1. ¿Es correcto decir que las obras de la Etapa Precientífica de la Educación
Comparada son comparativas? ¿Por qué?
2. ¿Cuál de los errores de la etapa precientífica pretendían subsanar las series de
preguntas? ¿Cómo lo conseguirían según Jullien de París?
3. ¿Con qué metáfora define Sadler la idea de que las medidas educativas no puede
ser copiadas de un país a otro? Justifica las razones que impiden dicha copia.
4. ¿Por qué afirma Roselló que la Educación Comparada debe ser dinámica?
5. ¿Qué quiere decir que el carácter teórico de la Educación Comparada es relativo?
6. Comenta la siguiente definición: “La Educación Comparada es una ciencia
dedicada al estudio profesional y científico de los sistemas educativos. Se
encuentra dedicada a comparar sus distintas dimensiones en países o regiones
con finalidad de buscar leyes universales que permitan la mejora de la educación
a nivel mundial.”
7. ¿Cuál es la principal diferencia entre las Ciencias de la Educación analíticas y las
sintéticas?
8. Enumera los postulados clásicos de la Educación Comparada.
9. Enumera los modelos explicativos propuestos por Steiner-Khamsi para entender el
origen y los efectos de la globalización.
10.“En los últimos años, la Revista Internacional Journal of Education Studies ha
publicado varios monográficos sobre la evaluación por competencias en los países
en vías de desarrollo. Así mismo ha habido varios congresos en los que se ha
abordado este mismo tema. En estos artículos y reuniones se han señalado los
efectos positivos de este modelo de evaluación.” ¿Con qué modelo explicativo de
la globalización se relaciona este ejemplo? Justifica tu respuesta.
11. Pon un ejemplo de glocalización y define el concepto.
12.¿Qué ventajas reporta a un estudio comparativo que el investigador tenga
experiencia como sujeto dentro del objeto de estudio, es decir, los sistemas
educativos?
13. ¿En qué medida puede haber relación entre la pluralidad y el método y objetivos
de un trabajo de un estudio comparativo? Pon un ejemplo.
14.Formula un ejemplo de estudio comparativo con unidad de comparación
intranacional.
15. En el siguiente ejemplo: “La Organización de los Estados Iberoamericanos
pretende realizar un estudio comparativo sobre el estado del perfeccionamiento
docente en Educación Primaria en los países latinoamericanos. Para ello recopilan
información sobre el tipo de formación que reciben, su duración, la titulación que se
les otorga, así como el componente práctico de la misma en Argentina, Perú,
Bolivia, Cuba y Chile. En su intento de obtener una información lo más veraz
posible recurrirán a la revisión de la legislación en vigor y a la realización de grupos
de discusión con docentes.” Determina cuál es:
15.a. Tertium comparationis
Examen Mayo Educación Comparada
