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PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Actividad Práctica número 4
(Los procesos de aprendizaje conductual: condicionamiento clásico y operante)
Plantilla: los procesos de aprendizaje conductual: condicionamiento clásico y
operante.
• Datos del alumno/a:
Nombre: Ana Belén Apellidos: De La Chica Salido
Usuario: Abcs
Nombre de la actividad: Los procesos de aprendizaje
- La gata luna intenta saltar sobre el viejo baúl de juan, su cuidador, cada vez que tiene la menor oportunidad. La semana pasada Juan compró un nuevo baúl y cada vez que Luna trataba de subirse a él, Juan la golpeaba con el periódico. De forma inmediata Luna dejó de
saltar sobre el baúl. En este caso particular la conducta de Luna ha sido modificada por medio del proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo positivo
¿Cuál es la respuesta?
Subirse al baúl
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Recibir el golpe del periódico
- José vive en un apartamento. En ocasiones, sus vecinos del piso superior escuchan la música con un volumen tan elevado que José tiene dificultades para concentrarse en sus estudios. José ha descubierto que cada vez que golpea el techo con una escoba los vecinos disminuyen el volumen de la música. En este ejemplo, la frecuencia de golpear el techo ha sido afectada por un proceso de :
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Reforzamiento negativo
¿Cuál es la respuesta?
La falta de concentración
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Disminuir el volumen de la música
- Cuando María adquirió a Sharpe (su nuevo perrito), trataba de domesticarlo ofreciéndole recompensas por permanecer cerca de ella durante los paseos. Ahora, Sharpe permanece junto a su dueña todo el tiempo. En este caso, la conducta de perrito de María se ha visto influida por el proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Reforzamiento positivo
¿Cuál es la respuesta?
Permanecer junto a su dueña todo el tiempo
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Darle recompensas
- (^) Santiago era un jugador compulsivo que se dedicaba a apostar dinero en casi todos los eventos deportivos. Hace un año, Santiago perdió más de 200 euros durante un fin de semana y, desde entonces, no ha vuelto a jugar. En este caso, la conducta compulsiva de Santiago se ha visto modificada por un proceso denominado:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo negativo
¿Cuál es la respuesta?
No volver a jugar
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Perder dinero
- Víctor tiene antecedentes de conducción peligrosa entre los que se incluyen excesos de velocidad y desobediencia a las señales de tráfico. En su más reciente aparición en los tribunales, el juez retiro a Víctor su carné de conducir durante un periodo de 6 meses, con la esperanza de que esta decisión le ayudase a disminuir sus malos hábitos al volante. El juez está basando su decisión en un proceso de condicionamiento operante que recibe la denominación de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo negativo
¿Cuál es la respuesta?
Disminuir sus malos hábitos al volante
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Retirada del carnet durante 6 meses
- Cuando Ricardo estaba arreglando su enchufe recibió una descarga eléctrica. Ahora, se resiste a realizar cualquier reparación eléctrica dentro de su casa. En esta situación, la frecuencia de llevar a cabo pequeños trabajos domésticos relacionados con la electricidad se ha visto afectada por un proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo positivo
¿Cuál es la respuesta?
Resistirse a realizar cualquier reparación eléctrica
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
La descarga eléctrica
- Susana sufrió importantes quemaduras en su espalda mientras tomaba el sol en la playa durante las pasadas vacaciones. Ahora, antes de exponerse al sol utiliza crema protectora para evitar nuevas quemaduras. En este caso, la frecuencia con la cual Susana emplea crema protectora ha sido modificada por medio de un proceso:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo positivo
¿Cuál es la respuesta?
Tomar el sol con protección
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Sufrir importantes quemaduras
- Cada vez que Lucia lloraba su madre la cogía inmediatamente. Ahora, Lucia se ha convertido en una verdadera “llorona”. En este caso, la frecuencia de llanto de Lucia se ha visto alterada por un proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
¿Cuál es la respuesta?
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
- Marta pidió a su padre una barra de “kit-kat” en la tienda de golosinas y su padre se la compró. Si Marta sigue solicitando barras de “kit-kat” en situaciones futuras, su conducta se habrá visto afectada por un proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Reforzamiento positivo
¿Cuál es la respuesta?
La atención y frustración del profesor
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Decir mal palabrotas
- El gato de pedro, Cat, siempre se esconde tras el sofá cada vez que Paula, sobrina de Pedro, viene a visitarlo. En una de las primeras visitas, Paula intento arrastrar a Cat agarrándolo por la cola. La conducta actual de Cat es un buen ejemplo de los efectos producidos por un proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo positivo
¿Cuál es la respuesta?
Esconderse en el sofá
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Agarrarlo por la cola
- Tania siempre acudía con prisas hasta su hogar de trabajo, pero, el mes pasado ignoro la presencia de un radar y al excederse en la velocidad desde el instante en que recibió la multa. Así pues, la conducta de Tania se ha visto afectada por un proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo positivo
¿Cuál es la respuesta?
No exceder los límites de velocidad
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
La multa
- Valeria solía abandonar su cuarto dejándose la cama sin hacer. Desde hace un mes sus padres, cansados de esta actitud, impedían a su hija salir de la habitación a menos que todo estuviese recogido y ordenado. Ahora, Valeria siempre tiene ordenada y “lista” la habitación antes de salir de casa. Esta nueva situación se ha producido gracias al proceso de:
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo negativo
¿Cuál es la respuesta?
Arreglar el cuarto
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
El no salir de su cuarto
- Tu hija adolescente no ha ordenado su habitación a lo largo del último mes. Entras en la citada habitación y comienzas a gritar al ver tanto desorden. Ella comienza a adecentar el cuarto y tú dejas de gritar. La conducta de ordenar la habitación está siendo realizada gracias a un proceso de :
¿Qué proceso de aprendizaje tiene lugar?
Castigo positivo
¿Cuál es la respuesta?
Ordenar el cuarto
¿Cuál es el reforzador o la consecuencia aversiva?
Los gritos de su madre
- Actividad
A continuación se muestran situaciones que pueden ser explicadas mediante alguno de los procesos de aprendizaje. La tarea consiste en identificar y justificar en cada caso el tipo de aprendizaje que tiene lugar (condicionamiento clásico o condicionamiento operante); el proceso
Condicionamiento operante
¿Cuál es el proceso?
Castigo positivo
¿Cuáles son los elementos?
Respuesta: no subirse al sillón
Consecuencia: el golpe del periódico
- Durante su primer cuatrimestre en la Universidad, Manuel se propuso dedicar 2 horas de estudio en la biblioteca, todas las tardes, se lunes a jueves. Al final del cuatrimestre, Manuel había obtenido una calificación de notable en todas las asignaturas cursadas durante ese periodo. Desde entonces, sigue dedicando un par de horas de estudio para intentar mantener sus buenas calificaciones.
¿Qué tipo de aprendizaje tiene lugar?
Condicionamiento operante
¿Cuál es el proceso?
Reforzamiento positivo
¿Cuáles son los elementos?
Respuesta: calificación de notable en todas las asignaturas
Consecuencia: estudiar dos horas en la biblioteca todas las tardes
- Jacqueline se enfadó con su hermana pequeña empleando un lenguaje muy grosero al decirle lo que pensaba de ella. Sus padres, que presenciaron la escena le dijeron a Jacqueline que durante la siguiente semana no tendría oportunidad de conectarse a Internet por haber empleado ese vocabulario con su hermana pequeña.
¿Qué tipo de aprendizaje tiene lugar?
Condicionamiento operante
¿Cuál es el proceso?
Castigo negativo
¿Cuáles son los elementos?
Respuesta: no decir palabrotas
Consecuencia: quedarse sin internet.
- El sábado, María hablaba por teléfono mientras conducía hacia la casa de sus padres. Debido a la conversación que mantenía, se distrajo durante un momento, saliéndose de la carrera y chocando contra un árbol. Desde aquel día, María desconecta el teléfono móvil cuando tiene que conducir.
¿Qué tipo de aprendizaje tiene lugar?
Condicionamiento operante
¿Cuál es el proceso?
Castigo positivo
¿Cuáles son los elementos?
Respuesta: apagar el teléfono cuando va conduciendo.
Consecuencia: chocar contra el árbol mientras hablaba por el móvil.
- David es un bebé de 9 meses de edad. Su madre, cada vez que se dispone a darle de comer abre una silla plegable que los utiliza para esto y que hace ruido muy característico al abrirse. Un día, la madre, antes de darle de comer, se percata de que el niño realiza movimientos de masticación con la boca al oír el ruido de la silla.
¿Qué tipo de aprendizaje tiene lugar?
Condicionamiento clásico
¿Cuál es el proceso?
Discriminación
¿Cuáles son los elementos?
E.I: la hora de la comida, R.I: masticar, E.N: ruido de la silla
- A Paco le cuesta mucho hacer los deberes. Lo que más le gusta hacer por la tarde, cuando llega del colegia, es ver la tele; su programa favorito es de 6 a 7. Su madre le ha puesto la siguiente condición: si a las 6 tienes terminados los deberes, podrás ver tu programa favorito, pero si no los tienes, te quedaras sin verlo. Desde que la madre le ha puesto esa norma, Paco tiene los deberes terminados todos los días antes de las seis de la tarde.
¿Qué tipo de aprendizaje tiene lugar?
Condicionamiento operante
