Soluciones de la PEC1, Ejercicios de Psicología Fisiológica

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PRUEBA DE EVALUACIÓN

CONTINUADA (PEC1)

Nombre y apellidos:

Fecha:

Psicología Fisiológica 80.

Indicaciones

Responde en el espacio habilitado para ello. Las respuestas deben redactarse en fuente Times New Roman a tamaño 11. Respeta el número máximo de líneas permitidas por respuesta. No se corregirá más allá del límite. No respondas en otro archivo, ni lo modifiques. Las PEC que no respeten el formato no serán corregidas. No se aceptan PEC entregadas fuera de plazo. Para responder algunas preguntas de esta PEC se deben consultar los siguientes materiales externos: ● Artículo: Gholami J, Negah SS, Rajabian A, Saburi E, Hajali V. The effect of combination pretreatment of donepezil and environmental enrichment on memory deficits in amyloid-beta-induced Alzheimer-like rat model. Biochem Biophys Rep. 2022 Nov 23;32:101392. doi: 10.1016/j.bbrep.2022.101392. PMID: 36438603; PMCID: PMC9694055. ○ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9694055/ ● Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=j8bcu4_r_v

En este estudio se ha evaluado el efecto de dos tratamientos, el enriquecimiento ambiental y la administración del fármaco Donepezil, aislados y en combinación, en un modelo animal (de rata) en el que se ha mimetizado la fisiopatología de la enfermedad de Alzheimer mediante la administración intrahipocampal de beta amiloide. El efecto de dichos tratamientos en la conducta de los animales se ha evaluado mediante la tarea del Laberinto Acuático de Morris que permite evaluar el aprendizaje y la memoria espacial. Además, tras finalizar el experimento se analizan algunos parámetros bioquímicos a través de la cuantificación cerebral de BDNF y receptores colinérgicos. Este estudio formaría parte de la Psicología Fisiológica, ya que hay una manipulación del sistema nervioso mediante la administración de fármacos (tanto intracerebral como sistémico) y el estudio se lleva a cabo en modelos animales, además hay una evaluación tanto conductual como fisiológica de los efectos de los tratamientos estudiados. Apartado “Descripción” del Plan Docente. Rúbrica: 0,5. Identifica variables, sujetos y tareas experimento 0,5. Explica Psicología Fisiológica 0,5. Justifica adecuadamente.

Neuroimagen

2. Explica en qué consiste la técnica de estimulación eléctrica transcraneal o TMS. Resume brevemente sus principales características (Máximo 12 líneas, Times New Roman, 11 pt.; 1,5 puntos). Respuesta: La TMS permite la inducción de corriente eléctrica al cerebro de modo seguro y no invasivo. En esta técnica una corriente eléctrica pasa por la bobina de estimulación, que genera un campo magnético que llega al cráneo y meninges, induciendo una corriente a la zona del cerebro. La TMS permite activar específicamente determinadas regiones y facilita la investigación en neurociencia con el fin de establecer relaciones causales entre conducta, cognición y sus bases cerebrales subyacentes. Por otro lado, la TMS permite modular la actividad cerebral a largo plazo y eso permite su aplicación a nivel terapéutico para el tratamiento de alteraciones cerebrales y psicológicas. La neurorehabilitación cognitiva a través de la TMS permite inducir cambios en la excitabilidad neural, lo cual favorece los procesos de plasticidad cerebral. Así, combinar la neurorehabilitación cognitiva con la TMS parece ser muy eficiente para el pronóstico de varias enfermedades. Material audiovisual. Vídeo Técnicas de neuroimagen. Rúbrica: 0,75. Explica características principales TMS 0,75. Explica concepto neurorehabilitación

¿Cómo percibimos el mundo?

3. Uno de tus placeres favoritos es poder tomarte un café con leche recién hecho por la mañana antes de ir a trabajar. Describe el proceso de transmisión de la información gustativa del sabor del café con leche, desde los receptores sensoriales hasta la corteza (Máximo 9 líneas, Times New Roman, 11 pt.; 1 punto) . Respuesta: La información gustativa del café con leche llegaría a las células receptoras de los corpúsculos gustativos que están localizadas en las papilas de la lengua y son responsables de la transducción. El proceso de transducción permite que esta información pueda ser transmitida, transformada en impulso nervioso. Desde allí, esta información es transmitida a través de los pares craneales VII, IX y X. Esta información viajará por la cuerda timpánica (una rama del séptimo par craneal). Esta información gustativa llegará al núcleo del tracto solitario, localizado en el bulbo raquídeo. El núcleo del tracto solitario proyecta al núcleo ventral posteromedial del tálamo, que proyecta a la corteza gustativa primaria. Capítulo 11, Neurociencia Cognitiva, páginas 344- Rúbrica: 0,5. Explica proceso transducción. 0,5. Detalla la vía gustativa hasta la corteza.

Control neural del movimiento

4. En la realización de cualquier movimiento, sea simple o complejo, hay una gran implicación tanto de regiones corticales como subcorticales del sistema nervioso central. En las siguientes imágenes se pueden ver marcadas de color azul dos áreas de la corteza cerebral implicadas en el control cortical del movimiento. Identifica el nombre de cada área y explica sus principales funciones y sus conexiones con otras regiones corticales (Máximo 10 líneas, Times New Roman, 11 pt.; 1,5 puntos). Imagen A. Imagen B. Respuesta:

involucrado en que tengamos dificultad para procesar conscientemente todos los cambios que se producen en la escena. Adicionalmente, detalla los mecanismos cerebrales implicados en dicho proceso (Máximo 14 líneas, Times New Roman, 11 pt.; 1,5 puntos). Respuesta: El proceso atencional que podemos identificar durante la visualización del vídeo es la orientación atencional. Este sistema permite seleccionar la información que recibimos, eligiendo aquellos estímulos relevantes, peligrosos o salientes para nosotros. En este caso, estamos intentando descubrir quién es el asesino, así que estaríamos hablando de una atención endógena, ya que la selección de la información depende de nuestro interés personal. La orientación atencional se relaciona con el funcionamiento de una red frontoparietal dorsal bilateral implicada en codificar las regiones atendidas y que incluye un conjunto de regiones parietales, como el giro angular y el giro supramarginal, y frontales, como los campos oculares frontales, las áreas motoras suplementarias y la ínsula. También forma parte de esta red, el núcleo pulvinar del tálamo. Por otra parte, también interviene otra red frontoparietal ventral lateralizada en el hemisferio derecho, implicada en la reorientación de la atención cuando los estímulos se presentan en regiones no atendidas y que incluye la unión temporoparietal y el giro frontal inferior a nivel cortical , y los colículos superiores a nivel subcortical. Ambas redes contienen mapas de saliencia para ayudar a seleccionar los estímulos. Capítulo 13, Neurociencia Cognitiva, páginas 421, 325-427. Rúbrica: 0,5. Identifica proceso orientación atencional. 1p. Detalla todas las estructuras que participan en este proceso.

Atención, procesamiento de la información sensorial y sistemas atencionales

7. Presta atención a la siguiente tarea: debes intentar indicar, en voz alta, lo más rápido que te sea posible, el color de la tinta en la que está escrita cada palabra. A continuación, explica el nombre y las características de la tarea experimental presentada, describe el principal proceso cognitivo que permite estudiar esta tarea y su sustrato neurobiológico (Máximo 14 líneas, Times New Roman, 11 pt.; 1,5 puntos).

Respuesta: La tarea que se presenta en esta pregunta es la Tarea de Stroop, conocida también como tarea de conflicto. La tarea consiste en poder identificar el color de la tinta en la que está escrita cada palabra, mientras que se debe ignorar el significado de la palabra. En la tarea se muestra una condición de incongruencia, ya que el color de la tinta de cada palabra es diferente al que indica la propia palabra, y se produce un conflicto entre las dos respuestas (leer frente a nombrar el color) y la persona debe inhibir la respuesta dominante (leer) para emitir la respuesta correcta (identificar el color). Este tipo de tareas en las que se produce una situación de conflicto permiten estudiar los procesos de atención ejecutiva. Algunas de las estructuras importantes implicadas en el control ejecutivo son el cíngulo anterior y la corteza prefrontal dorsolateral (CPFdl). El cíngulo anterior participa especialmente en la evaluación y detección del conflicto y la CPFdl en la resolución del conflicto. Además de estas estructuras, las redes frontoparietal y cinguloopercular son también importantes en las tareas de atención ejecutiva. Por último, un índice cerebral de la atención ejecutiva es el componente N2 implicado en las condiciones de incongruencia para regular la conducta. Capítulo 13, Neurociencia Cognitiva, páginas 418-420, 426-- Rúbrica: 0,25 p. Identifica la Tarea de Stroop 0,5 p. Relaciona y explica la tarea con el proceso de atención y control ejecutivo 0,75 p. Detalla los mecanismos neurobiológicos (0,25 por cada estructura + redes). BIBLIOGRAFÍA (opcional):