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Coding modulo 1
- Tutte le volte che facciamo ragionamenti applicando regole di comportamento ed inferenze logiche, stiamo agendo come esecutori di un codice di programmazione
VERO
- Facebook ha proposto l’iniziativa, a livello mondiale, “Computer Science First”.
FALSO
- Il coding è:
“INDISCIPLINATO”, NEL SENSO CHE È ADATTO A TUTTE LE DISCIPLINE
- Papert era riuscito a unificare:
MATEMATICA, INFORMATICA E PEDAGOGIA
- LOGO è tuttora alla base di:
TUTTI I LINGUAGGI E SISTEMI DI PROGRAMMAZIONE CON CUI SI DEFINISCONO I COMPORTAMENTI DEI ROBOT EDUCATIVI E DEI SISTEMI DI CODING PER LA DIDATTICA, PRIMO FRA TUTTI, SCRATCH
- Acquisire le tecniche di base del coding consente di offrire agli studenti opportunità per:
SVILUPPARE CREATIVITÀ, PENSIERO LATERALE, E OGNI TIPO DI COMPETENZA NON LEGATA A SINGOLE DISCIPLINE
- HTML, CSS e Javascript sono:
LINGUAGGI DEL WEB
- Twine e Kojo sono:
LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE
- Chi è stato il primo pedagogista e informatico che ha intuito il valore didattico di ciò che chiamiamo robotica educativa e coding?
SEYMOUR PAPERT
- Nel coding come metodo didattico, si può chiedere allo studente di:
SCRIVERE IL CODICE, DA FAR ESEGUIRE A UN COMPUTER O A UN ROBOT, CHE ESPRIMA IN MODO CONCRETO LA CONOSCENZA OBIETTIVO DELL’APPRENDIMENTO
- Scratch è:
UN AMBIENTE DI PROGRAMMAZIONE INDICATO PER GLI ORDINI SCOLASTICI DI PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO
- In che anno Jeanette Wing pubblicò l’articolo in cui auspicava che venisse proposto a tutti gli studenti, di ogni disciplina, un corso su: “Ways to Think Like a Computer Scientist”?
2006
- Tutte le volte che facciamo ragionamenti applicando regole di comportamento ed inferenze logiche … :
STIAMO AGENDO COME ESECUTORI DI UN CODICE DI PROGRAMMAZIONE
- Affrontare e risolvere efficacemente un problema…
RICHIEDE LA CAPACITÀ DI ANALIZZARLO, SCOMPORLO IN PROBLEMI PIÙ SEMPLICI, RAPPRESENTARE MODELLI RISOLUTIVI
- Il coding è un metodo didattico basato eminentemente
SUL PROBLEM SOLVING
- Con la presidenza Obama, negli Stati Uniti, il coding è stato considerato strategico anche come:
STRUMENTO DI EMANCIPAZIONE SOCIALE
- Karl Popper, nel suo “congetture e confutazioni”, diceva:
NOI NON AFFRONTIAMO DISCIPLINE O MATERIE, MA PROBLEMI. E I PROBLEMI NON SI PRESENTANO MAI IN FORMA DI
SINGOLE DISCIPLINE
- LOGO è:
UN LINGUAGGIO DI PROGRAMMAZIONE CHE PUÒ ESSERE USATO DIRETTAMENTE DAI BAMBINI
- LOGO è tuttora alla base di tutti i linguaggi e sistemi di programmazione con cui si definiscono i
COMPORTAMENTI DEI ROBOT EDUCATIVI E DEI SISTEMI DI CODING PER LA DIDATTICA, PRIMO FRA TUTTI, SCRATCH.
VERO
- Secondo il costruzionismo, il processo di apprendimento:
È UN PROCESSO DI COSTRUZIONE DI RAPPRESENTAZIONI DELLA CONOSCENZA IN FORMA DI MODELLI OTTENUTI DA “ARTEFATTI COGNITIVI”
- Seymour Papert era:
TUTTE LE ALTRE RISPOSTE
UN PEDAGOGISTA
UN INFORMATICO
UN MATEMATICO
SONO OGGETTI MENTALI CHE LO STUDENTE CREA COME “MODELLO” DELLA CONOSCENZA
- Quando Jeanette Wing parlò di pensiero computazionale intendeva proporre:
DI ESTENDERE E APPLICARE IL MODO CON CUI GLI INFORMATICI AFFRONTANO I PROBLEMI, E CIOÈ RICONDUCENDOLI A
SOLUZIONI ESPRIMIBILI IN UN LINGUAGGIO FORMALE DI PROGRAMMAZIONE, A TUTTE LE DISCIPLINE E ATTIVITÀ DI
APPRENDIMENTO E INSEGNAMENTO
- Il coding a scuola:
È UNA PRATICA DIDATTICA
- Affrontare e risolvere efficacemente un problema richiede la capacità di analizzarlo, scomporlo in problemi più semplici, rappresentare modelli risolutivi, utilizzando gli strumenti cognitivi e linguistico-formali a nostra
VERO
- HTML, CSS e Javascript non sono linguaggi per il web.
FALSO
- LOGO è stato elaborato da:
SEYMOUR PAPERT
- L’informatica a livello di coding è anche:
UN APPROCCIO ALLA SOLUZIONE DEI PROBLEMI
- Chi scrisse, in un suo articolo, “Ways to think like a computer scientist”?
JEANNETTE WING
- Papert è stato uno dei fondatori:
DEL LABORATORIO SCIENTIFICO MIT
- Il coding come pratica didattica è appannaggio:
DI TUTTE LE DISCIPLINE
- Secondo il costruzionismo, la conoscenza non è “trasmessa”, ad esempio, da un insegnante allo studente, ma l’insegnante deve fare in modo che sia lo studente stesso a costruirla, avvalendosi di “artefatti cognitivi”.
VERO
- ACM (The Association for Computing Machinery) è:
UN’ASSOCIAZIONE INTERNAZIONALE DI PROFESSIONISTI INFORMATICI
- Seymour Papert era un matematico, un informatico e un pedagogista.
VERO
- Agiamo come esecutori di un codice di programmazione tutte le volte che:
FACCIAMO RAGIONAMENTI APPLICANDO REGOLE DI COMPORTAMENTO ED INFERENZE LOGICHE
- Il coding a scuola non è una pratica didattica?
FALSO
- Pensare come un informatico” è la definizione più corretta di “pensiero computazionale”.
VERO
- Quale processo di apprendimento prevede la costruzione di rappresentazioni della conoscenza in forma di modelli ottenuti da “artefatti cognitivi”?
COSTRUZIONISMO
