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Practicas de desarrollo cognitivo infantil
Tipo: Apuntes
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Procedimiento breve y sistemático para evaluar la calidad o seguridad del vinculo de apego en los primeros años de vida. Consiste en observar cómo organiza el niño su conducta en relación con la figura de apego durante 8 episodios más o menos estresantes de breve duración (en los que pasa por separaciones breves y reencuentros con la madre y/o un desconocido) Episodio 1: Madre, bebe y observador, 30 segundos. El observador introduce a la madre y a bebe en la sale experimental y sale Episodio 2: Madre y bebe, 3 minutos, La madre no participa mientras el bebe explora. Si es necesario, se estimula el juego pasado dos minutos. Episodio 3: desconocido, madre y bebe, 3 minutos. Entra el desconocido. 1º minuto… Criterios de evaluación:
Por ejemplo: Hay un puente con un horario prefijado de clases. Como hay puente, queremos cambiar la clase y se vota. Para cambiarlo, tiene que haber una unanimidad, sino no se cambia. A la hora de votar, hay diferentes situaciones y en una de ellas, una persona dice que ese dia no puede asistir a clase, vota en contra. A la vez, en el mismo grupo hay otra persona que dice, jo voy a perder 0,1 pero bueno, si es el por el grupo…
La autoestima es la valoración que cada persona hace de sí misma. Autoconcepto -> Conjunto de elementos que una persona usa para describirse a sí misma (dimensión descriptiva, cognitiva). Lo que piensas de ti o crees que piensan. Autoestima -> Evaluación de la información contenida en el autoconcepto (dimensión valorativa, afectiva). La valoración de lo anterior. Autoestima general -> Forma en que nos valoramos globalmente. Se construye a partir de la valoración parcial de varias dimensiones: a) Autoestima física o corporal -> Valoración del aspecto físico y/o destrezas corporales. b) Autoestima social -> Valoración de las relaciones con los padres, amigos y compañeros, personas significativas (educadores, parejas afectivas y/o sexuales. c) Autoestima académica o de rendimiento -> Valoración de la competencia en el ámbito escolar y/o escolar. ESTABILIDAD Y CAMBIO
Identificar factores de riesgo de ETS, VIH y embarazos no deseados en la adolescencia siguiendo el modelo ecológico de Bronfenbrenner: Macrosistema: Sistema de creencias culturales, políticas y socioeconómicas.
