Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Documento relacionado con la práctica de visionar videos en el contexto de la psicología de la educación y instrucción, dentro del curso de grado en psicología, del año académico 2016-2017, con código 33313, grupo vt, profesora maria carmen arnau orts. Información sobre la técnica de la dialogía simultánea, el aprendizaje de los primates, las observaciones en los humanos y la conclusión de que los humanos son altruistas por naturaleza.
Tipo: Ejercicios
1 / 5
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Tècnica a utilitzar en la classe: TÈCNICA DIÀLEG SIMULTANI
Descripció: Oportunitat molt curta per intercanviar idees, opinions, dubtes amb els companys. Es treballa per parelles. És una estratègia que ajuda a trencar el cansament en meitat d’una sessió expositiva. És adequada per comprovar els coneixements previs dels alumnes o allò que han après en una sessió expositiva sobre un tema determinat: existeix una variant que és l’ajuda en parella, consisteix en posar en comú allò a treballar en una parella amb un altra parella.
VIDEOS RELACIONATS 1r tema
1.-REDES 61. Somos primates. Capítol II
Preguntes: 1.- Som els únics éssers intel·ligents? Cóm es desplacen altres animals en l’espai?
Fa un segle haguérem pogut defendre que som els únics essers intel·ligents, però actualment després de moltes proves científiques podem dir que no som els únics, que la intel·ligència no es exclusivament humana. Ja que compartim moltes capacitats cognitives amb altres animals. Per exemple en el moviment espacial hi ha animals que son capaços de fer coses que nosaltres no fem, en el cas de les papallones algunes utilitzen els camps magnètics de la terra o el sol en canvi els ximpanzés estudien la distribució de l’espai quan estan en captivitat, ràpidament aprenen com esta distribuït l’espai en el que es troben.
2.-Diferències entre l’aprenentatge dels simis i el nostre?
Una de les capacitats que els primats humans adquirim entre els 0 i els 5 anys es l’habilitat per a entendre que la quantitat d’un contingut no modifica quan canvia la forma del seu contenidor. Els simis al igual que els humans de mes de 5 anys sap distingir que el volum del contingut es independent de la forma del contenidor. Aleshores el aprenentatge entre els simis i el nostre es similar en molts àmbits però si que hi ha una diferencia principal, la diferencia social, ja que als xiquets se’ls ensenya com tenen que utilitzar els instruments i aprendre per imitació, observant a altres i segons pareix els xiquets obtenen millor resultats per imitació que els ximpanzés. Normalment nosaltres tendim a ensenyar als xiquets a utilitzar instruments mentre que els ximpanzés no solen instruir a les seues cries. El aprenentatge en els ximpanzés es mes un esforç individual, en canvi, en els humans es el resultat d’alguna cosa social. Així es pot dir, que la nostra cultura s’acumula al llarg del temps, nosaltres som aprenents socials i els ximpanzés no tenen transmissió cultural.
3.-Que entenem per aprenentatge Trinquete? Els animals fabriquen ferramentes?
Amb el aprenentatge trinquete entenem que es el aprenentatge en el qual la cultura s’acumula al llarg del temps. Per exemple si ens fixem en els martells, primer eren pedres, després pedres sobre palos, i ara son objectes molt grans que funcionen amb vapor i açò es deu a que som uns aprenents socials i anem acumulant els aprenentatges. Els animals si que fabriquen ferramentes però no les milloren com els humans. Per exemple utilitzar l’aigua com a ferramenta per a poder traure un cacau d’una proveta.
4.- Quin valor té l’observació en els humans?
similituds que ens uneixen amb els ximpanzés, d’ai la importància de la conservació d’aquests primats.
2.- Idees bàsiques (Curs sobre primatología en Burgos).
El curs de la primatologia en Burgos es un curs de biologia, conservació, etologia, taxonomia i on conten les llavors que porten a cap en diferents països, aquesta llavor implica el rescat i rehabilitació de ximpanzés que son cries orfes, cries que han perdut a la seua mare a causa de la caça furtiva i la desforestació i el treball que fan també es a nivell d’educació tant a Espanya com Africà a nivell de desenvolupament sostenible a traves de programes de cooperació de desenvolupament. En el curs aprenen les similituds i diferencies que hi han entre altres primats com son els ximpanzés i goril·les. Per una part tenim moltes coses en comú, ja que som primats a mes els ximpanzés son els nostres parents mes propers a nivell evolutiu ja que comparteixen el 96% del ADN amb la nostra espècie. Però a la vegada tenim diferencies a nivell cognitiu a nivell cerebral. Els ximpanzés tenen una varietat de conductes culturals perquè no es genètic en tots els grups sinó que hi ha poblacions que tenen una conducta i el grup que viu al costat pot ser te conductes totalment diferents. Aleshores hui en dia es parla de cultura de ximpanzés perquè son tradicions que passen socialment mitjançant el aprenentatge dins d’un grup.
3.- En el centre de Primats Institut Max Planck d’Antropologia Evolutiva, Josep Call ens ensenya diferencies i similituds entre els últims primats apareguts en el planeta i els grans simis actuals. Què diries al respecte, què et fa pensat el visionat del Vídeo sobre la intel·ligència?
S’experimenta quines son les capacitats dels simis. A traves de experiments han demostrat que no sols solucionen problemes de manera individual sinó que també ho fan de manera conjunta. Tenen capacitat per solucionar problemes perquè tenen coneixements sobre el seu entorn aleshores son capaços d’utilitzar esta informació i combinar-la de noves formes per solucionar nous problemes. La cultura dels simis es diferent a la del humans ells poden inventar com obtindré termites, com cascar nous, un sol ho podria inventar en canvi una persona no podria fabricar ell assoles un boligrafo. Els goril·les sempre van tots junts perquè el tipus de menjar del que s’alimenten es molt abundant en canvi els orangutans necessiten menjar fruta que no es tant abundant i aleshores no poden anar tots junts perquè no trobarien aliments per a tots. Però en condicions de captivitat on se’ls dona els aliments necessaris s’ha comprovat que no tenen problemes i tenen una bona convivència. La comparació es fonamental, saber el procés cognitiu dels primats ens ajuda a saber el dels humans. Nosaltres tenim consciencia, però la resta dels animals no ho sabem perquè no tenim instruments per poder investigar-ho ja que a mes no tenen llenguatge per a que ens ho expliquen si recorden la seua infància o no, es dir si tenen consciencia. Un primat pot realitzar ordens. Son capaços de pensar en el sentit que poden invocar a objectes que no estan presents, tenen una representació mental. A mes son capaços de diferenciar les aparences de la realitat. Es desafortunat pensar en similituds o diferencies entre humans o simis. La intel·ligència no tindríem que estudiar-la coma alguna cosa que pertany sols als humans. La única cosa que ens diferencia de la resta es el efecte trinquete, ja que nosaltres aprenem d’una manera acumulativa, no oblidem el que generacions passades han descobert , ells en canvi es deu a un esforç individual o a la investigació d’un producte i no d’un procés com nosaltres.
Finament podem dir que el cervell dels humans i els grans simis no son tant diferents com cabria esperar.
