UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ANHANGUERA
FACULDADE UNOPAR
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Mirian Ferreira dos Santos
22/10/2022; Matozinhos
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIS
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aprender e compreender as criancas, Trabalhos de Pedagogia
O PAPEL DO PROFESSOR E DO ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PERSPECTIVA DE VIGOTSKI, LEONTIEV E ELKONIN
Tipologia: Trabalhos
2023
1 / 16
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UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ANHANGUERA
FACULDADE UNOPAR
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Mirian Ferreira dos Santos 2 2/10/2022; Matozinhos RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIS
Relatório apresentado como requisito parcial para obtenção da nota na disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil, do curso de Pedagogia, do Centro Educacional em Matozinhos. SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO..................................................................................................................... Acadêmica: Mirian Ferreira Dos santos................................................................................... Matrícula: 34002225 ............................................................................................................... 4 Polo: Pedro Leopoldo Pedro Leopoldo; MG............................................................................ 4 Curso: Pedagogia..................................................................................................................... Turma: 2ºPeríodo................................................................................................................... Período de Experiência:................................................................... .... .... ............................ 4
- INTRODUÇÃO.................................................... .... .... .... .... ............................................. 4 3 CARACTERIZAÇÃO ESCOLAR.................................................................................................. 4 PLANEJAMENTO................................................................................ .... .... .... .... .............. 5 5 RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO E OUTRAS VIVÊNCIAS COMO ESTAGIÁRIO.............................................................................................................................. 6 5.1 OBSERVAÇÃO.............................................................................................. ......... .............. 7 5.2 REGÊNCIA / GESTÃO EDUCACIONAL [quando houver] ............................... ....................... 7 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................ ................ 9 REFERÊNCIAS............................................................................................... ... .. ... .. ............... 10 ..................................................................................................................... ...... .. .... .......... 14 ................................................................................................................................................. 18 APÊNDICES............................................................................................................................... 20 CRITÉRIOS AVALIATIVOS DO RELATÓRIO DE ESTÁGIODO(A)ALUNO(A).................................. 28
atividades em sala de aula. Na regência é onde nos mostra os momentos de medo, nervosismo e surpresas só de pensar em dar errado; mas é onde nos fazem sentir, pensar e refletir sobretudo. 3 CARACTERIZAÇÃO ESCOLAR Escola Municipal Pré-Escola estadual Hermelita Soares Horta, localizada na Rua Bolívia, bairro Bom Jesus, na cidade de Matozinhos, CEP 35720,000 junto a creche Luzia Deslandes bairro cruzeiro, Observações e regências foram realizadas no período da manhã, das 7:00 às 11:00 horas. De acordo com a observação que tive na escola, a escola é bem-conceituada, os profissionais são envolvidos com o trabalho com o mesmo objetivo. Uma coisa que me cativou muito foi o acolhimento e o carinho tanto das professoras como dos alunos; no meu primeiro dia de observação até o último dia de regência. Por meio de observações do método das professoras, pude ver a interação dos alunos com as professoras, das crianças consigo mesmo e com ambiente escolar. 4 PLANEJAMENTO Fazer o planejamento é necessidade de importância, pois é dele que temos bases e diretrizes para o plano de ensino e o plano de aula. Com o planejamento de ensino, uma previsão de aula se torna bem-feita, melhora bastante o aprendizado dos educandos e aperfeiçoa a prática pedagógica do educador. Com um planejamento adequado compõe se claramente os propósitos de uma escola para a formação do educando. Deste modo os professores poderão organizar aulas de acordo com os seus métodos, e assim a professora poderá produzir seu planejamento de acordo com o vai ensinar. Com as práticas podemos através do estágio da educação infantil, observar que tudo necessita de um bom planejamento, assim podemos trabalhar para criar o próprio planejamento de aula e regência, a ajuda e a orientação da professora regente. Planejar é pensar em vários aspectos, como recursos didáticos, tempo e espaço; o se conclui sem um planejamento de trabalho não terá a certeza de como passar para o aluno o seu
conhecimento. O planejamento escolar é um processo de normatização, organização e coordenação da ação do docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. De acordo com Celso Vasconcelos, o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis: o planejamento da escola, o plano de ensino ou plano curricular e o plano de aula. 7º Ed. São Paulo. 2000. Ao realizar seu planejamento, a escola define qual o tipo de formação vai oferecer e organiza as etapas do trabalho a ser realizado, o que servirá de eixo condutor aos professores de diferentes componentes curriculares. O planejamento também é um momento de reflexão sobre a ação pedagógica e de tomada de decisões sobre as estratégias que serão utilizadas e quais formas de avaliação serão aplicadas no decorrer do processo de ensino. 5 RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO E OUTRAS VIVÊNCIAS COMO ESTAGIÁRIA Pode-se dizer que o cansaço, me pegou, e isso nos atinge no dia a dia a correria do momento nos deixa fadigado. para produzir os recursos, organizar o ambiente educativo. temos, a satisfação se apresentar o envolvimento, motivação e exploração dos pequeninos nas situações de aprendizagens. no primeiro momento o estágio foi um grande desafio, pois tive que lidar com situações, que vão desde fazer o planejamento e execução da prática pedagógica até mesmo minuciosos conflitos pode estar presentes na sala de aula. Porém, esses desafios surgem e é inesperado. De fato, isto serve para posicionar o medo da turma e impor regras, que ajuda muito. As observações ocorreram nas turmas Pré-escola I e Pré-escola II, as regências foram na Pré-escola I; aos poucos as escolas municipais de estão voltando suas rotinas normais. A equipe pedagógica investe nas atividades diariamente; sendo que as professoras do turno vespertino planejam para o turno
para que desenvolvesse o trabalho de qualidade, trabalho esse que foi preciso conhecer a realidade da sala de aula, e desenvolver ao longo desse processo uma prática reflexiva e crítica capaz de desenvolver a compreensão das particularidades dessa modalidade de ensino, como também do oficio de ser professor., foi mágico e gratificante receber tanto amor e carinho dos pequeninos. O Estágio Supervisionado na Educação Infantil aconteceu na turma da pré- escola I, da professora Elizangela. Teve início no dia 01 de setembro de 2022 , e encerrou dia 07 de outubro de 202 2 , sendo 2 aulas com 2 horas, totalizando 4 horas e do dia 05/09 até o dia 07 de outubro foram totalizadas 88 horas; Recebendo a responsabilidade da turma do 1º período no turno da manhã, onde os alunos encontravam-se na faixa etária de 4 (quatro) anos a 5 (cinco) anos e 11(onze) meses de idade. No dia 01 de setembro, iniciou o primeiro dia de regência, ao iniciar a aula tive a Uma pequena observação, e me preocupei da presença, onde percebi que eles estavam tímidos devido tempo mínimo de convívio com eles, porém desenvolvi a aula seguindo todos os requisitos passada para mim, nos dias 06 e 07 de outubro de 2022, foram mais 16 horas. foram observados o acompanhamento nas aulas da professora efetiva durante todo o tempo. Foi iniciada representação, com oração, falaram da data e do dia e horas. Escolheram músicas para cantarmos, as crianças trabalharam muito, também falamos sobre os numerais o número 20 , atividade impressa pelos alunos tiveram que contar as quantidades de balas, e registrar a quantidade, pintar as balas e escrever o numeral 20. E terminado com atividade lúdica, utilizando tampinhas de garrafas e copos; onde cada aluno tiveram que colocar a quantidade das tampinhas dentro dos copos numerados. Seguindo para o dia 05 de setembro, o segundo dia de regência, assim como o primeiro foi um dia muito bom e divertido. lida a história: “da Branca de neve”. Logo após os alunos fizeram a leitura de um cartaz onde eles tiveram que contar as quantidades que representa o numeral que eles memo escolheram. Finalizando com atividade impressa, completando a sequência numérica. Dia 06 08, até o dia 15 de outubro, segue os próximos e últimos dia regência, foi feita a acolhida com oração. Logo após cantamos músicas que as crianças
escolheram, em seguida leitura do livro: “Oi sei desenhar! Olha o que sei fazer!”. Seguindo com atividade impressa, sobre as formas geométricas e as cores; a aula lúdica foi uma dinâmica das formas geométricas. Finalizando: O meu o último dia de regência foi muito bom, cantamos e brincamos de roda, no final aquele abraço. Para concluir a regência foi considerada como momentos de frio na barriga, dúvidas, medo, e conhecimento no qual a cada dia tive a oportunidade de construir e refletir. sobre a metodologia trabalhada, fiz o que o Estágio Supervisionado se mostrou, no sentido e significado de processar. 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS Diante de todo tempo passado deste relatório, faço a demostrar como como tempo final a conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental, que caracterizou a importância da minha vida como professor em pedagogia., visto que ao compreender o papel que o planejamento desempenha no processo de ensino e aprendizagem, temos que atribuir a devida importância e enfatizar a necessidade de uma estruturação uma quanto perfeita. Com relação à realização das atividades propostas na escola campo de Estágio Supervisionado, vendo a observação da regência, podendo assim constatar que a experiência foi adquirida durante todo o estágio na Educação Infantil foi essencial para minha formação, com todas as dúvidas e incertezas, ficou compreendido que o estágio é onde podemos se tem a certeza, de auxiliar, é através dele é que nós acadêmicos de pedagogia seremos inovadores em trabalhar em uma sala de aula. REFERÊNCIAS VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino- Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. 7º Ed. São Paulo. 2000.
Período 12:30 as 17: Números de alunos: 20 (vinte) Data: 02/09/ Conhecimento: linguagem oral e corporal, e escrita natureza e sociedade, coordenação motora, fala, criação, produção. II) Objetivos Objetivo geral O objetivo é mostrar ao aluno que a ginastica geral possui uma interação com a história e a Cultura Indígena e Cultura Afro-brasileira,É uma data muito importante para lembrarmos das tarefas feitas por nossos ancestrais os (índios), a cultura brasileira mante a historia original que é a cultura na história atual. As pinturas, colagem, pontilhadas, filmes e recortes, os contos infantis e brincadeiras, Música folclórica e dança Festa do Boi Bumba Carrapicho Tambores estão soando Anunciando festa de boi Guerreiros se preparando Arcos e flechas para guerrear As tribos na grande festa Caras pintadas grito no ar Bandeiras se agitando Meu pessoal tá tudo bem Eu grito e danço e canto Bato palminhas pro meu bumbá Cunha a moça mais bela Vai te encantar Vem suas lendas com os seus cantos Tem a floresta com seus encantos Pajé com seu ritual já vai começar Heia, heia, la la la la la la Heia, heia, é festa do boi bumbá Heia, heia, la la la la la la Heia, heia, entra na dança é festa do boi bumbá Metodologia. Organização das aulas 1ª aula: Será explicado para os alunos o que é dimensão interacional da ginastica, e como ela funciona. Após uma explanação sobre o tema em si,
apresentaremos os vídeos e a dança em forma e ritmo de ginastica, que serão trabalhados em conjunto, mediados pelos conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema. 2ª aula: Apresentaremos o conteúdo da música e como ela tem uma ligação direta com os vídeos, os alunos deverão falar sobre suas percepções, através de um ritmo conceituado a ginastica, introduzido pelo objetivo GG 3ª aula: Nesta aula, faremos o ensino dos adjetivos, uma coreografia fazendo do nosso corpo um instrumento formal e informal. Avaliação Avaliar na atividade interacional (dialógica) atores/construtores sociais, que dialogicamente se arquitetam e são construídos pela música; fazendo do corpo forma de instrumento. Avaliar se os alunos percebem que o exercício é como um lugar de interação e de construção e de interlocutores, construindo um ritmo; adaptável a ginastica de forma a educar o seu corpo. Como os alunos reagem diante dos vídeos e do poema, sendo fonte de conhecimento ao exercício dado como forma de brincadeira. Verificar o nível de motivação dos alunos durante a atividade e fomentar o interesse em se repetir atividades desta natureza; o professor neste momento desenvolverá um feedback, no qual selecionará alguns exercícios, que serão apresentadas para a turma e através de um exercício de fixação sobre objetivo, o professor observará qual foi o grau de aproveitamento dos alunos. Fontes: Composição: Aldo Veiga / Jose Maria Nuñes Correa · https://www.letras.mus.br/carrapicho/505746/