¡Descarga plan docente y más Apuntes en PDF de Derecho solo en Docsity!
Pla docent de l'assignatura Dades generals Nom de l'assignatura: Tècniques de Treball i Comunicació Codi de l'assignatura: 362441 Curs acadèmic: 2015- Coordinació: ROSA MARIA SATORRAS FIORETTI Departament: Dept. Història Dret, Dret Romà i D. Ecl. Estat Departament: Òrgans de govern Crèdits: 6 Programa únic: S Hores estimades de dedicació Hores totals 150 Activitats presencials 52
- Teoricopràctica 52
Treball tutelat/dirigit 50 Aprenentatge autònom 48 Recomanacions És recomanable seguir l’avaluació continuada el primer cop que es cursi l’assignatura, donat que més que coneixements s’avaluen habilitats, que són difícils d’assolir de manera autodidacta. Competències que es desenvolupen
Transversals comunes de la UB
- Treball en equip (capacitat de col·laborar amb els altres i de contribuir a un projecte comú /
capacitat de col·laborar en equips interdisciplinaris i en equips multiculturals). Transversals de la titulació
- Capacitat d'aprenentatge significatiu, responsabilitat respecte dels coneixements adquirits i
formació contínua. Específiques de la titulació
- Utilitzar adequadament les fonts de coneixement en l'àmbit jurídic: legals, doctrinals i
jurisprudencials.
- Capacitat de comunicar oralment i per escrit idees i raonaments jurídics a una gamma àmplia i
diversa de receptors, utilitzant els registres adequats per a cada context.
- Capacitat de llegir i comprendre textos jurídics de naturalesa diversa, d'analitzar-los i d'identificar-
ne la informació més rellevant.
- Fer servir amb destresa i precisió el llenguatge jurídic i la terminologia pròpia de les diferents
branques del dret en les llengües catalana i castellana i ser capaç de manejar documents i comunicar-se eficaçment en anglès. Objectius d'aprenentatge Referits a habilitats, destreses Referits a habilitats, destreses Els objectius d’aprenentatge de l’assignatura, que han de ser assolits en la seva integritat s’articulen segons els següents ítems:
- Saber estructurar correctament un treball acadèmic.
- Fer ús de les pautes de presentació formal establertes per al treball escrit.
- Identificar diferents tipus de text d’especialitat.
- Extreure les idees principals d’un document d’especialitat i fer-ne un mapa conceptual.
- Compondre un sumari complet.
- Redactar la introducció d’un treball, amb tota la informació que ha d’incloure.
- Formular les conclusions en un treball acadèmic.
- Saber redactar els diversos tipus de notes a peu de pàgina.
- Saber documentar les cites amb algun dels dos sistemes de citació (anglosaxó o
continental).
- Saber elaborar referències bibliogràfiques aïllades o en una bibliografia final coherent
amb el sistema de citació utilitzat.
- Identificar i utilitzar fonts d’informació acreditades.
5.4. Els sistemes tècnics de citació bibliogràfica 5.5. La citació de les fonts d’especialitat 5.6. El plagi i la còpia
- La comunicació escrita 6.1. Estructuració del discurs 6.2. Redacció eficaç: recomanacions d’estil 6.3. La terminologia en els llenguatges d’especialitat i en un context bilingüe 6.4. Manuals d’estil, diccionaris i recursos informàtics i lingüístics
- La comunicació oral 7.1. El discurs oral 7.2. Execució del discurs oral 7.3. La dicció 7.4. L’entonació 7.5. El llenguatge corporal i el control del cos 7.6. La mirada i el contacte visual amb el públic 7.7. Errades més freqüents 7.8. La posada en escena de la presentació oral 7.9. Els diferents registres de llenguatge oral 7.10. La pèrdua de la por a parlar en públic 7.11. Recursos de suport a l’exposició oral. En especial la presentació visual Metodologia i activitats formatives La metodologia serà essencialment pràctica, atès que es tracta sobretot d’assolir habilitats, més que no pas coneixements teòrics. Se seguirà un model d’aprenentatge actiu i, en principi, d’avaluació continuada a través d’activitats avaluables. Aquestes activitats seran de diferent tipus en relació amb el bloc que s’estigui treballant. Tot i així, cada grup tindrà una opció tutoritzada d’aprenentatge per al seguiment de la matèria encaminat al sistema d’avaluació única, i hi haurà dos grups semipresencials, un a cada semestre amb la mateixa metodologia però adaptada a l’escassa presencialitat de la docència. Aquests dos models estarien especialment indicats per als repetidors de l’assignatura o provinents d’altres estudis universitaris. No es recomanen de cap manera aquestes opcions als alumnes nouvinguts a la Facultat. A cada grup hi participaran tres professors, de procedència també diferent; primer impartirà docència un professor propi de la Facultat de Dret (Parts I i II), a continuació un de la Facultat de Biblioteconomia (Part III, Bloc 5) i finalment un de la Facultat de Filologia Catalana (Part III, Blocs 6 i 7). Avaluaran tots conjuntament o per separat, segons les proves. A banda d’això, hi haurà sessions especials
obligatòries amb altre tipus de ponents (sessió de tècniques d’estudi, conferències, etc.). S’utilitzarà el Campus Virtual per a la comunicació amb l’alumnat i per al lliurament de tots els materials , pel fet de ser una opció més accessible per a tothom i sostenible en termes ambientals. Avaluació acreditativa dels aprenentatges Aspectes generals a tots els règims d’avaluació L’assistència a les classes presencials és obligatòria. És un requisit haver lliurat en els terminis establerts totes les activitats avaluables per aprovar l’avaluació continuada. A més, la participació activa a classe es pot tenir en compte, a discreció dels professors, a l’hora de fixar la nota final definitiva. Aquesta part discrecional de la nota només pot millorar, eventualment, la nota obtinguda i en cap cas perjudicar la qualificació resultant de les quatre proves d’AC i la PS. La sintaxi, ortografia i expressió oral correctes a totes les proves són imprescindibles per aprovar. Aquell exercici d’avaluació continuada, de síntesi o única, presencial o no presencial, que no reuneixi els mínims exigibles de correcció lingüística en els dominis ortogràfic, sintàctic o lèxic, mereix la qualificació de suspens, independentment del contingut material (amb nota màxima de 4). Si es descobreix que un estudiant ha copiat o deixat copiar una pràctica o que ha plagiat el treball de recerca se suspèn de la totalitat de l’assignatura (qualificació 0) en la convocatòria en què ho hagi fet, sense possibilitat de reavaluació, llevat que es provi fefaentment l’abús de confiança i la bona fe i desconeixement del que li han copiat. A més, es passa notificació al cap d’estudis. Règim d’avaluació continuada (AC) Durant el semestre que l’estudiant segueix l’assignatura, fa quatre activitats avaluables d’AC i una prova de síntesi. 4 (5) activitats AC = 60 % de la nota final = 15 % + 15 % + 10 % + (10 %) + 10 %
1 prova de síntesi (PS) = 40 % de la nota final. A la part I del temari s’adquireixen habilitats que s’avaluen específicament en la prova de síntesi. A la part II, a càrrec del professorat de la Facultat de Dret de la UB, es porten a terme dues activitats: a) comentari crític de text sobre un article jurídic doctrinal breu o una part del mateix, amb una valoració del 15% de la qualificació final; b) recensió sobre un article jurídic doctrinal complert o una petita monografia, amb una valoració d’un altre 15% de la qualificació final. A la Part III, bloc 5, a càrrec del professorat Biblioteconomia de la UB es realitzarà una activitat de cerca de recursos i construcció de referències bibliogràfiques de normes, sentències, llibres, articles doctrinals i documents electrònics que tindrà un valor del 10% de la qualificació final. A la Part III, blocs 6 i 7 a càrrec del professorat de Filologia de la UB, es farà una nova activitat, tot i que se’n puntuaran dues: a) l’estudiant tornarà a presentar la recensió (modificada o no, segons el seu propi criteri) que ja havia fet per a la segona activitat d’AC, però serà avaluada només des del punt de
La reavaluació d’aquests alumnes només és possible si s’han presentat totes les proves i han suspès l’assignatura i consisteix en allò que el professor consideri que pot reavaluar les habilitats o objectius no assolits en funció de cada cas específic. Grups d’estudi orientat Aquests grups segueixen el model d’avaluació única i no cal que s’inscriguin a Secretaria amb aquesta finalitat. A la data que cada professor assenyali tenen l’opció de presentar a través del Campus Virtual les dues primeres activitats (comentari crític i recensió), que si no superen ja no poden tornar a presentar en el moment de la prova de síntesi. Si les han presentat i aprovat, han de lliurar les altres dues proves la data que s’assenyali al final del semestre i hauran de presentar el treball de síntesi oral i en grup com a prova final. Cal aprovar la prova final i tots els objectius individuals per aprovar l’assignatura. La forma d’avaluació és igual que als grups d’AC. Si no s’han presentat les dues activitats anticipades esmentades, se segueix el sistema normal d’avaluació única. Aquest model només es recomana per a estudiants repetidors o que provinguin d’altres estudis universitaris. Examen de fi de carrera Aquests alumnes segueixen el model d’avaluació única al grup GEO d’aquell semestre, presentant les seves activitats i treball final la data que assenyali amb aquesta finalitat el Consell d’Estudis. Fonts d'informació bàsica Llibre TURULL RUBINAT, Max (Coord.), Instrumentarium. Tècniques de treball i de comunicació per a estudiants de ciències jurídiques i socials. Huygens Editorial: 2013. Barcelona (2ª edició).
És el material bàsic recomanat a aquesta assignatura.
Pàgina web Criteris de la Universitat de Barcelona per citacions i abreviacions
http://www.ub.edu/criteris-cub/criteri.php?id=
Diccionari de la Enciclopèdia catalana
http://www.enciclopedia.cat/diccionaris#.U4buK5WKDY
Diccionario de la Real Academia Española
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
Optimot, consultes lingüístiques en català
http://www14.gencat.cat/llc/AppJava/index.html
Termcat. Centre de terminologia en català per branques del coneixement
http://www.termcat.cat/
Fundéu. Fundación del español urgente
http://www.fundeu.es/
