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Asignatura: Análisis e Investigación en Comunicación, Profesor: hector fouce, Carrera: Periodismo, Universidad: UCM
Tipo: Apuntes
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1.- ¿Qué quiere decir que la cultura es interaccional e intersubjetiva? ¿Es importante este punto para elegir la metodología de grupos?
Que la cultura obedece al trasiego de formas de comunicación entre diversas personas que intercambian diferentes experiencias: alimento, la referencia, tono afectivo, ciclo horario. Esto tendrá como resultado un mundo compartido. La cultura intersubjetiva significa que el intercambio de experiencias acaba estructurándonos como personas. Por ejemplo, para que nuestro pequeño aprenda a hablar correctamente, nosotros debemos evitar expresiones que resultarían inadecuadas o incomprensibles para nuestro hijo, de ahí afirmamos que la cultura a parte de interaccional, tambien es subjetiva.
2.- ¿Qué significa que la familiaridad es un sentimiento de acomodo a un sistema de interacciones? ¿A qué se refiere Cruces cuando habla de una ecología sonora? ¿Justifican estos aspectos teóricos el uso de grupos de discusión?
A) Significa que el proceso de intercambios comunicativos a través de aspectos sonoros, visuales, etc, entre las personas, no sólo definen las características y las corrientes del mundo, sino que también estructuran la personalidad de las personas. Por ejemplo, en una familia para que el niño se humanice, los adultos se infantilizan, escuchando canciones infantiles, etc.
B) Se refiere a cuando uno realiza actividades cotidianas para otro como lavar o dormir o entretener acompañado de música, el sujeto se siente invadido sonoramente por aquello que produce. En el caso de Octavio, esta música era producida por ruidos y voces de animales.
3.- ¿Por qué defiende el autor que en música se suele investigar sobre géneros o repertorios concretos y no sobre la producción, la circulación o el consumo?
Porque los géneros y los repertorios tienen un carácter atemporal e inmutable. De modo que, tradicionalmente, las investigaciones siempre han estado centradas en los repertorios porque se asume que lo interesante de la música radica en su carácter de texto.
4.- En un momento del texto se refieren las metáforas usadas para hablar de música ¿Cuáles son? ¿Qué valores sociales y experiencias personales evoca cada una de ellas?
Cuando habla del grupo de discusión realizado con amas de casa:
-Las "estaciones" de Vivaldi son como una cuchara. Todo el mundo las tiene en casa.
La metáfora anterior evoca cotidianeidad. Mujeres acostumbradas a dar de comer otros... Lo de la cuchara no es casual ni mucho menos.
-Hay música que les he enseñado yo y música que me han aportado ellos a mí. A lo que apostilla Angelines: "Como la vida misma"
Evoca la colectividad. El sucederse entre generaciones...
5.- ¿Qué funciones tiene compartir la música en el taller de costura? En especial, ¿cómo afecta a la sociabilidad de las trabajadoras? Compara las descripciones objetivas el texto y las narraciones de las propias mujeres
El taller se vuelve un espacio de identificaciones y diferencias. Turnos donde cada trabajadora reproduce su CD mostrando su estilo: Conocerse las unas a las otras. Esto hace que en el trabajo aumente el ritmo emocional. La descripción objetiva explica como algunas de estas mujeres evocan mediante la música tradiciones como el canto colectivo. La música como herramienta para evocar la tradición y poder 'disfrutar' y crear relaciones interpersonales.
6.- ¿Qué son el embodiment y la densidad semántica? ¿Cómo se trasladan esos conceptos teóricos a la experiencia musical de la gente?
Embodiment tiene el objetivo de recordarnos que la experiencia de los sujetos es una unidad indisociable. Se refiere a la existencia de esquemas culturales de percepción, acción interiorizados en el sujeto influyendo en su punto de vista sobre lo que acontece en el mundo.
Densidad semántica significa la lo que el sentido del interior de las esferas intima y domestica influyen en la construcción social.
7.- El texto refiere en un momento a las tensiones entre la experiencia local y la vocación cosmopolita. ¿Cuáles son los elementos de cada uno de esos conceptos? ¿Cómo se traducen en ejemplos extraídos de los grupos de discusión?
Local no hace referencia a un territorio, ya que por muy cosmopolitas que pretendamos ser todos somos nativos de algún mundo. (Hastrup) Necesitamos modificar el concepto por lo que para la gente, hoy en día, significan conceptos 'Familia' o pertenecer a un mundo. En los grupos de discusión encontramos un ejemplo en las mujeres que evocan a las tradiciones de lavar la ropa en la pila mientras se cantaba.
8.- En las conclusiones se mencionan los conceptos de corporización y subjetivación ¿La experiencia cotidiana de la música se basa en estos conceptos? ¿O se opone a ellos? ¿Cómo expresan esos valores los entrevistados en los grupos?
Se basa en estos conceptos siempre que se encuentre un equilibrio entre ambos. En estos tiempos ya no se niegan ni prohíben ciertas cosas si no que se potencian para aprovechar al máximo sus características provocando consumo en una sociedad capitalista. Los grupos de discusión expresan estos valores basándose sobre todo en la