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El grupo de José Manuel se ha encargado de medir los niveles de ruido para tomar algunas decisiones teniendo en cuenta los datos de la siguiente imagen:
Cada persona del grupo tiene una aplicación para medir el ruido en distintas zonas y momentos.
En la tabla siguiente están los valores máximos y mínimos de ruido que han medido. Calculando la media y fijándose luego en el gráfico de arriba pueden clasificar el nivel de ruido en “Ambiente silencioso”, “Ambiente poco ruidoso”
Completa la siguiente tabla:
Momento Máxima Mínima Media Ambiente… Entrada al centro 96 dB 64 dB 80 Ruidoso Comedor 73 dB 47 dB Examen 23 dB 17 dB Sirena 91 dB 89 dB
OPERACIONES
El grupo de Rosa se propuso concienciar a las personas de ir andando o de utilizar el transporte público.
Hicieron un sondeo a 240 alumnos y alumnas del colegio y obtuvieron que un 60 % va al colegio andado, un 10 % va en bici y un 30 % en coche.
Marca con una X la opción correcta en cada caso:
El número de alumnos y alumnas que van andando es
El número de alumnos y alumnas que van en bici es
El número de alumnos y alumnas que van en coche es
OPERACIONES
En Matemáticas hemos estudiado las figuras geométricas. El grupo de Patricia ha reutilizado las cañitas que sobran de los zumos y batidos que se toman en el desayuno para hacer las figuras.
Fíjate en esta pirámide que han hecho:
Para poder construirla tenían que saber el número de caras laterales, aristas y vértices de la figura.
Fíjate bien y marca con una X la opción correcta.
El número de caras laterales es
El número de aristas es
El número de vértices es
El grupo de Carolina propuso recoger tapones de plástico para ayudar a una persona que lo necesita.
Han puesto un cubo grande que puede llegar a recoger 12 kg de tapones.
Les gustaría que al final del curso consiguieran llenar una furgoneta que puede cargar 2, toneladas.
¿Cuántos cubos tendrán que llenar para cumplir su objetivo?
Marca con una X la respuesta correcta:
A. 100 cubos. B. 200 cubos. C. 300 cubos. D. 400 cubos.
OPERACIONES
