Proyecto Humanístico: Decisiones en la Vida Cotidiana, Guías, Proyectos, Investigaciones de Humanidades y Ciencias Sociales

¡Descarga Proyecto Humanístico: Decisiones en la Vida Cotidiana y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Humanidades y Ciencias Sociales solo en Docsity!

PROYECTO#

EGB

HUMANISTICO

PROYECTO 1

Subnivel

Superior

Indicaciones

Indicaciones generales

Este proyecto tiene como objetivo principal el regreso seguro a clases

relacionado con temas de medidas de prevención en el cuidado de la

salud, que puedan adoptarse a nivel de la comunidad educativa y poner en práctica.

El proyecto tendrá duración de cuatro semanas.

Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades junto a un familiar, o si tiene

dudas con tu docente de la asignatura, o consultar con tu tutor/a,

Recuerda que las actividades planteadas en las fichas pedagógicas debes utilizar

materiales disponibles en casa. Además, el cuidado personal es muy importante

dentro y fuera de tu hogar por lo tanto cuando salgas cumple con las reglas de

bioseguridad de esta manera te cuidas y mantienes segura a tu familia.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como: ● Cualquier diccionario disponible. ● Hojas nuevas o de cuadernos viejos con espacio para escribir que pueden ser reusadas. ● Goma (pegamento) o cinta adhesiva. ● Cartulinas o cartón que puedan servir de soporte. ● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa. ● Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa. ¡Tu imaginación es muy importante para este proyecto! PROHIBIDA SU

R

EPRODUCCIÓN

PROYECTO 1

Subnivel

Superior

ACTIVIDAD PARA LA SEMANA#

Lengua y Literatura. Actividad 1 Semana 1 Tema: La defensa desde un punto de vista., ¿qué es un debate?. : ¿Sabías qué? EL DEBATE. ACTIVIDADES 1.- Explique con sus propias palabras lo que entendió por debate 2.- Explique de acuerdo a la imagen si los debates ayudan a conocer a las personas su carácter y expresiones. 3.- REFLEXIONA: El debate da identidad a las personas 4.- ARGUMENTE: Le gustaría realizar un debate y cuál tema expondría.

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS^ JUNTOS^ EN^ CASA CIENCIAS SOCIALES TEMA : Grandes Imperios esclavistas de la Antigüedad

VALOR DEL RESPETO

¿Sabias que?..

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.- Ubica los dominios geográficos de los diferentes imperios y pinta a cada uno de un color diferente: imperio español azul, imperio portugués verde, e imperio británico rojo (pegar el dibujo de la página 29 del libro de EE. SS) 2.- Realiza la actividad en tu cuaderno o en tu hoja y guárdala en tu portafolio 3.- Socializa la actividad con tu familia

ECA

TEMA : Tipos de expresiones corporales Tema: tipos de expresión corporal 1.- Observa la imagen y reconoce los tipos de expresiones corporales 2.- Une con líneas según corresponda las expresiones faciales de acuerdo al mundo actual y de la antigüedad

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS^ JUNTOS^ EN^ CASA

ACTIVIDAD PARA LA SEMANA#

ECA

Tema: Acontecimientos artísticos históricos ¿Sabías qué? *Dibuja en tu cuaderno los hallazgos históricos que encontraste en tu comunidad por ejemplo pinturas vasijas, otros hallazgos arqueológicos recuerda utilizar materiales disponibles en casa. Y luego realiza una pequeña descripción de cada un de ellos.

ACTIVIDAD PARA LA SEMANA#

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES, ECA

LENGUA Y LITERATURA

ACTIVIDAD 1

SEMANA

TEMA Desarrollo de las habilidades para la vida

PROYECTO 1

Subnivel

Superior

ACTIVIDAD: Como desarrollar buenos argumentos en un debate para el desarrollo de habilidades futuras. Reflexione sobre lo que aprendió sobre el argumento Realice un organizador gráfico, con la forma de plantear y demostrar la validez de un argumento

ESTUDIOS SOCIALES

TEMA EL MUNDO DE AYER Y HOY EN LAS HABILIDADES SOCIALES

ACTIVIDAD 2

SEMANA 3

b

ACTIVIDADES A RESOLVER

1. Compare el mundo de ayer y de hoy desarrollando habilidades para la vida

2. Complete el siguiente cuadro relacionado al tema estudiado en las semanas anteriores( copiar el cuadro

de la página 30 de EE.SS Un argumento es un razonamiento para probar o demostrar una proposición, o para convencer de lo que se afirma o se niega. Los argumentos a favor se llaman pruebas e intentan demostrar la validez de las afirmaciones o argumentos propios Los argumentos en contra se llaman objeciones e intentan mostrar los errores del adversario. Para que un argumento sea válido, tiene que ser objetivo y demostrable. Los argumentos subjetivos no son refutables porque son opiniones que dependen del gusto de la persona. Hay varias formas de plantear y demostrar la validez de un argumento.

PROYECTO 1

Subnivel

Superior

*observa la imagen y has un listado de cada uno de los actores en la escena

• expresa que piensas sobre la esclavitud
• Escríbelo en tu cuaderno y guárdalo en tu portafolio

Autoevaluación:

Se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar. AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN ¿Cómo hiciste el trabajo de las 4 semanas? Estrategias y procesos. ¿Qué es lo que más te ha costado? ¿Salió como esperabas? ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías? ¿Qué crees que has aprendido? Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje Inteligente. TekmanBooks. pág. 335. Madrid - España

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS^ JUNTOS^ EN^ CASA llllll O ficina en Quito Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela COMPROMISOS Me comprometo a:

• Tomar unos minutos diarios para conversar con mis seres queridos en casa sobre

nuestras ideas y emociones.

• Comunicarme con mis amigos y compañeros mediante mensajes, llamadas telefónicas

o videollamadas.

• Tomar un tiempo para relajarme y reducir la preocupación por las noticias sobre la

pandemia. Hacer ejercicio físico.