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CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
REVISIÓN: 04
I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura Inglés I
Código de asignatura AC3014 - AC3014SP
Créditos
Prerrequisitos
Ninguno
Periodo Académico
2023 - I
Ciclo Académico
I
Horas de teoría semanal
presencial
Horas de teoría semanal
virtual
Horas de práctica semanal
presencial
Horas de práctica semanal
virtual
Duración
17 semanas
Del 20 de marzo al 12 de julio de 2023
Coordinador de la asignatura
Mg. López Montalvo, María Angélica
[email protected]
Docentes
Mg. María Angélica López Montalvo
II. VISIÓN Y MISIÓN
Visión
“Ser una universidad reconocida por su liderazgo en calidad educativa y servicio ”.
Misión
“Transformamos vidas a través de una experiencia educativa excepcional , formando profesionales que
generan valor en la sociedad”.
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
REVISIÓN: 04
III. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de Estudios Generales es de naturaleza teórico – práctica. Tiene como propósito
desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita mediante la aplicación de las principales convenciones
normativas de la lengua inglesa, las cuales les permitirá desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.
Atendiendo la siguiente competencia: Capacidad para transmitir conocimientos. Comprende: the verb to be,
possessive adjectives, the verb to have (affirmative), possessive case, demonstrative pronouns; present simple,
adverbs of frequency, there is/there are; the verb can, imperative, object personal pronouns; countable and
uncountable nouns, a(n)/some, some/any, how much/how many. A través de una metodología activa-colaborativa que
vinculen el manejo y procesamiento de información con la investigación formativa.
IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura, el estudiante evidenciará la comprensión y desarrollo de los contenidos
propuestos por medio de la plataforma relacionados a las cuatro habilidades de la comunicación: escuchar,
hablar, leer y escribir.
V. COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y NIVEL DE LOGRO
COMPETENCIAS A
LAS QUE APORTA
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL
DE LOGRO ALCANZADO
(INICIAL-INTERMEDIO-LOGRADO)
UNIDADES EN
LAS QUE SE
DESARROLLA
COMPETENCIA
GENERAL:
Comunicación
efectiva
Comunica en uno o más
idiomas aparte de su
lengua materna de manera
contextualizada
Argumenta a partir de la
información relevante con apoyo de
los contenidos de la plataforma
cuando realiza actividades
académicas.
Unidades I, II, III Y IV
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS:
Expresión oral
Pronunciación
Vocabulario
Exactitud gramatical
Utiliza los medios audiovisuales
necesarios adecuadamente y de
manera autónoma para alcanzar
el puntaje requerido adaptándose
al uso de la plataforma.
Unidades I, II, III Y IV
Expresión escrita
Ortografía
Puntuación
Vocabulario
Exactitud gramatical
Utiliza los medios audiovisuales
necesarios adecuadamente y de
manera autónoma para alcanzar
el puntaje requerido adaptándose
al uso de la plataforma.
Unidades I, II, III Y IV
Comprensión
auditiva
Pronunciación
Vocabulario
Exactitud gramatical
Interpreta ideas básicas en uno o
más idiomas aparte de su lengua
materna de manera autónoma
contando con varias oportunidades
de resolución en su plataforma.
Unidades I, II, III Y IV
Comprensión lectora
Lectura intensiva
Lectura extensiva
Interpreta ideas básicas en uno o
más idiomas aparte de su lengua
materna de manera autónoma
contando con varias oportunidades
de resolución en su plataforma.
Unidades I, II, III Y IV
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VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
REVISIÓN: 04
(4 horas)
Our world
“Why questions” to ask about
personal information,
countries and continents with
the verb “to be”.
Reconoce y responde a las
preguntas sobre los lugares
de procedencia en el mundo.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Pregunta y responde
por el lugar de
procedencia alrededor
del mundo.
Prácticas calificadas en
Canvas
Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:
Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. In the Classroom. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Greetings and Saying Goodbye. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Numbers and Classroom Language. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Our World. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
UNIDAD DIDÁCTICA N° II: LET’S TALK ABOUT US
Logro de aprendizaje : Al finalizar la segunda unidad, el estudiante describe los diferentes objetos de la casa y expresa gustos y preferencias por comidas y bebidas.
Duración: 12 horas (ASU) Del 17 de abril al 13 de mayo de 2023
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VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
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SEMANA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
(4 horas)
Around the house
Furniture and objects in a
house with prepositions of
place and adjectives Describe lo que hay dentro de
una casa.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Identifica, describe y
ubica los muebles y
objeto en cada
ambiente de la casa.
Prácticas calificadas
en Canvas
( 4 horas)
Food and drink
Wh-questions to ask about
likes and dislikes, vocabulary
about the meals with the
present simple, countable and
uncountable nouns.
Pregunta y responde por los
gustos y preferencias sobre
comidas y bebidas
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Identifica y utiliza el
vocabulario sobre las
comidas y bebidas.
Pregunta y responde
sobre gustos y
preferencias sobre
estas.
Prácticas calificadas
en Canvas
(4 horas)
Free time activities
Questions to ask about
activities with present simple
and modal “can”.
Pregunta y responde por las
actividades que se realizan en
el tiempo libre.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente..
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Pregunta y responde
por las actividades que
realiza en su tiempo
libre usando el
vocabulario propuesto.
Prácticas calificadas
en Canvas
Semana 8: E1 – Evaluación Parcial
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UNIDAD DIDÁCTICA N° III: HOW DO YOU FEEL?
Logro de aprendizaje: Al finalizar la tercera unidad, el estudiante reconoce y usa el vocabulario referente a los días de la semana, partes del cuerpo y la familia.
Duración: 16 horas (ASU) Del 15 de mayo al 10 de junio de 2023
SEMANA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
(4 horas)
Personal information
Phone number, address, e-
mail address with verb “to be”
and present simple.
Pregunta y responde sobre
información personal para
registrar sus contactos.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Intercambia información
personal para guardar en
sus contactos.
Prácticas calificadas en
Canvas
(4 horas)
Day, time and daily routines
Wh-questions to ask about
daily activities with verb “to be”,
present simple and frequency
adverbs.
Pregunta y responde sobre las
actividades que realiza durante
el día.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Reconoce y usa el
vocabulario sobre la hora
y los días de la semana
para preguntar y
responder por las rutinas.
Prácticas calificadas en
Canvas
(4 horas)
Parts of the body
Wh-questions to ask about
health with present simple and
possessive adjectives.
Pregunta y responde sobre los
malestares que siente en las
partes de su cuerpo.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Utiliza el vocabulario de
las partes del cuerpo para
reportar malestar al
doctor.
Prácticas calificadas en
Canvas
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VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
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(4 horas)
My family
Vocabulary about family
members. Wh – questions to
ask about family with verb “to
be” and verb “to have”,
possessives and possessive
case.
Pregunta y responde sobre los
miembros de su familia.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Utiliza el vocabulario de
la familia para describir
en forma sencilla a los
miembros de su familia.
Prácticas calificadas en
Canvas
Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica :
Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Personal Information. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Day, Time, and Daily Routines. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Parts of the Body. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Family. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
UNIDAD DIDÁCTICA N° IV: THIS IS MY CITY
Logro de aprendizaje: Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante describe lo que están vistiendo las personas de acuerdo al mes y la estación del año y ubica los diferentes lugares en la ciudad.
Duración: 12 horas (ASU) Del 12 de junio al 8 de julio de 2023
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
REVISIÓN: 04
Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:
Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Clothing. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. In the City. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Weather and Seasons. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
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FECHA: 1 1/01/
REVISIÓN: 04
VII. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS
Semana Título de la sesión Contenido
1 In the classroom
Reconoce, aprende y practica el alfabeto y el vocabulario sobre las clases
virtuales.
Greetings and Saying
goodbye
Saluda y brinda información personal usando las frases adecuadas en cada
situación.
3 Numbers and
classroom language
Reconoce los números del 0 al 10 y enumera los objetos del aula.
4 Our world
Reconoce y responde a las preguntas sobre los lugares de procedencia en el
mundo.
5 Around the house Describe lo que hay dentro de una casa.
Food and drink Pregunta y responde por los gustos y preferencias sobre comidas y bebidas
7 Free time activities Pregunta y responde por las actividades que se realizan en el tiempo libre.
9 Personal information Pregunta y responde sobre información personal para registrar sus contactos.
Day, time and daily
routines
Pregunta y responde sobre las actividades que realiza durante el día.
Parts of the body Pregunta y responde sobre los malestares que siente en las partes de su cuerpo.
12 My family Pregunta y responde sobre los miembros de su familia.
Clothing Describe lo que las personas están vistiendo.
14 In the city Describe dónde se ubican los lugares en la ciudad.
15 Weather and seasons Describe cómo está el clima en diferentes contextos.
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
REVISIÓN: 04
Se evalúa
conocimiento a
través del avance
de los contenidos
propuestos en su
plataforma virtual.
Se evalúa desempeño a
través del desarrollo de
los contenidos
propuestos en su
plataforma virtual.
Se evalúa observando el
comportamiento y actitudes
frente al desarrollo de su
plataforma virtual.
La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)
¿Cómo se
determina el
promedio de cada
fase (PF1, PF2)?
Promedio de Fase (PF):
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
Sumativa X 0.
¿Cómo se
determina el
promedio final (PF)?
Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas
Evaluación extraordinaria (E3): La evaluación extraordinaria se realizará según el cronograma académico
vigente; será de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la de la evaluación parcial o final.
En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en la nota final), se
asignará en la evaluación que más beneficie al estudiante. (Artículo 32, Reglamento de Estudios de Pregrado)
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
11.1 Fuentes bibliográficas
1. Mann, M., & Taylore, K. (2010). Destination B. Grammar Vocabulary. Macmillan.
2. Mann, M., & Taylore, K. (2014). Use of English for first. New edition. Macmillan.
3. Oxeden, C., Lathan, K., & Seligson, P. (2014). English file Basic level. New edition. Oxford.
4. Vince, M. (2014). Language Practice for first. New edition. Macmillan.
11.2 Fuentes hemerográficas
1. Aparicio, J. (2014). How to motivate students to study English. English Foundation Program.
U.S.A
11.3 Fuentes electrónicas
Diccionarios:
Macmillan dictionary on line, (2020). http://www.macmillandictionary.com/
Cambridge dictionary on line, (2020). http://dictionary.cambridge.org/
Gramática y vocabulario:
1. University of Victoria, (2008). Study zone.
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/index.htm
2. Cambridge University Press & Assessment, (2023). English Language Assessment.
https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/
3. Anne Seaton and Y. H. Mew, (2007). Basic English Grammar Book 1
https://ismailabdi.files.wordpress.com/2018/02/basic-english-grammar.pdf
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 1 1/01/
REVISIÓN: 04
Pronunciación:
English Club Pronunciation, (2016). Learn English Pronunciation.
https://www.englishclub.com/pronunciation/
Fuente de información Número %
Idioma Español 0 0%
Idioma Inglés 13% 100%
Otro idioma 0 0
Fuente de información
ASU
Horas de dedicación por
periodo
Horas totales
por periodo
según
créditos
% de
Enriquecimiento
ASU
Semana 1 4 h
Nº horas x 16
semanas
( 4 x 16) =
64 h.
(Horas de
dedicación
fuentes ASU) /
Horas totales)
Semana 2 4 h
Semana 3 4 h
Semana 4 4 h
Semana 5 4 h
Semana 6 4 h
Semana 7 4 h
Semana 8 – E Parcial 4 h
Semana 9 4 h
Semana 10 4 h
Semana 11 4 h
Semana 12 4 h
Semana 13 4 h
Semana 14 4 h
Semana 15 4 h
Semana 16 – E Final 4 h
Horas totales ASU 64
