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4. Elementos do grupo 15, Notas de estudo de Química

Quimica inorganica

Tipologia: Notas de estudo

2017

Compartilhado em 03/08/2017

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dayana-dari-11 🇧🇷

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UNILAB
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
Instituto de Ciências Exatas e da Natureza
Química Inorgânica Experimental I
Prof. Drª. Cleide Leite
ELEMENTOS DO GRUPO 15
Dayana Nascimento Dari
CAMPUS DAS AURORAS
18 de abril de 2016
1. RESUMO
O grupo 15 contém os elementos nitrogênio (N), fósforo (P), arsênico (As), antimônio
(Sb) e bismuto (Bi). Os elementos desse grupo variam bruscamente suas propriedades ao
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UNILAB

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira Instituto de Ciências Exatas e da Natureza Química Inorgânica Experimental I Prof. Drª. Cleide Leite

ELEMENTOS DO GRUPO 15

Dayana Nascimento Dari

CAMPUS DAS AURORAS

18 de abril de 2016

  1. RESUMO O grupo 15 contém os elementos nitrogênio (N), fósforo (P), arsênico (As), antimônio (Sb) e bismuto (Bi). Os elementos desse grupo variam bruscamente suas propriedades ao

longo do grupo na tabela periódica. Neste experimento observou-se as propriedades e as reações características do grupo 15 (grupo do nitrogênio); obteve-se gás nitrogênio ao ferver- se uma solução contendo NH4Cl (s), NaNO 2 (s) e água, e esse gás não apresentou cor e nenhum odor de acordo como estabelecido na literatura. Na reação do dicromato de amônio, de cor inicial laranja, com aquecimento formou-se um sólido de cor esverdeado, Cr (^) 2O3. E a amônia foi obtida reagindo NH (^) 4Cl e Ca (OH) (^) 2, sendo detectada pelo seu forte odor

característico.

2. INTRODUÇÃO

O grupo 15 contém os elementos nitrogênio (N), fósforo (P), arsênico (As), antimônio (Sb) e bismuto (Bi), (KOTZ, J.C. et al, 2009). Os elementos desse grupo variam bruscamente suas propriedades ao longo do grupo na tabela periódica. As diferenças em propriedades entre os não-metais nitrogênio e fósforo pode ser atribuída ao maior raio atômico do fósforo e a

  • Lamparina
  • Pisseta
  • Proveta de 50 mL
  • Tubo de borracha
  • Kitassato
  • Béquer 100 mL
  • Chapa de aquecimento
  • NH4Cl (s)
  • NaNO 2 (s)
  • (NH4) (^) 2Cr (^) 2O 7 (s)
  • Ca (OH) 2 (s)
  • Água destilada

4.2. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

4.2.1 Obtenção de Nitrogênio Em um frasco de kitassato, colocou-se 2,72 g de NH4Cl, 3,45 g de NaNO 2 e 25 mL de água. Após a adição dos reagentes vedou-se o frasco. Em seguida, adaptou-se um tubo de borracha no Kitassato ao béquer. Levou-se ao aquecimento até surgir bolhas no béquer. Após, observou-se. 4.2.2 Obtenção de Cr (^) 2O 3 (Reação Vulcão)

Em um tubo de ensaio grande, colocou-se duas espátulas de (NH (^) 4) (^) 2Cr (^) 2O (^) 7. Segurando o tubo de ensaio com uma pinça de madeira aqueceu-se o fundo do tubo de ensaio na chama da lamparina tendo o cuidado da boca do tubo de ensaio estar dirigida para o lado. Em seguida, observou-se.

4.2.3 Obtenção de Amônia

Em um tubo de ensaio grande e seco colocou-se cerca de 0,5 g de NH4Cl e 0,5 g Ca (OH)2. Segurando o tubo de ensaio com uma pinça de madeira aqueceu-se o fundo do tubo de

ensaio na chama da lamparina tendo o cuidado da boca do tubo de ensaio estar dirigida para o lado. Em seguida, observou-se.

5. RESULTADO E DISCUSSÃO

5.1 Obtenção de Nitrogênio

Observou-se que ao misturar NH (^) 4Cl (s), NaNO 2 (s) e água, a reação liberou nitrogênio gasoso. E ao levar essa solução para ferver, desprendeu-se novamente nitrogênio, constatado pelo aparecimento de borbulhas no frasco contendo os reagentes. NO 2 -^ + NH 4 +^ → N 2 (g) + 2H2O O gás desprendido nessa reação, N 2 não apresentou cor e nenhum odor, de acordo como reportado na literatura (BROWN, T.L. et al., 2005).

5.2 Obtenção de Cr2O 3 (Reação Vulcão)

7. REFERÊNCIAS

BROWN, T.L.; LE MAY, H.E.; BURSTEN, B.E; BURDGE, J.R. Química a ciência central. 9 ed. Robson, M. (tradutor). São Paulo: Prentice Hall, 2005.

LEITE, C.M.S (Org.). Apostila : Laboratório de Química Inorgânica. 2015.

KOTZ, J. C.; TREICHEL, P.; WEAVER, G.C. Química Geral e Reações Químicas. vol.2. 6ed. Vichi, F.M; Visconte, S.A. (tradutores). São Paulo: Cengage Learning, 2009.