“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
CONOCEMOS LOS ELEMENTOS DE LA DIVISIÓN ,
APRENDEMOS A DIVIDIR
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /………/ 2024
Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
Resuelve problemas de
cantidad.
Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo.
-Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
• Establece relaciones entre datos y una o más acciones de
comparar, igualar, reiterar y dividir cantidades, y las
transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y división de dos números naturales
(obtiene como cociente un número decimal exacto), y en
potencias cuadradas y cúbicas.
• Establece relaciones entre datos y acciones de dividir una o
más unidades en partes iguales y las transforma en expresiones
numéricas (modelo) de fracciones y adición, sustracción y
multiplicación con expresiones fraccionarias y decimales (hasta
el centésimo).
-Resuelve problemas de una o
más acciones y las traduce con
esquemas gráficos para que
finalmente realiza expresiones
numéricas de divisores.
-Halla el cociente de los
problemas estableciendo relación
con la multiplicación.
Emplea la técnica operativa de la
división.
Propósito Conocer los elementos de la división y aplicar estrategias para dividir y hallar divisores.
Evidencia Resuelve problemas haciendo uso de la división.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación al bien
común
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Meta de aprendizaje:
Inclusión económica
6°: Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división hasta el número 999 999, así como operaciones con fracciones y números
decimales hasta el centésimo.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Ficha de aprendizaje
Imágenes y anexos impresos
Fichas adaptadas de la actividad.
Cuaderno u hojas de reúso.
Lapicero, lápiz, colores, etc.
