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Paniere completo di tutte le risposte corrette per il “MASTER Autismo: dalla diagnosi all'intervento psicoeducativo” modulo 1 .
Tipologia: Panieri
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01. La pedagogia nasce come: Riflessione sulla filosofia Riflessione sull'educazione Una scienza esatta Un'alternativa alla psicologia 02. La pedagogia speciale si occupa: Dell'educazione del senso civico Dell'educazione con nuove tecniche e metodi Dell'educazione a livello istituzionale Dell'educazione dei disabili
01. L'Attivismo è nato Nel 700 Nel 900 Tra l'800 e il 900 Vent'anni fa 02. L'Attivismo ha una visione Fondata sul maestro Puerocentrica Fondata sulle istituzioni Fondata sulla scuola 03. Secondo l'Attivismo ha una notevole importanza La morale La filosofia L'epistemologia La psicologia 04. Il Positivismo si ispira Al rigore educativo Alla cultura Alla tradizione Al progesso 05. Il movimento del positivismo nasce come risposta Alla Metafica Allo Scetticismo All'Idealismo Al Razionalismo
01. La pedagogia sperimentale è Una scienza che investiga e riflette sull'educazione Una scienza che si basa sulla storia Una scienza che investiga sul soggetto da educare Una scienza che valuta l'educatore 02. Educare vuol dire Offrire le condizioni migliori affinchè l'uomo si sviluppo in senso globale Avere comportamenti basati sul senso civico Sviluppare le attitudini umane Imparare a vivere in una società 03. Secondo Maritain, la persona E' un vero e proprio mistero E' un soggetto da educare E' un soggetto prevedibile E' un animale sociale
01. Per ricerca in campo educativo si intende Un processo di acquisizione della conoscenza prevalentemente di tipo scientifico Un processo di acquisizione della conoscenza di tipo prevalentemente tecnologico Un processo di acquisizione della conoscenza di tipo prevalentemente empirico Un processo di acquisizione della conoscenza di tipo teorico 02. Per ricerca empirica in educazione si intende Un lavoro che si servirà della conferma dei fatti per avanzare spiegazioni di un fenimeno Un processo educativo che si sviluppa nel tempo Un processo di acquisizione della conoscenza di tipo prevalentemente empirico Un lavoro che si basa sull'esperienza 03. Il primo limite nelle ricerche educative è di tipo Economico Deontologico Culturale Sociale
01. Nella ricerca pedagogica, Mialaret quante fasi individua? Quattro macro-fasi Soltanto una Otto macro-fasi Sei macro-fasi 02. Secondo Mialaret, l'identificazione del problema vuol dire Individuare l'oggetto della ricerca Studiare i casi pregressi Risolvere il problema educativo Valutare il problema 03. Come dovrebbe considerarsi completo un lavoro di ricerca: Con la pubblicazione scientifica della ricerca stessa Con la risoluzione del problema educativo Con lo sciolgimento dell'equipe di ricerca Con l'intrrpetazione delle diverse variabili educative 04. Il ricercatore con la "vigilanza epistemologica: Ha l'obbligo di indagare in maniera umile Ha l'obbligo di risolvere il problema pedagogico Deve arrendersi ad eventuali incompetenze Deve raggiungere un risultato definitivo
01. A quale secolo risale il termine "Scienze Umane e dell'educazione"? Primi del 900 Seconda metà del 700 Seconda metà dell' Prima metà dell' 02. Le scienze pedagogiche forniscono alle sicenze umane e all'educazione: Una chiave di lettura preziosa La loro natura e sostanza Un punto di vista personale del ricercatore Uno stile educativo da seguire 03. La filosfia dell'educazione Fornisce la teoria di base da applicare poi al caso specificio Fornisce un metodo educativo Fornisce le riflessioni sui problemi e sulle questioni riguardanti l'educazione Fornisce una soluzione ai problemi educativi 04. La pedagogia speciale analizza: I problemi educativi per le persone diversamente abili Il valore sociale dell'educazione Alcune caratteristiche della pedagogia generale Le mutazioni che l'identità scientifica della sperimentazione assume nella diversa abilità
01. Le tecnologie dell'istruzione sono Un sistema educativo diffile da applicare Una modalità di trasmissione, ricezione, rielaborazione della cultura Una modalità di orientamento didattico Un sistema pratico per l'educazione 02. I corsi on-line consentono Di raggiungere un bacino di utenza maggiore Una formazione sole ed esclusivamente di specializzazioen Un'istruzione solo per pochi Di ridurre il tempo dedicato allo studio 03. Le neuroscienze esprimono L'importanza di un buon funzionamento cerebrale Le patologie cerebrali legate all'apprendimento I bisogni emotivi della persona Il valore sociale dell'educazione
01. L'osservazione è Un momento secondario dell'educazione Lo strumento fondante per il rilevamento di dati ed informazioni Un sistema di elaborazione dei dati Un'analisi superficiale dello studente 02. L'osservazione prevede che Si devono registrare solo le variazioni emotive Si devono registrare solo le reazioni ad uno stimolo Si devono registrare solo gli atteggiamenti manifesti Si devono registrare solo gli atteggiamenti presunti 03. L'osservazione sistematica è Dipende dal tipo di ricerca La produzione di dati ed informazioni Specifica Generica 04. Quali tra quelli elencati sono gli strumenti per la rilevazione di informazioni e dati Questionari e obiettivi raggiunti Test e prove pratiche Test e questionari Interviste e mappe concettuali 05. La semantica rappresenta Lo studio dell'interpretazione dei segni Lo studio e l'interpretazione delle anomali comportamentali Lo studio del metodo Lo studio e la tecnica educativa 06. Il differenziatore semantico si interessa Dei segnali che vengono determinati dopo uno stimolo Del senso attribuito da uno o più soggetti a determinati segni che fungono da stimoli Dell'attribuizione del significato Della tecnica dell'intrepretazione dei segni 07. Attraverso il differenziatore semantico si vuole indagare Sull'atteggiamento e la reazione patologica Sugli orientamenti iedologici del soggetto Sulla reazione comportamentale che suscita una provocazione Sulla reazione emotiva che suscitano determinate parole chiave a chi le ascolta
01. La scuola è considerata Una parte dell'educazine generale Parte della "Paideia" Parte della società Un punto di partenza 02. La scuola, come istituzione, svolge funzioni per la società Economica, morale e sociale Culturale, politica e religiosa Economica, sociale e culturale Sociale, morale, pedagogica 03. La scuola può essere considerata come Un'organizzazione culturale Una comunità di apprendimento e di esperienza Un centro fondamentale per l'educazione Un ambiente sicuro 04. Le due principali agenzie di socializzazione sono Scuola e amministrazione pubblica Famiglia e credo religioso Famiglia e scuola Famiglia e istituzioni 05. Insegnante e discente vivono un rapporto Alla pari Di dipendenza da parte del discente Asimmetrico Simmetrico
01. L'uomo esiste semplicemente come essere di natura? Si, dipende dagli stati d'animo No, dipende dal soggetto No, mai si, dipende dallo stato mentale del soggetto
01. La finalità del fatto educativo è Lo studio dell'uomo nel contesto sociale Potenziare il metodo educativo al servizio della società L'analisi dei bisogni dell'uomo in una determinata società Assicurare ad ogni persona le condizioni per esprimere sé stessa e liberare le sua potenzialità
01. Quali sono i principali "nuovi strumenti" necessari nella nostra società tecnologica: Inglese, scienze, tecnologia Inglese, informatica, impresa Informatica, pratica, economia Inglese, matematica, informatica 02. Perchèl'inglese è importante nel ruolo della tecnologia nella nostra società? Perché è la lingua parlata dalla maggior parte della popolazione mondiale Perché è una lingua semplice Perché è una lingua universalmente conosciuta Perché è facile da imparare 03. Perchèl'informatica è importante nel ruolo della tecnologia nella nostra società? Perché è facile da imparare Perché è utilizzata in tutto il mondo Perché è una competenza professionale Perché rappresenta la possibilità di reperire informazioni nel modo più veloce e sicuro possibile
01. La storia dell'identità digitale risale Agli anni Settanta Agli anni Sessanta Agli anni Ottanta Agli anni Novanta
