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Bloque 1A
1. Nivel de organización:
1.a. Supraorganismico: Donde se encuentra biosfera, ecosistema, comunidad,
población. La biología que se encarga de este nivel es la biología poblacional.
1.b. Organismico: Donde se encuentra organismo. La biología que se encarga de este
nivel es la biología organismica.
1.c. Infraorganismico: donde se encuentra
grupos celulares, células, moléculas. La biología que se encarga de este nivel es la biología celular y molecular.
2. Reduccionismo: relación causa efecto, para
explicar los distintos niveles de organización siempre se realiza en orden ascendente nunca descendente. Así para explicar el organismo deberíamos mirar los órganos o los genes; y para explicar las células tendríamos que mirar las proteínas, genes u observar su mismo nivel de organización (las células) nunca podríamos explicar las células desde el nivel del organismo. La biología encargada del reduccionismo o también conocido como atomismo; es la biología provincialista que acepta:
1.d. Reduccionismo constitutivo: plantea
que el funcionamiento de los S.V. no es incompatible con leyes físicas/químicas puesto que el nivel más elemental debe funcionar a base de estas.
1.e. Reduccionismo explicativo:
explicaciones basadas de lo más pequeño a lo más grande.
1.f. Reduccionismo teórico: que la
plantea como ciencia inmadura que solo será capaz de madurar cuando consiga elaborar leyes tales como las matemáticas, químicas y físicas. Así plantea la biología como la “hermana menor” de las grandes ciencias.
Organicismo : en contrario a
la teoría anterior, esta explicación permite una explicación bidireccional, es decir; se puede explicar un fenómeno por relaciones en el mismo nivel pero también por sus niveles superiores o inferiores. Así para explicar los órganos podríamos hacerlo desde el nivel celular, de genes o también desde el propio organismo, pudiendo así establecer relaciones entre estos. La bilogía encargada del organicismo también conocido como holismo, es la biología autonomista; que acepta:
1.g. Reduccionismo constitutivo: al igual que la teoría anterior.
1.h. Propone un conocimiento alternativo; rechazando los otros dos aspectos de la
biología provincialista.
4. Causas proximales o inmediatas: se trata de buscar factores externos o internos que causan
una conducta. P.E.: La conducta de llorar puede estar causada por:
1.i. Interna: Hambre.
1.j. Externa: Caerse.
La biología encargada de estas causas es la biología funcional.
5. Causas distales o últimas: el hecho de encontrar las consecuencias a los actos, es decir, el
objetivo por el cual se ejecuta una conducta. P. Ej.: La conducta de llorar puede estar causada por:
1.k. Llamar la atención.
1.l. Supervivencia.
La biología que se encarga de estas causas es la biología evolutiva.
Como resultado de estas definiciones tenemos que no existe una sola biología ni una definición unitaria sino que nos encontramos con un pluralismo de biologías siendo estas celular y molecular, organismica, poblacional, provincialista, autonomista, funcional y evolutiva.
Bloque 1B
6. Principio de optimización : se trata de promover diseños que maximizan la función de
eficacia biológica del organismo, penalizando diseños que los evitan y maximizando las apariencias que fomentan el valor adaptativo. Esto se lleva a cabo por la selección natural. De esta manera, podemos encontrar una bidireccionalidad entre diseño y función puesto que los recursos de los que contamos son limitados. Cuando una función es maximizada se la denomina Eficacia biológica.
7. Trade-off: o solución de compromiso; se trata de encontrar un punto medio para compatibilizar
las tareas a realizar y los recurso de los que disponemos. P.E.: en el caso de los órganos; todos tienen un rendimiento y organización óptimos pero no son perfectos. Esto se debe a que se busca el valor en el que mejor funcionen pero utilizando los recursos estrictamente necesarios puesto que si todos los órganos estuvieran en su máxima perfección el funcionamiento corporal no podría ser optimo debido a que los recursos que necesitaría serían mayores a los que dispone; es decir, un mayor desarrollo implica un mayor consumo de recursos.
8. Conflicto de intereses y coevolución: el dimorfismo sexual se presenta como un tipo de
coevolución y de conflicto. Una causa es la pelea de machos para conseguir una hembra con la cual procrear. Otra de las causas son los mecanismos de las hembras para llamar la atención de los machos mejor preparados puesto que serían aquellos con los cuales su supervivencia seria óptima. Por último, tenemos la coerción sexual, que apareció en los años 70, cuando se plantearon que los miembros de una pareja no solo se forman por lo agradable o no, por el puro placer sino que había otros motivos intrínsecos tales como los intereses de los integrantes. En los miembros masculinos, el interés es encontrar una hembra para colocar espermatozoides para poder tener hijos y así poder perpetuar en el tiempo, así, según esta visión, la hembra para el macho es vista como productora de gametos. Sin embargo en los miembros femeninos; lo único que busca son espermatozoides pero, puesto que los machos producen muchos, ya no es solo eso sino que también buscará al macho que mejor porte tenga, es decir , buscara buenos machos para que su estirpe sea fuerte o en caso de no ser fuerte, al menos atractiva para que procreen.
En este caso, la coerción se daría por el choque de intereses, así, el macho impone los suyo s sometiendo a la hembra de tal manera que reduce su fertilidad, produciendo dolor o actu ando como antiafrodisiaco para otros machos.
9. Escalera evolutiva: es un modelo de evolución. Se trata de una marcha al prog
reso, un organismo inicial que va “perfeccionándose” hasta llegar a la especie hum ana. De esta manera otorga dirección a la evolución, si algo funciona se cons erva y si no, se descarta. Con esta visión, el presente se expresa en función del pasa do. Este modelo es rechazado debido a que la evolución es adap tación al medio.
Árbol evolutivo : trata la evolución como un proceso de adaptación al medio en el
que un organismo habita. Este modelo también tiene un ancestro común pero este está muy alejado del actual y de otras especies que viven en la actualidad. La evolución se plantea como un proceso de cambios con ramificaciones representando en sus extremos distintos tipos de nichos siendo el organismo que lo habita el más adaptado a este.
11. Animal modelo: c apacidad de una especie para realizar unas aproximaciones
biológicas aplicables al ser humano. Nos interesa “el que” de los animales no los procesos en ellos sino la extrapolación que podemos hacer de ellos. El estudio de distintos animales y al ser humano porque nos ayuda a entender el proceso y lo que causa las diferencias y las semejanzas entre esas especies en relación con ese proceso. A estudiar dicho proceso (por ejemplo) en varias especies con el objetivo de encaminar la investigación más hacia lo que es el proceso en sí más que a estudiar la especie que se investiga.
12. Modelo animal : empleo de un animal para entender mecanismos del S.H. recurrir a un animal
SOLO UNO que sirve como modelo-sucedáneo del humano. Investigación a cerca de algún proceso de aprendizaje o conducta concretos mediante la experimentación con animales para compararlo y que, así, nos ayude a entender procesos humanos similares.
13. Construcción de nicho: en cada generación existe una interacción entre el ambiente y el
organismo. Toda actividad del organismo repercute en el ambiente. Así no solo se heredan genes sino también el ambiente ya modificado por nuestros antepasados. El ambiente que tenemos no es el original y primitivo sino que esta ya modificado. Esta teoría se contrapone al modelo clásico que enunciaba que solo lo heredable eran los genes y que estos venían determinados por el ambiente.
14. Modos de herencia: existen 5 tipos de herencias:
22. Concepción restringida: es aquella que propone la biología como una subordinada de la
física; aceptando el reduccionismo constitutivo, explicativo y teórico. Las relaciones que establece son causales verticales y unidireccionales. La epigénesis de esta concepción es predeterminada y con una perspectiva comparada antropocéntrica basada en la escalera evolutiva con visión de PROGRESO y no ADAPTACIÓN A LOS DISTINTOS NICHOS.
23. Concepción amplia: En contraposición a la visión anterior; la psicobiología se presenta de
manera autónoma con respecto de la física, aceptando solamente el reduccionismo constitutivo y relaciones causales bidireccionales. La epigénesis es probabilista por medio de coacciones y adopta una perspectiva comparada, que la convierte en una perspectiva evolutiva basada en el modelo de árbol evolutivo, con la visión de ADAPTACIÓN AL NICHO. Incorpora causas próximas y causas ultimas para comprender el comportamiento, teniendo así que responder a los 4 por qué? Dado que la conducta integrada de los organismos es concebida como una totalidad en funcionamiento y adaptación.
24. Disciplinas psicobiológicas : Existen numerosas disciplinas de la Psicobiología pero sin
embargo, nos centraremos en 3:
1.dd. Fisiología: E studio de los mecanismos neurales de la conducta mediante la
intervención en la actividad del S.N. de animales en experimentos controlados.
1.ee. Neuropsicología: Estudio de los efectos psicológicos del daño cerebral en
pacientes humanos. Det. Que áreas están dañadas y cuáles son sus repercusiones. Permite relaciones causales.
1.ff. Psicofisiología: Cuyo objeto de estudio es el humano de los cuales se realizan
aproximaciones correlaciónales estableciendo una relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos en sujetos humanos mediante registros fisiológicos no lesivos. No permite relaciones causales.
25. Contribuciones de la Psicobiología a las otras disciplinas de la psicología:
Interdisciplinariedad; vocación de una disciplina que permite integrar conceptos de otras disciplinas dando respuestas a otras disciplinas ya que las aportaciones son mutuas. La contribución de la Psicobiología a otras disciplinas es la perspectiva integradora en relación con los niveles de organización y el estudio de las causas ultimas junco con su integración con información de causas próximas.
26. Método empírico-inductivo: La acumulación de observaciones conduce al planteamiento de
una explicación/teoría/conjetura. Se trata de coleccionar afirmaciones y; si todas apuntan a un mismo punto, hipotetizar una hipótesis para generar un principio general. Se trata de partir desde lo particular para llegar a lo general.
27. Hipotético-deductivo: las teorías/explicaciones/conjeturas se someten a contraste empírico, es
decir, se derivan hipótesis y predicciones que son empíricamente contrastables y que permiten comprobar si la teoría/explicación/conjetura inicialmente formulada se confirma a la luz de los resultados obtenidos (que nunca pueden ser los mismos que inicialmente pudieron sugerir la teoría/ explicación/conjetura). Lo afirmado en el método anterior no se puede afirmar así porque si sino que debe estar sometido a contraste y, en base a los resultados obtenidos, aceptar o rechazar dicha hipótesis.
28. Paradigmas experimental: Caracterizado por las hipótesis causales la posible manipulación
de los elementos de la situación, el control estricto que se realiza de la situación y la concomitancia; que es aquella variable que precede a otra y es rigurosamente necesaria para que se produzca la situación que queremos. La hipótesis que podremos plantear serán hipótesis causales que se contrastaran mediante situaciones experimentales o cuasi-experimentales.
29. Paradigmas correlacional: Caracterizados por las hipótesis de covariación donde no
podemos manipular las situaciones ni siquiera controlar las situaciones a nuestro antojo y donde se da una simultaneidad entre las distintas variables. Determinadas estas características; las hipótesis que podemos plantear son hipótesis covariantes que se contrastaran a través de encuestas o estudios observacionales.
Bloque 2A
1. Evolucionista transformacional : De acuerdo con la escalera natural; las diferencias se
aprecian de tal manera que, la afirmación de una la hace exclusiva. Son categorías esenciales que definen unas características de tal manera que las propiedades no se pueden mezclar, es decir, contienen discontinuidades (esencialismo). Así en el transformismo no hay relación entre los organismos siendo estos simples y que, según transcurre el tiempo, mejoran. Existe un propósito en el organismo defendiendo un fin hacia la mejora. Es un cambio dirigido en función a la mejora. Su principal representante fue Lamarck, quien opinaba que los organismos estaban dotados de
mecanismos que les obligan a evolucionar. Así el organismo es sensible al ambiente y cambia sus mecanismos en función de la necesidad que haya del ambiente. Fundamente esta teoría en 2 leyes:
2. Uso/desuso.
3. Herencia de genes.
4. Creacionismo : aparición de distintas especies de forma independiente. Desde que aparece hasta
que desaparece no sufre cambios. Puede ser de distintas maneras. Cuvier; esencialista, discontinuista y catastrofista; opinaba que la única manera de hacer desaparecer una característica es a través de una catástrofe que elimina esta. Así, existen 2 teorías:
5. Transmutacionismo/Saltacionismo: explicar la evolución como salto sin haber puntos intermedios
salta de una esencia a otra.
6. Transformacionismo/ uniformitarianismo: cambios graduales debido a que el ambiente cambia
presentando problemas a los cuales los organismos son sensibles y provocan cambios para adaptarse a ellos. Las leyes se explican en función al pasado o al presente.
7. Poblacional/variacional: El mundo cuenta con una población que se diferencia entre sí. Las
especies están constituidas por poblaciones diferentes entre sí.
8. Estructuras homólogas: Aun siendo especies dispares las que habitaos hoy en día el planeta
tierra, algunas de las estructuras que poseemos son equivalentes a otras especies aparentemente muy alejadas de nosotros, así con animales de 4 extremidades podemos observar que los huesos que conforman estas son los mismos aunque desarrollados de manera distinta. El nivel de organización de estos es básico, mismas estructuras, mismos huesos, mismas articulaciones aunque lo único que les diferencia son las dimensiones de estos. Estos cambios producen una mayor adaptación en el nicho en el que habita.
9. Estructuras análogas: como las aletas de distintas especies acuáticas como pueden ser
tiburones, pingüinos y delfines. Estas 3 especies han desarrollado un mismo apéndice: aletas; para cumplir una misma función. Otro ejemplo también visible es el de insectos y aves; estas dos especies desarrollaron alas pero estas fueron obtenidas por procesos evolutivos distintos, es decir, el antepasado común de estas dos especies se encuentra muy alejado en el tiempo, pero sin embargo las estructuras tal como se dan a conocer hoy en día, son muy parecidas y cumplen la misma función. No heredaron las alas de sus ancestros pero; debido a convergencias ambientales, han desarrollado estas
10. Rasgos vestigiales : son rasgos heredados de antepasados pero que en la actualidad no cumplen
una función sino que son el resto del proceso evolutivo. Como ejemplo nos encontramos con la ballena o el boa constrictor, que poseen un pequeño huesecito en la columna vertebral que no tiene función conocida, pero que muestra que dichas especies evolucionaron de un ancestro terrestre, puesto que este hueso tiene una estructura semejante a la de la pierna de la salamandra.
11. Rasgos atávicos: son restos evolutivos que en la actualidad no representan ninguna función
concreta pero que no aparece en toda la especie (como los rasgos vestigiales) sino que aparecen en toda la especie. Como ejemplo tenemos en los S.H. cuando los huesos coxiceos no se sueldan aparece un apéndice parecido a una cola de mono.
12. Hechos e interferencias de la teoría darwiniana de la evolución: la teoría
darwiniana tiene 5 hechos; que son: Y 3 inferencias; que son: GRAN FERTILIDAD:
Los organismos tienen una gran fertilidad potencial, es decir, las poblaciones tienen el potencial de crecer exponencialmente.
SUPERVIVENCIA
Debido a estos 3 hechos, existe una continua lucha entre los RECUSROS LIMITADOS individuos de una población por sobrevivir. TAMAÑO CONSTANTE
Generalmente muestran un tamaño constante a excepción de cambios menores. VARIACIÓN
Todos los individuos de una población muestran diferencias entre sí.
DESCENDENCIA
HEREDABILIDAD^ Entre los distintos organismos de una
más atractivo por lo que aportaba una mayor probabilidad de reproducción y supervivencia, y por consiguiente, les permitía explicar su evolución como resultado de la selección natural.
19. Herencia blanda: basada en los fenotipos; puesto que se considera flexible, maleable,
permeable a la experiencia y al ambiente.
20. Herencia dura: basada en el genotipo; puesto que se considera inflexible, impermeable, fijo,
duro al ambiente. La secuencia de bases del ADN que se hereda es estable y no se puede cambiar aunque no es ajena a cambios ambientales.
21. Estasis: tiempo evolutivo en el cual no se producen cambios en la especie, ni micro/macro
evolutivos.
22. Evolución filética: Anagénesis o tasa de cambio evolutivo; son los cambios producidos en un
linaje sin creación de nuevas especies. El ritmo de cambio evolutivo puede ser :
22.a. Desigualdad de distintos linajes; como el amonites y el caballo.
22.b. Desigualdad de distintos niveles de organización; como el número de aminoácidos
entre las distintas especies.
22.c. Desigualdad de niveles iguales de linaje; como la hemoglobina en humanos y
carpas, que son muy parecidos.
Especiación: o Cladogénesis; son poblaciones naturales de individuos que pueden cruzarse entre sí y que
están aisladas reproductivamente. Si se intercambian genes y pueden tener descendientes y estos a su vez pueden; lo que nos indica es que dichas especies pertenecen a una misma rama. Si en el caso contrario no pueden tener descendientes o estos no pueden, lo que indica es que son evolutivamente distintos. Se puede dar de 3 maneras:
22.d.
Alopátrica: en poblaciones geográficamente separadas
22.e. Simpátrica: dentro de una misma población.
22.f. Parapátrica: poblaciones geográficamente contiguas.
24. Tempo de evolución: se refiere a como se producen los cambios evolutivos, si se producen de
una manera macroevolutiva a través de catástrofes o grandes cambios que se producen en las especies (Puntuacionismo) o por el contrario se producen cambios pequeños que van transformando evolutivamente a la especie, es decir, se producen cambios microevolutivos que hacen que el producto de la evolución sea constante y continuo (como enuncia la teoría gradualista).
25. Modo de evolución: si en la evolución se produce un estado de reposo, de no evolución o, por el
contrario, se producen modificaciones que llevan a la evolución de las especies.
26. Deriva genética: cambia la frecuencia de los alelos de forma azarosa pudiendo incluso hacerlos
desaparecer. Tiene una relación inversa con el tamaño de la población. La acción de esta puede causar:
22.g. Cuello de botella: reducción drástica en el tamaño de la población debido a
catástrofes. Es la acción brusca de algún agente imprevisible.
22.h. Efecto fundador: cuando un segmento reducido de una población la abandona,
coloniza un nuevo nicho y queda aislada.
27. Selección natural: incremento de la frecuencia de los alelos favorecidos. Produce adaptaciones.
Es supervivencia o reproducción diferencial de individuos dentro de una población, favorece los rasgos existentes que confieren una ventaja a sus propietarios en la lucha por la existencia y la reproducción. No crea nuevos rasgos y no actúa directamente sobre los genotipos, actúa sobre los fenotipos. Para que se dé debe haber variación en los rasgos fenotípicos y una correlación entre esta y los componentes de la eficacia biológica. Como resultado da lugar a una supervivencia diferencial intrageneracional. Luego si se produce aparte de los dos factores un tercero que es la base de la variación genética, lo que nos encontramos es una supervivencia diferencial intergeneracional, que es lo conocido como selección genética. Esta se puede dar de 3 maneras distintas:
22.i.
Direccional: implica que en los S.V. se favorezca o penalice aquellos cuyas características concretas sean las más adecuadas (como en el ejemplo de la altura; si se favorece el ser alto los individuos de las siguientes generaciones serán más altos.).
SimpátricaParapátricaAlopátrica
22.j. Estabilizadora: se mantiene la distribución solo que se disminuye los extremos
penalizando los valores que estos tienen favoreciendo aquellos que se encuentran en el valor medio.
22.k. Disruptivos: favorece valores distintos de la media; los de la media están
desfavorecidos así, su reproducción es menor y su perpetuación, menor también.
28. Adaptación: rasgo que permite tener mayor eficacia biológica. Debe ser variable en una
situación puesto que en una situación no todos los individuos se presentan de forma uniforme. Este rasgo no solo confiere una mejora sino que ha evolucionado por causas biológicas. Como ejemplo desde el punto de vista pluralista nos encontramos con el plumaje de las aves. Este se desarrolló para protegerlas del frio.
29. Preadaptación: rasgo que evoluciono por selección natural debido a la ventaja adaptativa que
este aportaba y que posteriormente se le aplicó una función para la cual no estaba diseñado desde un principio; este lo que produce es un aumento de las funciones que realiza dicha adaptación. Como ejemplo siguiendo la tónica anterior nos encontramos con que el plumaje no solo sirve como elemento termorregulador sino que se le suman funciones tales como el poder volar y así conquistar un nicho diferente. Se le acopla una nueva función adaptativa.
30. Exaptación : se trata de un rasgo que NO evolucionó por selección natural, pero que
posteriormente, se coopta para desempeñar una nueva función adaptativa. Como ejemplo tenemos la enjuta; que es el espacio de junta entre una cúpula y una estructura cuadrada; este hueco fue aprovechado para pintar obras de arte que aun hoy decoran las iglesias y edificios.
31. Ley biogenética (recapitulación): La ontogenia recapitula, repite la historia de los ancestros,
lo que conocemos como filogenia, así esta la causa mecánica de la ontogenia.
32. Leyes de von Baer: las características más generalizadas aparecen antes que las menos
generalizadas. El desarrollo sucede de lo general a lo particular y es diferenciación no recapitulación. Esto se puede ver explicado por la similitud entre los embriones actuales, como hemos observado en los primeros estados embrionarios entre distintas especies, los embriones se encuentran muy similares haciendo la diferenciación entre estas especies muy complejo.
33. Recapitulación: teoría según la cual la ontogenia recapitula la filogenia La ontogenia, o el
desarrollo de los individuos orgánicos, considerada como una secuencia de formas que cambia a lo largo de todo individuo orgánico durante su existencia individual, está inmediatamente determinada por la filogenia o el desarrollo del grupo orgánico (phylum) al que pertenece. La ontogenia es una breve y rápida recapitulación de la filogenia, determinada por la función fisiológica de la herencia (reproducción) y la adaptación (nutrición).
34. Diferenciación: lo que enuncia dicha ley es que la ontogenia no recapitula a la filogenia sino que
es una ruta que puede hacer posible el cambio evolutivo, la heterocronía. Los caracteres generales del grupo al que pertenece un embrión aparecen el desarrollo antes que los caracteres específicos. Las relaciones estructurales específicas se forman después de las genéricas. El embrión no pasa por estadios pertenecientes a otras formas específicas sino que se separa de ellas. El embrión de una forma animal nunca se asemeja al adulto de otra forma animal sino a su embrión.
Progénesis: aceleración del proceso en la ontogenia y aceleración del desarrollo somático. Se refiere a la
obtención de la madurez sexual por parte de un organismo que aún está en su etapa larvaria o juvenil, y que tiene como resultado secundario el no experimentar las etapas posteriores del desarrollo. Los organismos que son progenesicos nunca alcanzan la forma adulta experimentada por sus antepasados.
36. Neotenia: desaceleración del proceso de ontogenia y, a su vez, del desarrollo somático. Es uno de
los procesos de heterocronía que se caracteriza por la conservación del estadio juvenil en el organismo adulto, debido a un retardo pronunciado (en correlación con su ancestro u organismos cercanamente emparentados) del ritmo de desarrollo corporal, en comparación con el desarrollo de las células germinales y órganos reproductores, que se lleva a cabo normalmente.
37. Clasificación taxonómica: estudio de los parentescos entre organismos y su historia
evolutiva. Actualmente tiene forma de árbol evolutivo, con un ancestro común. Esta clasificación se basa en las características de los seres vivos, es decir, va desde una característica general a otra más particular disminuyendo el número de especies que poseen dicha característica, se van especializando.
