


Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: desenvolupament de la percepcio, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UOC
Tipo: Ejercicios
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!



Les sensacions són experiències immediates provocades pels estímuls que es tenen abans de dotar-les de significat. Des del punt de vista biològic les sensacions solament impliquen activitat en els receptors sensorials.
PERCEPCIÓ
Implica un procés de selecció a través de l'atenció, percebent allò que és rellevant a cada moment i situació. A causa d'això cadascun de nosaltres pot percebre i interpretar coses diferents d'una mateixa sensació. Des del punt de vista biològic implica una activitat fisiològica del cervell.
CERVELL
FUNCIÓ : Processament de la informació auditiva, p.ex., identificació i localització d'un so.
S/PERCEPCIÓ : L'energia acústica entra per les orelles. Després de passar per diverses estructures, aquesta energia es converteix en impulsos nerviosos que arriben a l'escorça auditiva primària. Aquesta determina que es tracta d'una veu femenina (gràcies a l'organització tonotòpica, i la comparació amb experiències prèvies), que prové de la dreta.
FUNCIÓ Processament i interpretació de la informació auditiva, p.ex. entendre un so que s'escolta.
S/PERCEPCIÓ Les lesions en aquesta estructura no disminueixen la capacitat de sentir i de classificar els tons adequadament, però sí produeix errors a l'hora d'entendre el so oïda.
FUNCIÓ La funció principal és el primer processament de la informació visual, com p.ex, la detecció del contorn.
S/PERCEPCIÓ El processament visual primer, p.ex. contorn, patrons, contrast, lluminositat, color o el moviment.
FUNCIÓ La detecció i processament d'aspectes concrets i més especialitzats de la informació visual, p. ex, el processament més elaborat del color de les formes.
S/PERCEPCIÓ S'encarreguen del processament més elaborat i d'analitzar el significat de la informació visual. Per exemple, una lesió en aquesta àrea podria causar una agnòsia visual (encara que la informació visual arriba al cervell, no podem interpretar què estem veient).
FUNCIÓ La detecció i processament d'estímuls relacionats amb el tacte, p.ex. la percepció del dolor.
S/PERCEPCIÓ Els receptors d'aquesta àrea del cervell reben informació de la pell, els músculs, els ossos, òrgans interns, entre d'altres. Per exemple, un estímul punxant, tèrmic, etc, probablement s'interpretarà com dolor.
FUNCIÓ La planificació i execució dels moviments, p.ex. moviment d'un braç.
S/PERCEPCIÓ Aquesta estructura treballa amb l'àrea premotora (entre d'altres, com també l'escorça somatosensorial primària) en la planificació dels moviments, i envia la informació motora cap a la medul·la espinal i aquesta als músculs. Per exemple, per agafar un objecte.
FUNCIÓ La planificació, execució i monitorització de moviments una mica més complexos, p.ex, utilitzar les dues mans o els dits en tasques més fines o complexes, o l'articulació de la parla.
S/PERCEPCIÓ Aquesta estructura està orientada a la realització de moviments complexos, per exemple, en l'expressió verbal i l'articulació de la parla.
LLEI POTENCIAL DE STEVENS
Llei que manté que la magnitud psicològia percebuda és una funció de potència de la magnitud física. Les diferents pendents expressen la sensibilitat i les sensacions produïdes per cada participant.
La magnitud psicològica percebuda és per tant una funció de potència de la magnitud física. Depenent del tipus d'estímul físic, l'exponent tindrà un valor o un altre. Si el seu valor és igual a 1, la sensació psicològica augmentaria en la mateixa proporció que la física.
TEST D’ISHIHARA
L'observador ha d'indicar quin nombre es veu dins. Si té una visió tricromàtica normal, veurà el nombre 45 en tons vermellosos amb un entorn verdós.
Deficiències cromàtiques (que no veuen correctament tots els colors)
dificultat per distingir entre el vermell i el verd.
mitjançant les tres longituds d'ona, un color que fa de model.
Els dèficits cromàtics, en general es poden classificar com:
blanc i negre i escales de grisos).
llargues es perceben com tons propis de longituds curtes, com els blaus).
vermell i el verd blavós).
La teoria tricromàtica estableix que la percepció del color ve determinada pels tipus de receptors per al color que té el nostre sistema visual. És a dir, la llum, depenent