¡Descarga reglamento interno sena y más Apuntes en PDF de Sociología y ética solo en Docsity!
CUESTIONARIO SOBRE REGLAMENTO DEL APRENDIZ
1. ¿Cuántos capítulos tiene el reglamento del aprendiz? Describa cada uno. Son nueve capítulos descritos de la siguiente manera: Capitulo #1 Principios Generales: Capitulo que nos habla de formación profesional integral, nos define que o quien es un aprendiz SENA, el cumplimiento de los principios y valores que nos regulan y que debemos respetar, los centros de convivencia y el alcance de nuestro reglamento. Capitulo #2 Derechos, estímulos del aprendiz SENA: Como su nombre bien lo dice, es el capítulo que nos habla de los derechos de los cuales gozamos sin tener ninguna discriminación, por nuestra raza, sexo. Creencias religiosas, opinión política o filosófica, además de los consagrados en la constitución y la ley. Capitulo #3 Deberes y Prohibiciones del aprendiz SENA: Así como tenemos derechos, también tenemos deberes y prohibiciones y es muy importante para nuestra estabilidad en la familia SENA conocerlos respetarlos y cumplirlos. Estos son algunos de los deberes y prohibiciones: Usar apropiadamente y promover el uso de los elementos de protección personal que correspondan a la ejecución de su formación, aplicando las buenas prácticas de seguridad y salud, Cumplir con la reglamentación y directrices que se emitan para su participación en actividades programadas por el SENA, como salidas, pasantías técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico-pedagógico. Respetar los bienes y recursos, naturales, culturales y físicos entre otros. Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o producto del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas en los diferentes soportes, realizar fraude en evaluaciones, suplantar identidad en procesos de formación, fumar en áreas no permitidas, entre otras. Capitulo #4 Tramites académicos y administrativos: Los trámites académicos son aquellos pasos que los aprendices adelantan dentro del proceso de matrícula, formación y certificación, o para gestionar solicitudes de traslado, aplazamiento, reingreso y retiro voluntario. Capitulo #5 Procesos de formación, incumplimiento y deserción: El Aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso de formación debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades, presenciales y/o virtuales, que conforman la ruta de aprendizaje; cumpliendo con las actividades, criterios y evidencias de aprendizaje establecidas. Para programas de titulada, la ruta de aprendizaje está conformada por la etapa lectiva y la etapa productiva. La etapa lectiva es la etapa que se desarrolla según la estrategia pedagógica teórico-práctica de la formación profesional integral. La etapa productiva Es la etapa en la que el aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores.
Incumplimientos: Se configuran cuando el aprendiz no presenta evidencias de aprendizaje en las fechas establecidas, no asiste o deja de participar en actividades presenciales o virtuales, pactadas en la ruta de aprendizaje. Los incumplimientos se catalogan en dos: justificados y no justificados. Además, se constituyen en faltas académicas o disciplinarias según sea el caso. Los cumplimientos se dividen en justificados (se consideran incumplimientos justificados los siguientes: citas medicas, tramites de atapa productiva, compromisos laborales entre otros) y en injustificados ( se consideran incumplimientos injustificados los siguientes: no justificar los incumplimientos ante el instructor dentro de 3 día hábiles siguientes a la ocurrencia, Los reporta dentro del tiempo establecido pero la(s) razón(es) expuestas por el aprendiz o los soportes no justifican el incumplimiento. Deserción: Es el abandono de la formación por parte del aprendiz y se configura cuando: Hay incumplimiento injustificado en la entrega del 30% de las evidencias previstas en el trimestre, En la formación titulada virtual en etapa lectiva: No acude a tres (3) citaciones seguidas elevadas por el equipo ejecutor de la formación (incumplimiento injustificado) o no cumple con dos (2) planes de mejoramiento consecutivos o no ingresa a su ambiente de formación (LMS), durante quince (15) días consecutivos. Entre otros. Capitulo #6 Faltas académicas y disciplinarias: este capítulo nos habla de las faltas académicas y disciplinarias que nosotros como aprendices estamos en riesgo de cometer, las faltas académicas se generan cuando no cumplimos con los establecido en la formación, al exponerse a estas faltas se aplican medidas formativas o sancionatorias. Las faltas disciplinarias están ligadas al incumpliendo del aprendiz con las prohibiciones de cualquier índole, las faltas se clasifican como leves, graves y gravísimas. Capitulo #7 Medidas formativas y sanciones: Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz Sena cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, lleven a su incumplimiento formativo, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz. Las , medidas que se aplican son de tipo académicas o disciplinarias. Las medidas académicas van desde un llamado de atención hasta un plan de mejoramiento y las disciplinarias van desde un llamado de atención disciplinario hasta un plan de mejoramiento disciplinario. Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias son, llamado de atención escrito y condicionamiento de matrícula y cancelación de la matricula. Capitulo #8 Evaluación: consiste en los tipos y criterios de evaluación que tienen los instructores para con los aprendices en todo su proceso de formación, tanto en su etapa lectiva, como en su etapa práctica. Inconformidad con la evaluación. El aprendiz que esté en desacuerdo con la evaluación aplicada por el Instructor, podrá solicitar la revisión de los resultados, de la siguiente forma: 1. El aprendiz solicita por escrito al instructor, la revisión de la evaluación dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la publicación o entrega de la misma, argumentando los fundamentos del desacuerdo.
- El Instructor da respuesta dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de presentación de la solicitud por parte del aprendiz. 3. Si el instructor no responde dentro de este término o si responde, pero persiste el desacuerdo, el aprendiz podrá solicitar la asignación de un segundo
Garantizar el debido proceso en caso de ser investigado por incurrir en faltas o incumplimientos, con observancia de las normas legales establecidas. Reglamento para el aprendiz SENA agosto 2019 GC-F -005 V. 01 Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, instructores y personal administrativo en sus diferentes instancias, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación. Denunciar tratos, propuestas, o actos inmorales por parte de cualquier miembro de la comunidad educativa. Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas en la construcción interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el mejoramiento continuo de los instructores a través de los procesos de evaluación. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación, los resultados de aprendizaje, y la ruta formativa de su programa, según los procedimientos institucionales; y conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones. Conocer las diferentes novedades académicas, cuando estas ocurran, tales como amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento. Recibir información acerca de las diferentes opciones para desarrollar la etapa productiva, los derechos y obligaciones para el desarrollo de la misma. Recibir, por parte del Centro de Formación, asesoría académica e integral durante el proceso de formación. Recibir trato digno, respetuoso, y equitativo por parte de todos los integrantes de la Comunidad Educativa. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco del respeto hacia los demás. Poder postularse o participar en todas aquellas estrategias que en el SENA fomenten y que estén orientadas al fortalecimiento del ser integral del aprendiz. Desarrollar las evaluaciones y demás actividades de formación realizadas en su ausencia, cuando presenta oportunamente la debida justificación de la inasistencia o incumplimiento. Recibir la certificación que le corresponda, una vez aprobado en forma satisfactoria el programa de formación. Contar con las condiciones locativas para el desplazamiento y/o necesidades para el aprendizaje de los aprendices en condición de discapacidad Recibir estímulos, reconocimientos e incentivos para la Formación Profesional Integral con ruta a la excelencia por actuaciones meritorias o logros sobresalientes en el proceso formativo de orden académico, investigativo, deportivo, cultural, artístico, innovador o social. De acuerdo con los lineamientos vigentes institucionales.
4. Explique 5 deberes del aprendiz SENA que usted considere relevantes y las responsabilidades del aprendiz en formación con modalidad virtual y a distancia. Acceder regularmente a los ambientes virtuales previstos para la formación y mantener una comunicación frecuente con el tutor. Este deber lo consideramos muy importante, pues como
se nos ha expuesto en los días de inducción anteriores, es muy importante estar en la clase sincrónica, ya que en ella es más fácil de aclarar las dudas en cuanto a algún tema. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinador Académico y registrar en el sistema de gestión de la formación oportunamente las solicitudes o novedades (Traslados, Aplazamiento, Retiro voluntario y Reingreso), que presente durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o físicos; para los programas de formación complementaria en modalidad virtual, realizar en los sistemas de información el retiro voluntario del programa o inscripción del mismo, este deber se considera uno de los mas importantes, pues así podemos tener la posibilidad de poder ingresar a otro programa de formación y no quedar vetados por la institución. Ingresar a las plataformas virtuales institucionales, debidamente identificadas con el respectivo código de acceso, personal e intransferible. El usuario y la contraseña suministrado al aprendiz por la Entidad, para el acceso a las plataformas virtuales institucionales son de uso personal exclusivo, por lo tanto, no debe transferirse a otras personas. El mal uso de esta información es de su competencia directa y asumirá por ello las responsabilidades correspondientes. El incumplimiento de este deber se considera una falta grave, que puede llevar a la cancelación de la matricula. Participar en los foros de discusión y demás espacios de socialización de los ambientes virtuales institucionales en los que desarrollan actividades formativas, siguiendo normas de comunicación digital, reconociendo, compartiendo y construyendo conocimiento con los integrantes de la comunidad educativa, contribuyendo con el aporte de conocimientos y destrezas en la solución y propuesta de los temas del programa. De este deber podemos sacar y dar a relucir lo mejor de cada uno de los aprendices, para así poder tener un grupo que se pueda complementar con algunas de las falencias de los integrantes. Cumplir con la reglamentación y directrices que se emitan por el SENA para la realización de la etapa productiva. Podemos tomarlos como otro de los deberes más importantes, pues como es del conocimiento de todos, debemos cumplir con todas las evidencias y la etapa lectiva para poder avanzar a la productiva.
5. Explique 5 prohibiciones que usted considere más relevantes del aprendiz SENA Fumar en áreas no permitidas en el centro de formación, así como ingresar, comercializar, promocionar, ingerir o suministrar bebidas alcohólicas o sustancias psicoactivas, dentro de las instalaciones del SENA, o ingresar a la entidad en estado que indique alteraciones ocasionadas por el consumo de estos. Se debe respetar los espacios de los demás aprendices que no comparten ninguna de las prohibiciones anteriores, y personalmente no genera una buena imagen para la institución Utilizar de manera irresponsable el internet y las nuevas tecnologías dispuestas por el SENA para su proceso formativo. Debemos dar buen uso a las herramientas que nos brinda el SENA, saber que no somos los únicos que las utilizamos, pues hay mas compañeros que necesitan de este material. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o en concursos, juegos o competencias de cualquier carácter.
la representación de los aprendices como bien la palabra lo dice, consiste en elegir el representante o vocero de ficha (esto lo hacen todas las formaciones ya sean de tipo presencial, virtual o a distancia). Y a nivel de centro de formación a su representante del mismo,
11. ¿Quiénes son los aprendices voceros del programa, sus requisitos y responsabilidades y como hacen su elección? Son los aprendices de una formación titulada que se destacan desde la inducción, por su desempeño, capacidad de trabajo en equipo, manejo de formación, liderazgo, y actitudes que benefician el desarrollo del programa de formación titulada en cualquiera de sus modalidades (presencial, virtual, a distancia). Los requisitos para ser vocero son:
- Postularse o aceptar ser postulado por los aprendices de la misma ficha (grupo) del programa de formación.
- Estar activo en su programa de formación.
- Tener disponibilidad, cuando se requiera, para trabajar en equipo con el Representante de Centro elegido democráticamente y con los demás integrantes de la comunidad educativa. Los aprendices de formación virtual y a distancia, se reunirán a través de la plataforma dispuesta por la entidad en el LMS.
- Conocer, divulgar y aplicar los temas propios de la inducción, así como demostrar interés por su cumplimiento a nivel individual y grupal.
- Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento y mantener buenas relaciones interpersonales con los integrantes de la Comunidad Educativa SENA.
- Tener cualidades y capacidades de líder y una actitud crítica, proactiva y constructiva.
- Mantener su condición de Vocero mínimo por seis (6) meses que estará sujeta a su desempeño académico y disciplinario. Las responsabilidades del vocero son:
- Promover la participación de los aprendices en las diferentes actividades que aborden el proyecto formativo, así como en las que programe el Centro de Formación para el desarrollo de su Plan de Bienestar al aprendiz.
- Asumir compromisos como veedor y partícipe del proceso formativo a fin de promover: a. La formación profesional integral en la comunidad educativa SENA. b. La participación y cultura ciudadana, así como el fomento de la integración, con fraternidad y solidaridad. c. Una comunidad educativa SENA bien informada, gracias a las iniciativas de los aprendices. d. Aprendices defensores del medio ambiente. e. Una comunidad emprendedora. f. La vivencia de los principios, valores y procederes éticos institucionales, así como de los compromisos de aprendiz, el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los aprendices.
- Asistir, cada vez que sea citado, y participar activamente en los comités de seguimiento acompañamiento formativo o disciplinario de su ficha – grupo
- Participar con los demás voceros y el (los) representante (s) del centro, en la formulación y realización de actividades, servicios y proyectos para el plan integral de bienestar de aprendices que adopte la subdirección de centro.
- Velar para que los aprendices compañeros de su ficha (grupo) vivan los compromisos del aprendiz definidos en este reglamento durante el proceso de formación, de acuerdo con su entorno.
- Velar para que el proceso formativo de la ficha (grupo), se desarrolle de forma armónica y de diálogo directo con los actores vinculados a la formación de su ficha.
- Ser parte activa y garante del proceso electoral de aprendices representantes. 8. Cumplir con las responsabilidades como vocero de ficha (grupo) sin descuidar las obligaciones como aprendiz SENA. La elección del vocero se hace con la postulación de uno o mas aspirantes dependiendo de como lo vea el grupo, se hace democráticamente y el vocero tendrá un suplente, después de la elección ésta quedará registrada por medio de un acta que estará firmada por los aprendices participantes y el o los instructores de la ficha (grupo) que acompañaron la elección, si el vocero cumple satisfactoriamente con su rol y actividades, podrá ser reelegido 12. ¿En que consiste el debido proceso? El debido proceso de elección consiste en elegir a un representante (vocero) de cada grupo para que vele por el cumplimiento del reglamento interno del aprendiz, comparta todo tipo de información a la cual accede en los comités de voceros.
