SUPUESTO PRACTICO: COMO DESARROLLARIAS LOS ELEMENTOS
CURRICULARES EN RELACION AL CÁLCULO
JUSTIFICACION
La elección de este tema se debe a la importancia otorgada al área de Matemáticas en
Educación Primaria y, por tanto, al aprendizaje del cálculo y sus operaciones, ya que
está tratada durante toda la etapa. Además, constituye junto a la lengua castellana y
literatura y la lengua extranjera una de las áreas instrumentales a la cuál se le prestará
una especial atención según el artículo 10.6 del Decreto 97/2015.
Asimismo, el conocimiento de este tema facilita el trabajo de la competencias claves
según el artículo 2.2 del Real Decreto 126/2014 del 28 de febrero y da respuesta a una
de las finalidades de la educación primaria según lo establecido en el preámbulo de la
LOMCE y en el artículo 3 del Decreto 97/2015 que es contribuir a la formación integral
y al desarrollo de la persona potenciando el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA)
que garantiza una educación inclusiva tal y como pone en el Decreto 181/2020 que
modifica algunos aspectos del 97 pero que no lo deroga.
Por otra parte, atendiendo al articulo 7 del Real Decreto 126/2014 se establece el
siguiente Objetivo General de Etapa en relación a este tema; g) Desarrollar las
competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que
requieran de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y
estimaciones, así como ser capaces de aplicarlo a situaciones de la vida cotidiana.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
CONTEXTO
PLANTEAMIENTO
DESARROLLO
Actividad 1: conocer los números por su propia experiencia
Conocer los números adaptados a situaciones cotidianas: conocer la fecha de su
nacimiento junto a la edad que tienen en forma de debate
Actividad 2: visita al aula de informática para buscar información sobre los números y
sus operaciones para constractar sus ideas.
Actividad 3: realizar en dos grandes grupos un trivial de operaciones, consistente en: en
la pantalla del proyector ponemos una operación (adicción, sustracción, multiplicación o
división). Entre las opciones a elegir se encontrará la solución y, el equipo que más
pronto lo resuelva será el ganador.
Actividad 4: bingo con operaciones. Se le hará entrega a cada alumno de un cartón de
bingo con diferentes operaciones. Éstos, tendrán que, individualmente realizar cada una
de las operaciones y, el resultado, será el número de su cartón de bingo.
En la siguiente sesión, jugaremos al bingo y, el alumnado ganador será recompensado
con una gran medalla.
