TEMA 6: INTERPRETACIÓN DE LAS PUNTUACIONES
La puntuación directa de una persona en un test no es fácilmente interpretable (por ejemplo
¿qué significa cuando tengo una puntuación directa de 20 en un test?
Procedimientos para interpretar las puntuaciones → En prácticamente cualquier test se puede
aplicar cualquier tipo de procedimiento. Realizar las dos puede llevar bastante tiempo, por lo
que se suele escoger aquel tipo de procedimiento que se adecúe más a los objetivos.
Con frecuencia se obtienen puntos de corte (ej: aprobado/suspenso).
− Interpretaciones referidas a las normas
• Interpretamos cada puntuación en términos relativos, comparando la
puntuación de la persona con las puntuaciones obtenidas por otras personas
de su grupo de referencia.
• Baremación: procedimiento por el que asignamos a las puntuaciones directas
de las personas en un test un valor que informa sobre su posición en relación
con otras personas que formaron el grupo normativo.
• Grupo normativo: muestra de personas utilizada para el cálculo de los
baremos. Debe ser representativa y de tamaño suficiente. Se refiere al grupo
de referencia.
• Consideraciones sobre la muestra:
✓ Representativa (habitualmente estratificada): sexo, edad, educación,
región geográfica, residencia…
✓ De tamaño apropiado: generalmente más de 500 sujetos.
✓ Muestras actualizadas: las normas deben someterse a revisión
periódicamente.
✓ Normas en función de distintos grupos de referencia: dependiendo del
grupo de comparación.
• Tipos de baremos:
➢ Baremos cronológicos
• Sólo son útiles en rasgos que evolucionan con la edad. El más
conocido es la edad mental (cálculo de las puntuaciones medias
obtenidas en el test por los grupos de distintas edades)
• Sólo se pueden obtener si la media cambia con la edad.
Ejercicio 1. ¿Se pueden obtener baremos cronológicos a partir de los siguientes
datos?
No podemos obtener baremos cronológicos a partir de estos datos porque
necesitamos una media con tendencia ascendente o descendente.
