moderno, não só em virtude do grande desenvolvimento científico e tecnológico atual, como também porque o mundo das formas está ao nosso redor. De fato, a Matemática está totalmente envolvida em nossa vida diária: está em nossa casa, no ônibus, no elevador, no cinema, no campo de futebol etc.

Objetivo geral: Que os alunos possam adquirir competências, utilizar as habilidades de interpretar e produzir;

desenvolver a coordenação motora, bem como, o raciocínio lógico.

Objetivos Específicos:

 Entender que a Matemática tem um modo organizado de trabalho e particularmente a geometria que permite o conhecimento das variadas formas geométricas, a interpretação das observações.

 Relacionar aspectos do cotidiano com as figuras geométricas.

Público Alvo: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

Meta: Com estas aulas, pretendemos que todos os alunos reconheçam as figuras geométricas explorando aspectos

como: formas, tamanho, largura e altura.

Estratégias:

Introdução ao estudo da matemática, mostrando as formas geométricas.

A Aula será, expositiva participativa com dinâmicas.

Cronograma:

Aula: Exposição de figuras geométricas usando blocos lógicos

Atividade 01

Jogo livre: Primeiramente, os alunos reconhecerão o material. Formarão desenhos com as formas dos blocos

lógicos, observando e comparando as cores, os tamanhos e as formas. Esse trabalho poderá ser feito em grupo, pois os alunos, através de diálogos, enriquecerão o conhecimento das características físicas de cada bloco.

Atividade 02

Empilhamento de Peças: Peças do material espalhadas pela mesa (ou pelo chão). Cada aluno deverá pegar uma

peça e colocar no centro do grupo, de modo que as peças serão empilhadas uma a uma. O aluno deverá fazer de tudo para a “torre” não cair. Para isso os alunos terão que pensar nas peças mais adequadas para a base, meio ou topo da torre deixando as “piores” para o companheiro seguinte. Nesta atividade os alunos desenvolverão a capacidade de discernimento, raciocínio lógico e motricidade. Ganha o grupo que ficar por último sem deixar a torre cair. E no grupo, perde quem derrubar a torre.

Atividade 03

Jogo da classificação de figuras: Apresentar um quadro às crianças para que classifiquem os blocos. Criar junto

com os alunos os atributos que serão dados para os tipos de blocos existentes:

a) as quatro formas: círculo, quadrado, retângulo e triângulo; b) as duas espessuras: grosso e fino; c) os dois tamanhos: pequeno e grande; d) as cores: amarelo, azul e vermelho.

Atividade 04

Procurar peças nos blocos lógicos pela negação: Faremos uma gincana, com três grupos com quatro crianças

que devem encontrar a peça indicada, selecionado-as em local separado, ganha quem fizer em menor tempo:

a) Uma peça que não seja retangular.

Avaliação: A avaliação será feita por grupo e individual.

 Grupo: será atribuído nota de 0 a 1 para os grupos. zero para o grupo em terceiro. 0,5 pontos para o segundo e 1 ponto para o primeiro colocado.  Individual: o aluno será avaliado conforme seu desempenho, interesse e participação nas atividades desenvolvidas em seu grupo.