Proyecto integrador marzo, Ejercicios de Matemáticas

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Proyectos integradores de marzo 2021

INVENTORES AL RESCATE USAER TONALÁ 14FUA0020X 3° Grado

Las áreas de USAER y los docentes de grupo trabajamos juntos, para la mejora de los aprendizajes. Cada actividad realizada se unirá al proyecto anterior, para continuar con la cración de la revista. y Jalisco

Recuerdas los alimentos típicos de Jalisco? Ahora con esa información relizaremos una encuesta Torta Menudo Pozole Pregunta a tus familiares, que les gusta más, de los alimentos de abajo y colorea un espacio para cada persona que te conteste la encuesta. Actividad. En los cuadros pon tus resultados Pozole Menudo Torta

Comparando Fracciones. Actividad: con la ayuda de un adulto, partiremos una naranja como las imagenes que aqui estan: Medios Cuartos Entero Une con una línea la imagen que le coresponde. A c t i v i d a d 2 Recorta círculos de foamy de 10cm de diámetro que sean varios, para formar las fracciones. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reflexionen sobre la equivalencia de expresiones aditivas, tales omo 1⁄4 + 1⁄4 = 1⁄2 , 1⁄4 + 1⁄4 + 1⁄4 = 1⁄2 + 1⁄4 , al resolver problemas de reparto y medición.

Con la ayuda de tu familia y el video anterior, analicen ¿Qué es la fuerza? y encierra en un círculo la respuesta correcta 1.La fuerza es toda acción que ejerce un cuerpo sobre el otro. 2.La fuerza es una mágia que mueve mentalmente los objetos. Aprendizaje esperado: Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos. Platica con tu familia, que furza o energía mueve los siguintes aparatos y objetos: Licuadora Regadera Pelota Carro Martillo

En Tonalá hacen artesanías. Organiza el proceso para hacer una figura de yeso en la siguiente hoja y platica con un familiar sobre la fuerza que se aplica para batir el yeso y el agua. Puedes ver el video en youTube "Figuras de yeso". Redactar un reporte Aprendizaje esperado: Ver el video 04."Redactando nuestro reporte" Describe un proceso cuidando la secuencia de la información y organiza en el diagrama.

Aprendizaje esperado: Distingue fenómenos naturales y actividades humanas que son factor de riesgo en la localidad y propone medidas de prevención. Fenómenos naturales y actividades humanas como problemas. Colorea el cuadrito de azul los desastres naturales y de rojo los provocados por el humano. Platica con un familiar sobre los desastres y como se provocan, cuáles son las fuerzas o energía que los forman. puede ver video para ayudarte a entender mejor

Marca la carita feliz si es una actividad segura.