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Orientación Universidad
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reporte de practica numero 1, Ejercicios de Procesos Químicos

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Tipo: Ejercicios

2021/2022

Subido el 04/09/2023

karen-iveth-andrade-hernandez
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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO.
LICENCIATURA EN NUTRICIÓN.
Práctica
número: 3
Ley de Conservación de la materia.
Nombre de los integrantes, iniciando por los apellidos.
Balboa Crespo MJ; Garabita Moreno G; Graniel Juarez CC; Mejía Ortigoza E; Olan Bedian C; Reyes
Ruiz E.
Asignatura: Procesos Quimicos
Licenciatura: Nutrición
Periodo: 2022-1
Fecha de entrega: 04/ Octubre/ 2022
Docente: Mto. Perez Perez Victor.
RESUMEN
La principal diferencia entre los compuestos orgánicos e inorgánicos es que los primeros
siempre+contienen carbono (C),+mientras que la mayoría de los compuestos inorgánicos no
poseen el mencionado elemento químico. Un ejemplo de compuesto orgánico es el ácido láctico,
y de compuesto inorgánico, la sal de mesa. Los+compuestos+orgánicos+e+inorgánicos+forman la
base de la química. Los compuestos orgánicos+son moléculas+que contienen+carbono (C), y
forman enlaces de carbono-carbono+o+carbono-hidrógeno. En muchos casos, también contienen
oxígeno,+nitrógeno,+azufre, fósforo, boro, y otros elementos. La principal característica de estas
sustancias es que son combustibles, es decir, se pueden quemar. La mayoría de los compuestos
orgánicos se producen de forma natural, pero también existen compuestos orgánicos artificiales
que se crean a partir de una+síntesis química en laboratorios. Los compuestos inorgánicos son
aquellos+que están formados por distintos+elementos. A diferencia de los compuestos orgánicos,
su componente principal no es siempre el+carbono. Algunos ejemplos de compuestos inorgánicos
son los+óxidos, los+carbonatos, los+sulfatos+y los+haluros. Generalmente, los compuestos
orgánicos se producen como resultado de distintos fenómenos físicos y reacciones químicas
Palabras clave: Compuestos orgánicos e inorganicos, carbono, elementos, sustancias.
INTRODUCCIÓN
XXXX colocar al menos 5 párrafos con
referencias en el texto. Cualquier duda
preguntar al profesor.
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LICENCIATURA EN NUTRICIÓN.

Práctica número: 3

Ley de Conservación de la materia.

Nombre de los integrantes, iniciando por los apellidos. Balboa Crespo MJ; Garabita Moreno G; Graniel Juarez CC; Mejía Ortigoza E; Olan Bedian C; Reyes Ruiz E. Asignatura: Procesos Quimicos Licenciatura: Nutrición Periodo: 2022- Fecha de entrega: 04/ Octubre/ 2022 Docente: Mto. Perez Perez Victor. RESUMEN La principal diferencia entre los compuestos orgánicos e inorgánicos es que los primeros siempre contienen carbono (C), mientras que la mayoría de los compuestos inorgánicos no poseen el mencionado elemento químico. Un ejemplo de compuesto orgánico es el ácido láctico, y de compuesto inorgánico, la sal de mesa. Los compuestos orgánicos e inorgánicos forman la base de la química. Los compuestos orgánicos son moléculas que contienen carbono (C), y forman enlaces de carbono-carbono o carbono-hidrógeno. En muchos casos, también contienen oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo, boro, y otros elementos. La principal característica de estas sustancias es que son combustibles, es decir, se pueden quemar. La mayoría de los compuestos orgánicos se producen de forma natural, pero también existen compuestos orgánicos artificiales que se crean a partir de una síntesis química en laboratorios. Los compuestos inorgánicos son aquellos que están formados por distintos elementos. A diferencia de los compuestos orgánicos, su componente principal no es siempre el carbono. Algunos ejemplos de compuestos inorgánicos son los óxidos, los carbonatos, los sulfatos y los haluros. Generalmente, los compuestos orgánicos se producen como resultado de distintos fenómenos físicos y reacciones químicas Palabras clave: Compuestos orgánicos e inorganicos, carbono, elementos, sustancias. INTRODUCCIÓN XXXX colocar al menos 5 párrafos con referencias en el texto. Cualquier duda preguntar al profesor.

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LICENCIATURA EN NUTRICIÓN.

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XXXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). xXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXX (Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Cuál es el problema detectado? XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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(Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). JUSTIFICACIÓN ¿Pör qué se efectúa la investigación o la práctica? Es la razón argumentada con elementos científicos-técnicos de los tópicos del curso. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal,

LICENCIATURA EN NUTRICIÓN.

ANALISIS DE RESULTADOS Consiste en la discusión de los resultados comparándolos con dos o más autores, Para ello es necesaria la revisión de otras fuentes bibliográficas como libros, revistas, artículo, páginas confiables del internet. Es la parte medular del reporte. Aquí es importante colocar las referencias dentro del texto. No realizar copiado y pegado, sino parafrasearlo basado en la compresión del tópico por parte de los estudiantes. Pueden haber más de un autor citado para un mismo argumento. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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(Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año; Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año; Apellido del autor principal, año; Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

LICENCIATURA EN NUTRICIÓN.

XXXXXXXX (Apellido del autor principal, año). CONCLUSIONES A lo largo que desarrollamos esta práctica, formamos los rubros a conocer, y que dimos a experimentar lo cual, consistía en localizar los transportes a través de las membranas celulares, en la práctica logramos apreciar de manera mas a detalle la sangre bajo el microscopio, y algunas bases para estimular las muestras y apreciar de mejor manera cada una de las pruebas, está práctica logramos concluirla de forma concreta y sin dificultades REFERENCIAS Agregar las citas bibliográficas en el estilo APA. Y se ordenan de manera alfabética.