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Asignatura: fundamentos de aprendizaje y conducta, Profesor: María Francisca Arias, Carrera: Psicología, Universidad: US
Tipo: Resúmenes
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Contigüidad → 2 eventos quedarán asociados ↔ si aparecen en proximidad temporal: contigüidad es necesaria y suficiente. Repetición → Para que se establezca una asociación entre 2 eventos éstos deben presentarse juntos en varias ocasiones. Equivalencia asociativa → Cualquier EN es potencial/ condicionable con un EI independiente/ del tipo de estímulos (tanto el EN como el EI). II) TEORÍA DE LA CONTINGENCIA Y DEL VALOR INFORMATIVO (RESCORLA, 1968)
- En las situaciones donde P 1 = P 0 (diagonal del espacio) y, x tanto, acontingentes, ¿aprenden algo los sujetos que pasan x esa exp.? Sí. Se aprende que el EC no es señal del EI (ni de su llegada ni de su ausencia): que el EC y el EI no guardan relación, que son independientes. Aprende que la ocurrencia del EC respecto al EI es irrelevante → IRRELEVANCIA APRENDIDA La irrelevancia aprendida interfiere con el aprendizaje posterior de cualquier contingencia , tanto + como - , dificultando x ello el establecimiento posterior de Cond. excit. o de Cond. inhib.