Disciplina Literatura Infantojuvenil Data 18/04/ Tema Escolhido com justificativa O tema escolhido foi: Descobrindo Monteiro Lobato. Por ser ele um de nossos principais escritores de Literatura Infantil. Este tema foi escolhido pela importância da obra de Monteiro Lobato e pelas amplas possibilidades que o mesmo oferece para o desenvolvimento da imaginação, do faz de conta e o trabalho em diferentes áreas do conhecimento. Trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da literatura infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que encantam a todos. Para que possam valorizar os momentos de leitura, entendendo que é o melhor caminho para despertar nosso conhecimento de mundo. Atividades que serão desenvolvidas Fazer um momento de reflexão “Qual é a importância da leitura para nós?”. Roda de conversa sobre o que você gosta de ler? O que você já leu e que mais gostou? Propor aos alunos pesquisas sobre as obras e autores que já leram ou não, especialmente sobre Monteiro Lobato, o pai da Literatura Infantil; escolher por votação 3 autores e em grupos pesquisarem sobre suas obras e expor no mural. Tempo necessário 1 hora/aula Material Utilizado -Fantoches -Cenário -TV -Músicas (CD, DVD) -Papel A

-Tintas/ Giz de cera -Livros Monteiro Lobato -Fantasias Expectativas em relação às atividades (objetivos)  Desenvolver habilidades de pesquisas oral e escrita;  Ampliar o gosto pela leitura;  Conhecer obras e autores;  Aprender compartilhar leituras: coletiva, individual, silenciosa, em coro, etc.;  Encenar algum tipo de texto;  Aprender ouvir a leitura do colega Quantidade de alunos e faixa etária Alunos do ensino fundamental, de 6 a 8 anos Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida, dentro de cada disciplina.

Descobrindo prazer da leitura

Desenvolver nas crian ças a atenção, concentração, coordenação motora fina, autonomia, o desenvolvimento intelectual, bem como esti mular a imaginação, a curiosidade explorando assim diversos modos do desenvolvimento da criança e despertar o gosto pela leitura Desenvolver nas crian ças a atenção, concentração, coordenação motora fina, autonomia, o desenvolvimento intelectual, bem como esti mular a imaginação, a curiosidade explorando assim diversos modos do desenvolvimento da criança e despertar o gosto pela leitura Desenvolver nas crian ças a atenção, concentração, coordenação motora fina, autonomia, o desenvolvimento intelectual, bem como esti mular a imaginação, a curiosidade explorando assim diversos modos do desenvolvimento da criança e despertar o gosto pela leitura Desenvolver nas crian ças a atenção, concentração, coordenação motora fina, autonomia, o desenvolvimento intelectual, bem como esti mular a imaginação, a curiosidade explorando assim diversos modos do desenvolvimento da criança e despertar o gosto pela leitura A literatura infantil é digna do nome porque estimula a criança a viver uma aventura com a linguagem e seus efeitos imaginários, em lugar de deixá-la cercada pelas intenções do autor que pode querer transformar o mundo da criança, os livros hoje considerados paradidáticos são usados como transporte de intenções diversas tanto na escola como na sociedade, no entanto, o interesse pedagógico que passou a ser considerado correto vem contra o verdadeiro sentido literário