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Uma introdução à filosofia da ciência, com ênfase no método indutivo e dedutivo. O autor, ruben alves, discute a importância de superar preconceitos na obtenção de conhecimento científico, utilizando o exemplo do método indutivo de francis bacon. Além disso, são apresentados conceitos básicos de causas e efeitos, e a importância de conhecer as causas para controlar eventos futuros.
Tipologia: Slides
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Não perca as partes importantes!
Introdução ao método indutivo
● Essa é uma pergunta há muito tempo discutida pelos filósofos. Seria possível realizar uma investigação dos fatos sem que os pré-conceitos do indivíduo afetam seu julgamento final? ● Nesse contexto, o método indutivo surge como uma forma de se tentar combater esses elementos preconcebidos, sendo muito utilizado na ciência ocidental. ● Se difere do método dedutivo ao não partir de ciências formais - lógicas -, mas sim observacionais ou experimentais.
- “Existe um fato a priori inevitável em todo trabalho científico?”
Francis Bacon (XVI-XVII)
● No contexto do método indutivo, Francis Bacon, como principal pensador, foi um filósofo que desejava estabelecer os fundamentos sobre os quais se poderia construir o edifício da ciência. ● Dessa forma, ele foi responsável pela criação de um “quadro da patologia do saber”. ● Tentando orientar o pensamento e organizar a observação, criou também alguns artifícios, como “a tabela de afirmações”, “a tabela de negações” e a “tabela de comparações”.
O método indutivo
● O método, ou raciocínio indutivo é uma forma de argumentação utilizada por todas as áreas da ciência. ● Tal método toma como ponto de partida a observação sistemática de algum fato para, a partir disso, elaborar uma teoria. ● Por se tratar de um levantamento particular, apenas sugere a verdade, mas não a garante.
Conjunto de acontecimentos observáveis e, idealmente, mensuráveis.
Proposições que estabelecem relações entre dois ou mais conjuntos de acontecimentos.
Estrutura teórica constituída por um sistema de relações causais que pretende explicar, prever e controlar o real, geralmente, representada por um modelo.
Problema do sistema solar
mercurial
● Contudo, esse preceito não pode ser tomado completamente como verdade. ● Se, em Mercúrio, o planeta completa uma volta em torno de si na mesma faixa de tempo em que completa uma volta em torno do Sol, para o observador, o corpo celeste permanece estático. ● Ou seja, a noção de que o Sol sempre nascerá no próximo dia não se aplica a este observador.
Teoria geral dos gansos brancos
● Vamos supor que você realiza uma pesquisa, e encontra que, de uma amostragem de dez mil gansos, todos eles são brancos. ● Partindo desse salto indutivo, logo você conclui que “todos os gansos são brancos”.
Direção oposta do pensamento indutivo
“Na dedução, você toma por assentado um conhecimento universal, geral”
“Na demonstração o que se faz é simplesmente isto: dado um certo ponto de partida, o pensamento examina as conclusões inevitáveis que se seguem.”
Argumentos Dedutivos ou Demonstrações
Por exemplo:
Dado um triângulo que tem um ângulo reto, segue-se que...
“o quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos”. Esta é uma afirmação universalmente válida e que pode ser demonstrada. É impossível a existência de um triângulo retângulo que escape a esta regra. Se ele escapa, não é retângulo.
b
a
c a² = b² + c²
Supondo-se que todos os homens são quadrúpedes…
…segue-se que alguns homens são quadrúpedes.
A demonstração está certa? Claro. Se se aceita como ponto de partida a afirmação geral:
“todos os homens são quadrúpedes”, a conclusão de que alguns são quadrúpedes é inevitável, porque alguns está contido em todos.
O argumento está certo. A demonstração está correta. No entanto, você sabe que a coisa está
errada. Por quê? Porque você, experimentalmente, sabe que homens não são quadrúpedes. Você perguntará:
“Então, para que serve a dedução? Para que serve a demonstração?”
Argumentos Dedutivos ou Demonstrações
Argumentos Dedutivos ou Demonstrações
Aquele exemplo tolo do “todos os homens são quadrúpedes” teve por objetivo mostrar o seguinte: se os pontos de
partida são errados, as conclusões serão sempre erradas. O que Bacon queria era acabar com os pontos de partida errados. E não existe coisa mais insidiosa que tais pré-conceitos. Preconceitos são estes pontos de partida que resultam não do exame da realidade mas de nossas deformações mentais.
“Os pobres são pobres porque não gostam de trabalhar. O povo é muito ignorante, necessita de mão forte para dirigi-lo. Os especialistas sabem o que fazem. A expansão da ciência contribui para a liberdade dos povos. Religião é o ópio do povo. É o povo que é culpado da poluição.”
Se você examinar tais afirmações, verá que elas não resistem a menor investigação. Mas elas circulam com enorme facilidade. “Felizmente a ciência é destituída de preconceito”: este é mais um preconceito. Não foi Galileu só que sofreu nas garras da Inquisição. Também as comunidades científicas possuem suas inquisições, com outros nomes.
Argumentos Dedutivos ou Demonstrações
IDEIAS X MATÉRIA
Antes de mais nada, é necessário compreender que tudo aquilo que
podemos investigar se divide em duas classes:
Relações de Ideias: geometría, álgebra, aritmética, lógica, etc.
Água H2O Inflamável
Matérias de Fato: tudo aquilo que acontece no mundo real, que nos é dado pelos sentidos.
Água Apaga o Fogo
Contemplar uma terreno erodido e saber que a água o causou. Então, conhecer a matéria (água) é conhecer suas causas e efeitos.
Causa e Efeito
Saber sobre causas e efeitos é saber o que certas coisas fazem com as outras.
E, sabendo isto, a tecnologia nasce quando combinamos as coisas certas para obter os efeitos desejados.
Qual o significado dizer que existe essa causalidade?
Faz um ano, uma chuva apagou um incêndio
Experiência presenciada : (Seu discurso está colado
aos fatos)
Água apaga o fogo.
como é que você pulou do alguns para o todos?
Faísca faz a pólvora explodir
Explosão produz uma dilatação do ar
Dilatação, em um tubo fechado, produz um aumento de pressão
Arma de fogo.
Aproximações Probabilísticas
A regularidades aqui e agora não me garante que elas possam ser observadas no universo todo e sempre, no entanto a amostragem é um conhecimento probabilístico.
“Nós descrevemos o princípio de indução
como o meio pelo qual a ciência toma
decisões acerca da verdade. Para ser mais
exato, diremos que ele serve para decidir
acerca da probabilidade” (Popper. op. cit.
p. 29).
“Todos os dados são regidos pela lei do ⅙ ”
A partir do momento em que tenho o dado como um sistema, apesar das incertezas do evento, considerando suas faces para cima será regido pela lei ⅙.
Aproximações Probabilísticas
Por tanto, quando o cientista faz uma previsão nesta base, ele tem de possuir um conhecimento, ainda que apenas pretendido, de como o todo funciona.
O problema está exatamente aqui. Porque o fato é que, a despeito disto, a ciência enuncia leis e teorias que pretendem ser conhecimento universal e necessário.
“O método científico pressupõe a imutabilidade dos processos naturais ou o
‘princípio da uniformidade da natureza’” (Popper. op. cit. p. 252).
