Técnicas Proyectivas: Evaluación y Diagnóstico Psicológico, Apuntes de Psicología

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psicológico

Tema 8

Las Técnicas Proyectivas

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Características generales de las Técnicas Proyectivas

• Las técnicas proyectivas para el estudio de la personalidad son herramientas de evaluación consistentes en colocar al sujeto ante una situación determinada ante la que responderá (o actuará) libremente. Su fundamento es: EL MUNDO EXTERIOR ES PERCIBIDO EN FUNCIÓN DE NUESTRO MUNDO INTERIOR
• Permiten evaluar rasgos de personalidad, aspectos emocionales y afectivos, relacionales, organizativos, conflictos, temores, necesidades, mecanismos de defensa del individuo, etc.
• Conceptos clave: la proyección y el inconsciente.
• Aplicable prácticamente a todo tipo de individuos.

Clasificación de las psicológico Técnicas proyectivas

1. Estructurales: material visual de escasa estructuración que el sujeto debe estructurar diciendo lo que le parece ver, a qué puede parecerse: El test de Rorschach.
2. Temáticas: material visual con distintos grados de estructuración formal de contenido humano, sobre los cuáles el sujeto debe narrar una historia: TAT (Test de Apercepción Temática); CAT.
3. Expresivas: consigna verbal o escrita de dibujar una o varias figuras: Dibujo de la Figura humana; de la Familia; del árbol.
4. Constructivas: material que el sujeto debe organizar basándose en distintas consignas: Test del Pueblo.
5. Asociativas: consigna verbal o escrita por la que el sujeto ha de manifestar verbalmente sus asociaciones frente a palabras, frases o cuentos: Frases Incompletas.

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Pruebas para la evaluación de la Personalidad Técnicas Psicométricas: ▪ Superioridad como instrumento objetivo de medida ▪ Expresión numérica de los resultados:

• Tratamiento estadístico
• Validez, Fiabilidad… ▪ Relativa independencia respecto a la persona que lo aplica y valora ▪ Relación neutra examinador- examinando ▪ Mínimo margen de interpretación personal ▪ Parten del supuesto de que es posible aislar los rasgos o factores que pretenden medir Técnicas Proyectivas: ▪ Sus resultados no se expresan numéricamente ni se ordenan en escalas métricas ▪ No se prestan a verificación matemática ▪ No es posible la formulación matemática de su validez, aunque sí es posible la validación interjueces. ▪ Falta de objetividad tanto en la interpretación como en la aplicación. Importante margen para la interpretación personal. ▪ Pretenden medir la personalidad globalmente.

5 Acromáticas^ psicológico

2 Negro y Rojas psicológico

HOJA DE REGISTRO psicológico Nº de Lámina Posición Tpo. Reacción

Texto Localización^ Determinantes^ Contenido^ Frecuencia

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INTERPRETACIÓN: ▪ CUALITATIVA: SE basa en el análisis de 5 factores:

• 1.- Localización: Forma de enfrentarse al estímulo: ¿Dónde lo ve? ¿En toda la mancha o sólo en una parte? ¿Esa parte está manchada o en blanco?…
• 2.- Determinantes: Factores vivenciales psíquicos que determinan la respuesta: ¿Cómo lo ve? ¿Qué hace que parezca esto? ¿Qué le lleva a decir esto? ¿La forma? ¿el color?
• 3.- Contenido: ¿Qué ve? ¿De qué habla el sujeto?
• 4.- Frecuencia: ¿Ve los mismo que los demás? ¿Esta respuesta la ve mucha gente? ¿o sólo una minoría?
• 5.- Fenómenos especiales: ¿Cómo expresa lo que ve? ▪ CUANTITATIVA: Cómputo. Relación numérica de los elementos cualitativos obtenidos anteriormente. Es un intento de cuantificación de los factores relevantes en las respuestas. ▪ SIMBÓLICA: Análisis simbólico del contenido. ▪ DINÁMICA: Interpretaciones psicoanalíticas. ANÁLISIS DE LA MODALIDAD DE INTELIGENCIA, AFECTIVIDAD Y CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA TEST DE RORSCHACH

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Encuesta

• Siempre que el sujeto de una respuesta tenemos que preguntarle: ¿Dónde lo ve? ¿Por qué le parece eso?
• Ante respuestas inorgánicas (ej. Un volcán) preguntar: ¿como en una fotografía o como algo en movimiento?
• Tiempo de reacción: se entrega la lámina y se pone el cronómetro en marcha; se para cuando el sujeto empieza a dar la primera interpretación, no cuando empieza a hablar.
• Si en la primera lámina no la mueve se le recuerda que, si quiere, puede hacerlo. SOLO EN LA PRIMERA.
• Si dicen que es una mancha, no parar el reloj; en la primera lámina recordarle que así es.

TAT: Test de Apercepción psicológico Temática Ejemplos de láminas del TAT

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TAT Interpretacion de las Historias: ▪ 1.- Protagonista ▪ 2.- Motivos, tendencias y Sentimientos de los protagonistas ▪ 3.- Fuerzas del Ambiente del Protagonista ▪ 4.- Resultados ▪ 5.- Temas ▪ 6.- Intereses Interpretación Profunda: ▪ Desde la perspectiva psicoanalítica ▪ Implica el análisis de fantasías, deseos inconscientes Análisis Formal: ▪ Estructura ▪ Grado de realismo ▪ Estado de ánimo ▪ Fuerza de la trama..

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CAT-A: Children´s Aperception Test-Animals Autor: Kris, Bellak y Bellak (1949) Edad Aplicación: 3-10 años Material: ▪ 10 láminas de animales en situaciones diversas. ▪ Las láminas intentan provocar respuestas relacionadas con sus problemas: alimentación, lenguaje, rivalidad con hermanos, actitudes frente a los padres, fantasías agresivas, miedos... Instrucciones: ▪ Debe presentarse como un juego: “contar cuentos”. Interpretación: ▪ Tema Principal ▪ Protagonista ▪ Principales necesidades e Impulsos ▪ Fuerzas del ambiente ▪ Conflictos significativos ▪ Naturaleza de las ansiedades ▪ Mecanismos de defensa ▪ Fuerza del yo.

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SAT: “Test de Apercepción para la Senectud” (adaptación del TAT) Autor: Symonds (1975) Objetivo: ▪ Estudio de los problemas de las personas de edad avanzada. Material: ▪ 16 Láminas que, aun siendo ambiguas, reflejan situaciones y problemas con los que se enfrentan las personas mayores. Interpretación: ▪ Mismos criterios que el TAT y CAT. ▪ Historias reflejan preocupaciones o problemas sobre relaciones con los demás, salud, economía, soledad, incapacidad, familia, desamparo, autoestima...

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Tests Proyectivos Gráficos Aspectos Fundamentales Principio de Reactividad Psicológica: ▪ Los tests gráficos sirven de estimulo a la imaginación del sujeto, por lo que se supone que éste revelará algo de sí mismo: su estado de ánimo, sus conflictos, sus mecanismos de defensa. ▪ Evidencia de que los sujetos con peculiaridades psicológicas comunes seleccionan determinadas partes, formas, colores y características. ¿Cuándo deben utilizarse? ▪ Especialmente indicados al iniciar una exploración psicológica. ▪ Válidos tanto con niños como con adolescentes y adultos. Importante examinar la actitud que adopta el examinado. Indicaciones Preliminares: ▪ Utilizar un lápiz blando y no muy afilado ▪ Papel blanco (din A4) sin rayas ni márgenes ▪ Sobre la mesa; lápiz, goma y lápices de colores. ▪ Crear un buen rapport con el sujeto ▪ Libertad de expresión ▪ Tener en cuenta el relato verbal y no verbal del sujeto. Valoración: ▪ Los elementos Expresivos, estructurales o Formales. ▪ Los elementos de contenido: expresión facial, detalles del dibujo, postura de la figura...