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Exercices de Mathématiques : Tangentes et Points de Vue, Exercices de Méthodes Mathématiques

Exercices de sciences mathématiques sur la fonction. Les principaux thèmes abordés sont les suivants: Tangentes issues d'un point à une courbe, Point de vue,

Typologie: Exercices

2013/2014

Téléchargé le 16/05/2014

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DEVOIR MAISON N°7
Exercice 1 : Tangentes issues d'un point à une courbe
C est la représentation graphique de la fonction
f
définie par
223
2
x
f x x
et
A
le point de coordonnées
1; 1
.
1.a. Tracer C .
1.b. Le point
A
est-il sur C ? Conjecturer le nombre de tangentes issues de
A
à C .
2. Il s'agit en fait de trouver le (ou les) point(s)
N
de C en lesquels la tangente à C passe par
A
.
Pour connaître un point de C , il suffit de connaître son abscisse. Posons alors
n
l'abscisse de
N
.
2.a. Déterminer, en fonction de
n
, l'équation réduite de la tangente
en
N
à C .
2.b. Démontrer que "
passe par
A
" équivaut à "
22 4 0nn
", puis résoudre cette équation.
3.a. Combien trouve-t-on de tangentes
n
?
3.b. Conclure en plaçant les points trouvés sur C et en traçant les tangentes.
Exercice 2 : Point de vue
Sur la figure ci-contre " l'arc " de parabole
ABC
représente
une colline, le sol est symbolisé par l'axe des abscisses.
Un observateur est placé sur une tour, en
E
de coordonnées
11
2; 4



dans le repère choisi.
Le but de cet exercice est de déterminer les points de la colline
et ceux du sol (au-delà de la colline) qui ne sont pas visibles
du point d'observation
E
.
1. On note
f
la fonction définie sur
1 ; 3
par
2
f x a x b x c
.
Déterminer les réels
a
,
b
et
c
pour que " l'arc " de parabole
ABC
soit la représentation graphique de
f
.
2. Reproduire la figure ci-dessus et indiquer sur la figure les points de la colline et ceux du sol qui ne sont pas
visibles de
E
.
3. Faire les calculs nécessaires pour trouver les abscisses de ces points.
x
y
o
B
A C
1
1
3
-2 -1
11
4
E

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DEVOIR MAISON N°

Exercice 1 : Tangentes issues d'un point à une courbe

C est la représentation graphique de la fonction f définie par  

2

2 3 2

x f x   x

et A le point de coordonnées  1 ;  1 .

1.a. Tracer C.

1.b. Le point A est-il sur C? Conjecturer le nombre de tangentes issues de A à C.

2. Il s'agit en fait de trouver le (ou les) point(s) N de C en lesquels la tangente à C passe par A.

Pour connaître un point de C , il suffit de connaître son abscisse. Posons alors n l'abscisse de N.

2.a. Déterminer, en fonction de n , l'équation réduite de la tangente  n en N à C.

2.b. Démontrer que "  n passe par A " équivaut à "

2 n  2 n  4  0 ", puis résoudre cette équation.

3.a. Combien trouve-t-on de tangentes  n?

3.b. Conclure en plaçant les points trouvés sur C et en traçant les tangentes.

Exercice 2 : Point de vue

Sur la figure ci-contre " l'arc " de parabole ABC représente

une colline, le sol est symbolisé par l'axe des abscisses.

Un observateur est placé sur une tour, en E de coordonnées

11 2 ; 4

dans le repère choisi.

Le but de cet exercice est de déterminer les points de la colline

et ceux du sol (au-delà de la colline) qui ne sont pas visibles

du point d'observation E.

1. On note f la fonction définie sur  1 ; 3par  

2 f xa xb xc.

Déterminer les réels a , b et c pour que " l'arc " de parabole ABC soit la représentation graphique de f.

2. Reproduire la figure ci-dessus et indiquer sur la figure les points de la colline et ceux du sol qui ne sont pas

visibles de E.

3. Faire les calculs nécessaires pour trouver les abscisses de ces points.

y

o

B

A C

1

1

-2 -1^3

11

4

E