Psicología de la Personalidad: Teorías y Métodos - Prof. Oberst, Apuntes de Psicología

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Dra. Ursula Oberst

` ¿Cómo podemos conocer “la personalidad” de alguien?

` ¿Y por qué narices nos interesa esto?

g

Necesito un instrumento….

¿Mediante el signo del zodíaco? ¿Tarot? ¿Rasgos de la cara? ¿Por los colores que prefieres? Æ Test de Lüscher http://www.taringa.net/posts/info/2291171/El-test-de-los- colores-de-L-scher.html ¿Mediante el juicio de un experto (psicólogo, profesor titular de Personalidad,…)? ¿Mediante el juicio de una persona que me conoce bien (amigo, pareja, padres,…)? ¿Mediante un “test”? ¡Yo ya sé como soy! ` La personalidad, ¿se puede conocer mediante el análisis de la grafía? Æ se pide 10-20 voluntarios

Joseph Luft & Harry

Fritzen, S. J. (1987). La ventana de Johari: ejercicios de dinámica de grupo, de relaciones humanas y de sensibilización. Maliaño: Editorial SAL TERRAE.

Harry Ingham

SELF PUBLICO Lo que sé y quiero que se sepa SELF PRIVADO /AREA ABIERTA Lo que sé y no quieroo que sepan sólo algunos que se sepa

UMBRAL 1 (“( PREPRE- CONSCIENTECONSCIENTE )”) AREA CIEGA Lo que no sé pero que losotros saben

Lo que no sé pero los^ UMBRAL 2: demás intuyen (sinsaberlo)

INCÓGNITA^ TIERRA Lo que no sé yque los otros no perciben

" La forma característica de constitución

o estructura mental de un individuo que

lo distingue particularmente de otros

individuos "

Significado de “persona” en griego: máscara Obra “Caracteres” de Teofrasto (s.IV a.C.): clasificación de 30 tipos “indeseables” (a partir de un rasgo dominante), p.ej. El tacaño, el aduladorel adulador , el garruloel garrulo...

El Quijote de Cervantes Los Hermanos Karamazov (Dostoiewsky) El idiota (Dostoiewsky) Oliver Twist (Dickens) Hamlet (Shakespeake) .... ` …Lisbeth Salander

` Æ narrativa de los procesos de pensamiento, sentimientos, emociones, conductas, actos del personaje literario (su “discurso”)

2.1. La de los humores-temperamentos 2.1.1. Los humores corporales de la escuela hipocrática (Æ Galeno) 2.2. La morfológica 2 2 1 2. 2. 1. La fisiognómica deLa fisiognómica de Lavater Lavater 2.2.2. La frenología deGall

2.3. La tipología somática 2.3.1. Los tipos deKretschmer 2.3.2. Los tipos deSheldon

El temperamento según la predominancia de los humores corporales:

• Bilis amarilla: colérico (ardiente, ágil, práctico, fuerza de voluntad; irascibilidad y hostilidad)
• Bilis negra: melancólico (analítico, perfeccionista, ii ntrovertidid o, ii ntereses artíí stii cos; negatiivo, pesimista, depresivo)
• Sangre: sanguíneo (extravertido, alegre, cálido; ruidoso, atropellado)
• Mucosidad (flema): flemático (tranquilo, sereno, no se altera fácilmente; lento, ocioso, inflexible)

http://www.monografias.com/trabajos14/temperamentos/temperamentos.shtml

=La parte biológicamente determinada de la personalidad (Millon & Everly, 1994)

` Primera diferencia individual en la infancia

` Base hereditaria/congénita

` Ligado a la emocionalidad y la excitabilidad

Coge un papel, indica arriba si eres hombre o mujer (no pongas tu nombre), y luego escribe los número de 1 a 32 de arriba abajo. Mira las 32 caras que se te presentan. Para cada cara, valora entre 1 y 5 el grado en que consideras probable de que sea un delincuente criminal experimento Vuelve a mirar las caras. Para cada cara, marca de 1 a 7 el grado de atractividad que tiene para ti (1= feísimo, 5=muy atractivo)

Joseph Francis Gall (Franz Josef Gall), 1758-1828, neuroanatomista y fisiologista alemán: Cuerpo y espíritu formanCuerpo^ y^ espíritu^ forman una unidad, por eso la personalidad tiene que expresarse en la esfera corporal; la personalidad localizada en el cerebro

` ¿Cuáles son las bases fisiológicas o neuroanatómicas que sustentan la personalidad?

` Cambios en la personalidad después de lesión cerebral (p ejlesión cerebral (p.ej. Lesión en el lóbuloLesión en el lóbulo frontalÆ desinhibición; p.ex. Caso Phineas Gage)

` Localización de las funciones mentales en el cerebro (p.ej. La memoria, el lenguaje, las emociones,...)

Kretschmer (psiquiatra alemán) en 1925 publicó “Constitución y carácter” Describió tres “tipos somáticos”: leptosomáticoleptosomático , pícnicopícnico , atléticoatlético ` Postuló una relación probabilística entre los tipos somáticos y los trastornos mentales

Leptosomático: Esbelto, rostro alargado, delgado, hombros estrechos etc. Atlético: Cabeza fuerte, musculoso, estatura

` Se manifiesta de manera tímida, sensible y retraída

` Se manifiesta con energía, audacia,

Constitución corporal carácter

, media y hombros fuertes. ` Pícnico: Rostro ancho, cuello corto, estatura media, vientre grueso.

g fuerza.

` Se manifiesta de modo jovial, sociable y vivaracho.

leptosomático pícnico atlético

Tipología de Kretschmer

introvertido, tímido, idealista, nervioso (esquizotímico)

esquizofrenia

gregario, amable, jovial, cambios de humor (ciclotímico)

psicosis maníaco- depresiva

adhesión social pasiva, falta de ingenio, poca fantasía (viscoso)

epilepsia

Encuadre y definiciones

Ámbito de análisis

Psicología General (procesos básicos) naturaleza humana

Enfoque nomotético

Psicologia Diferencial Diferencias individuales y de grupo

Enfoque nomotético

Unicidad individual

Enfoque idiográfico/ idiotético

` General: Los seres humanos tienen una capacidad de usar sus emociones de forma adaptativa (= inteligencia emocional)

` Diferencial: Las mujeres tienen una inteligencia emocional más alta que losinteligencia emocional más alta que los hombres

` Individual: Este hombre tiene una inteligencia emocional muy alta (por encima de la media)

Funcionamiento intrapersonal

• el individuo

Diferencias interindividuales

• Diferencias y
• Peculiaridad de los patrones de conducta
• Estabilidad de estos patrones

similitudes

• Analogías entre individuos
• Estabilidad de las diferencias

` Diversidad (= diferencia)

` Estabilidad temporal

` Consistencia trans- situacional (a través de situaciones similares y d )

Totalidad (más que la suma de sus componentes) Retroalimentación y Autoorganización (mantenimiento del equilibrio a pesar de los cambios externos) situaciones distintas) ``^ Indeterminación (no seIndeterminación^ (no^ se puede conocer el estado real inicial de todos los componentes) ` Complejidad y variedad (cada persona organiza sus procesos de forma diferente)

“La personalidad es la suma total de los patrones de conducta, actuales o potenciales, de un organismo en tanto que determinados por la herencia y el ambiente”. (Eysenck,

“La personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos que crean patrones característicos de conducta, pensamientos y sentimientos.” Allport (1961) “…los patrones típicos de conducta (incluidos emociones y pensamientos) que caracterizan la adaptación del individuo a las situaciones de la vida” (Mischel, 1976) “Un patrón de pensamientos, sentimientos y conductas característicos que distingue a las personas entre s íí y que persii ste a ll o ll argo d ldel tii empo y ll as sii tuacii ones” (” (PhPh ares, 1991)1991) “La personalidad es una organización compleja de cogniciones, emociones y conductas que orientan y guían la vida de la persona” (Pervin, 1998) “La personalidad es el conjunto de rasgos psicológicos y mecanismos dentro del individuoque son organizados y relativamente estables, y que influyen en sus interacciones y adaptaciones al ambiente intrapsíquico, físico y social” (Larsen y Buss, 2005) “La personalidad no es otra cosa que los procesos que la forman, su interacción y su capacidad de autorregulación… Emociones, cogniciones y conducta no son el resultado de la personalidad, el proceso real es el inverso, son los procesos psíquicos los que generan las formas que la personalidad asume.” (Moreno, 2007)

Modelo de la realidad que se usa para racionalizar, explicar y predecir fenómenos (conductas) Se exige a una buena teoría que se pueda

En general: Método científicoÆ empírico En Psicología de la Personalidad: ` Metodología clínica (observación entrevista

TEORIA MÉTODO

teoría que se pueda someter a comprobación a través de una metodología apropiada (observación y experimentación)

(observación, entrevista, estudio de casos, análisis de textos, historia de vida,…) Método correlacional Método experimental

• Servir de guía para investigaciones
• Organizar los hallazgos conocidos
• Hacer predicciones
• Ser comprehensivo
• Ser parco

Una buena teoría debe:

p

• Tener posibilidad de comprobación mediante el método científico
• mostrar compatibilidad e integración entre dominios y niveles
• Tener valor heurístico (la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas )

Una ciencia de la personalidad debe tener en cuenta (=intentar explicar) los siguientes aspectos: Diferencias individuales `` CoherenciaCoherencia intraindividualintraindividual Interacción entre factores biológicos y socioculturales Procesos históricos (biográficos) Relaciones interpersonales

• Establecer conducta típica (no: máxima)
• Predicción del comportamiento (p.ej. ÉÉ xito acadédé mico, trabb ajo, etc.))
• Vulnerabilidad para ciertos trastornos
• Objetivos clínicos (selección de tratamiento)
• Investigación

Modelos clásicos de autores: ` Psicoanálisis y sus variantes (Freud, Jung, Adler etc.)

Modelos clásicos conductuales Modelos cognitivos ` Modelos biológicos

Modelos dimensionales

Elaborado fundamento teórico y método clínico

Contrastación empírica (método correlacional y/o experimental)

` Modelos humanistas (Rogers, Maslow, …)

` Modelos dimensionales (psicometría)

` Ausencia de un marco teórico

` Ausencia de contrastación

` Mi opinión personal

Fisiognómica; Frenología; Quiromancia, etc.; Tarot; Horóscopo, Grafología Tipologías biológicas (Galeno, Kretschmer, (evidencia)^ Sh ld^ )

` Ausencia de valor incremental

Sheldon,…)

` Tipologías psicológicas (Myers-Briggs, Enneagrama): efecto Barnum

El modelo psicoanalítico (Freud) Teorías conductistas Los modelos personalistas-humanistas- existencialistasexistencialistas Los modelos cognitivo-constructivistas (Kelly) El modelo de la Psicología Individual (Adler) Resumen

El psicoanálisis

Modelos E-O-R

El conductismo (modelo E-R)

Modelos cognitivos Modelos humanistas (Tercera Vía)

Modelos constructivistas y sistémicos

Metodología subjetiva, cualitativa, introspectiva

Metodologia objetiva, empírica, quantitativa

Ejemplo: Psicoanálisis

Punto de partida:

Psicopatología

Explicación de fenómenos

Postulado básico:

Determinadas manifestaciones clínicas son el fenómenos^ resultado de un aparentemente médicos por procesos psicológicos inconscientes

resultado de un conflicto dentro de la persona. Estos conflictos son inconscientes (“reprimidos”) y tienen su origen en la infancia.

Estructura del aparato psíquico:

1. Consciente – preconsciente – inconsciente

Vías de indagación psicoanalítica: Método clínico

2. Instancias: yo (ego)
   • superyo (superego) – ello (id)
3. Pulsiones: libido – Eros –Tanatos - Análisis de sueños - Libre asociación - Actos fallidos - (humor)

Personalidad anal-expulsiva (desaliño, crueldad, destructividad, hostilidad) y anal-retentiva (estilo rígido y obsesivo). Tríada anal: mezquindad, obstinación, sentido del orden o pulcritud `` MezquindadMezquindad – generosidad excesivagenerosidad excesiva Estrechez – expansividad Obstinación – aquiescencia Orden – desorden Puntualidad rígida – tardanza Meticulosidad – suciedad Precisión - vaguedad

En varones: machismo, agresividad sexual, esfuerzo excesivo por el éxito, impotencia sexual y ocupacional. En mujeres: flirteo y conducta seductora que no conduce al intercambio sexual

`` VanidadVanidad –^ autodesprecioautodesprecio Orgullo – humildad Valor ciego – timidez Insolencia – vergüenza Elegancia – sencillez Gregarismo – aislacionismo Coqueteo – evitación de la heterosexualidad

Amor sentimental – odio indiscriminado

Trabajo compulsivo – incapacidad para trabajar

Personalidad ideal:

debe poseer cada uno de los citados pares de rasgos a

Personalidad anormal:

a) Poseer un rasgo a pares de rasgos a un grado extremo un grado moderado (equilibrio).

un grado extremo b) Carencia total de un rasgo c) Desequilibrio entre los pares de rasgos

` Hay que verlo en su contexto histórico, considerar desarrollos posteriores

` Visión pesimista y tendencialmente misógina del ser humano

` II nsi tist encii a excesii va en ll a sexualid dlidad (infantil) y en procesos inconscientes (represión)

` División artificial de la personalidad

volver

Los métodos más usados por las personas habitualmente para vencer, evitar, circundar, escapar, o ignorarlas frustraciones y amenazas incluyen los siguientes: Disociación: se refiere al mecanismo mediante el cual el inconsciente nos hace olvidar enérgicamenteeventos o pensamientos que serían dolorosos si se les permitiese acceder a nuestro pensamiento (consciente). Ejemplo: olvidarnos del cumpleaños de antiguas parejas, fechas, etc. Proyección: es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otraspersonas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver con él. Negación: se denomina así al fenómeno mediante el cual el individuo trata factores obvios de larealidad como si no existieran. Ejemplo: cuando una persona pierde a un familiar muy querido, como por ejemplo su madre, y se niega a aceptar que ella ya ha muerto y se convence a sí mismo de que sóloestá de viaje u otra excusa. Introyección (lo opuesto a proyección): es la incorporación subjetiva por parte de una persona derasgos que son característicos de otra. Ejemplo: una persona deprimida quizá incorpora las actitudes y las simpatías de otra persona y así, si esa otra persona tiene antipatía hacía alguien determinado, eldeprimido sentirá también antipatía hacia esa persona determinada. `` RegresiónRegresión niños pueden retraerse a un nivel más infantil cuando nacen sus hermanos y mostrar un: es el retorno a un funcionamiento mental de nivel anterior (: es el retorno a un funcionamiento mental de nivel anterior ( más"más infantil infantil )."). Ejemplo: los Ejemplo: los comportamiento inmaduro como chuparse el pulgar o mojar la cama. Formación reactiva o reacción formada: sirve para prevenir que un pensamiento doloroso ocontrovertido emerja. El pensamiento es sustituido inmediatamente por uno agradable. Ejemplo: una persona que no puede reconocer ante sí mismo que otra persona le produce antipatía, nunca lemuestra señales de hostilidad y siempre le muestra un cara amable. Aislamiento: es la separación del recuerdo y los sentimientos (afecto, odio). Ejemplo: un gran amor esasesinado en un incidente. Su pareja narra los detalles con una falta completa de emoción. Desplazamiento: es la condición en la cual no solo el sentimiento conectado a una persona o hecho enparticular es separado, sino que además ese sentimiento se une a otra persona o hecho. Ejemplo: el obrero de la fábrica tiene problemas con su supervisor pero no puede desahogarlos en el tiempo.Entonces, al volver a casa y sin razón aparente, discute con su mujer. Racionalización: es la sustitución de una razón inaceptable pero real, por otra aceptable. Ejemplo: unestudiante no afronta que no desea estudiar para el examen. Así decide que uno debe relajarse para los exámenes, lo cual justifica que se vaya al cine a ver una película cuando debería estar estudiando.