. G. Iñárritu. USA, 2003. Video “Qué quieres conseguir con el alcohol”: nuevos sabores , nuevos ambientes (hospital), sensaciones fuertes (agresión), vivir a tope (silla de ruedas). Campaña del Ministerio de Sanidad y Consumo dirigida a los jóvenes. Video “El largo viaje del humo por tus pulmones”, (3’). Asociación Española contra el Cáncer. Secuencias del video “La enfermedad pulmonar obstructiva crónica”, (3’). Hospital Clínic de Barcelona-Fundación BBVA. Secuencias de la película “Historias del Kronnen”. Historias del Kronnen. Montxo Armendáriz. España 1995. Video “El despropósito” de Zoé Berriatua, España 2004. video “la historia de Fidel. Duración 6 minutos. El grupo. Golobomedia/Estudios Picasso.2001. Secuencias de la película “Campos de fresas”, duración 6/8´: Campos de Fresas. Carles Paster. España 2004.
Distintos supuestos. Diversas presentaciones en PowerPoint (alcohol, tabaco, cannabis, drogas de síntesis, cocaína). Mapas cognitivos: sobre adicción, toma de decisiones Avaluació: El procés d’avaluació ha de contenir les àrees següents: Avaluació individual Grau de coneixement i familiaritat amb les substàncies tòxiques; Quines drogues coneix perquè hi ha una experimentació directa i quines per observació (en el grup d’amics, a la família, a l’escola....); Creences sobre els diferents efectes i conseqüències; Grau de percepció del risc i consciència de problema. Intervencions anteriors. Avaluació familiar contextual (sempre que sigui possible i es consideri oportú) Relació dels adults i del menor o jove amb els adults significatius; Actitud i posicionament familiar davant les drogues i el consum; Relacions de parella; Xarxa de suport social del menor o jove i de la família; Pauta de consum transgeneracional; Relació del menor o jove amb el grup de parells i l’escola (característiques, valors, ideologia...).
