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Exercícios sobre a Teoria de Piaget: Assimilação, Acomodação e Equilibração, Exercícios de História

Exercícios sobre a história da matemática

Tipologia: Exercícios

2019

Compartilhado em 31/10/2019

adelaidehfa
adelaidehfa 🇧🇷

4.9

(94)

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bg1
21/10/2019 Conteúdo Interativo
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2670886&courseId=13821&classId=1184135&topicId=0&enableForum=S&enableMessage=S&enableCl
1/3
______________________ imp lica na in corpo ração, pe lo su jeito , de no vas exp eriência s ao s es qu em as p revia men te
es tab elecid os , q ue já fa zia m pa rte do pa trimôn io cog niti vo d o su jeito .
Co m rel açã o à teo ria de P ia ge t a cerca do proces so d e de se nvolvim ento e ap ren diz ag em, as sin ale a opçã o correta .
São concei tos prin cipa is da te oria piag et ian a:
A As sim ilação e Acom oda ção são pro ces so s cog nitivo s de fin ido s po r:
Disc. : HISTÓRIA DA MATEMÁT. 2019.3 EA D (G) / EX
Pre za do (a) A lun o(a ),
Você fa rá ag ora s eu TESTE DE CONHECIMENTO! Le m bre -se que e ste e x ercício é o pcio na l, m as n ão va lerá p on to
pa ra s ua a val iaçã o. O m es m o se rá co mpo sto d e que stõe s d e m últip la e sco lha .
Apó s res po nd e cad a que stão , vo terá a ces so ao ga ba rito com enta do e /o u à exp lica ção d a m esm a. Ap rove ite pa ra
se fa milia riza r com este mo de lo de que stõ es que se rá us ad o na s ua AV e AVS.
1.
Siste m at iza ção
Valo riz açã o
Ra cion a liza çã o
Ass im ila ção
Ma joraçã o
2.
As e strutura s m enta is m an têm -se ina lterad as com o p as sa r da idad e.
As co ndiçõe s mo tivacion ais não in terfe rem no proce sso de e ns ino -apre nd iza ge m.
O de se nvolvim ento cog nitiv o n ão é u m pro ces so s eq ue ncial m arcado p or e tapa s ca racte riza da s po r es trutu ras
dif ere ncia da s.
A e qu ilib raçã o tra ta, de uma ma ne ira ge ral, de um po nto d e eq uil íbrio e ntre a a ss im ila ção e a a com odaçã o, e ,
as sim , é co nside rad a com o um m ecanis mo a uto-re gu lad or, ne cessá ria pa ra a sse gura r à crian ça um a inte ração
ef icien te de la com o m eio-a mbie nte.
O eq uil íbrio p rogre ssivo e ntre as simil açã o e aco mo dação tend e a im pe dir o de se nvo lvime nto in tele ctual.
3.
aco mo dação , gen eraliz açã o e as sim ilação .
as sim ilação , acom oda ção e e qu ilib raçã o.
aco mo dação , ass imila ção e fa milia riza ção .
aco mo dação , ass imila ção e tra ns laçã o.
as sim ilação , equ ilibraçã o e gen era lizaçã o.
4.
pf3

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Baixe Exercícios sobre a Teoria de Piaget: Assimilação, Acomodação e Equilibração e outras Exercícios em PDF para História, somente na Docsity!

______________________ im plica na incorporação, pe lo suje ito, de novas e x pe riê ncias aos e sque m as pre viam e nte e stabe le cidos, que já faziam parte do patrim ônio cognitivo do suje ito.

Com re lação à te oria de Piage t ace rca do proce sso de de se nvolvim e nto e apre ndizage m , assinale a opção corre ta.

São conce itos principais da te oria piage tiana:

A Assim ilação e Acom odação são proce ssos cognitivos de finidos por:

Disc.: HISTÓRIA DA MA TEMÁ T. 2019.3 EA D (G) / EX

Pre zado (a) Aluno(a),

Você fará agora se u TESTE DE CONHECIMENTO! Le m bre -se que e ste e x e rcício é opcional, m as não vale rá ponto para sua avaliação. O m e sm o se rá com posto de que stõe s de m últipla e scolha.

Após re sponde cada que stão, você te rá ace sso ao gabarito com e ntado e /ou à e x plicação da m e sm a. Aprove ite para se fam iliarizar com e ste m ode lo de que stõe s que se rá usado na sua AV e AVS.

Siste m atização

Valorização

R acionalização

Assim ilação

Majoração

As e struturas m e ntais m antê m -se inalte radas com o passar da idade.

As condiçõe s m otivacionais não inte rfe re m no proce sso de e nsino-apre ndizage m. O de se nvolvim e nto cognitivo não é um proce sso se que ncial m arcado por e tapas caracte rizadas por e struturas dife re nciadas. A e quilibração trata, de um a m ane ira ge ral, de um ponto de e quilíbrio e ntre a assim ilação e a acom odação, e , assim , é conside rada com o um m e canism o auto-re gulador, ne ce ssária para asse gurar à criança um a inte ração e ficie nte de la com o m e io-am bie nte. O e quilíbrio progre ssivo e ntre assim ilação e acom odação te nde a im pe dir o de se nvolvim e nto inte le ctual.

acom odação, ge ne ralização e assim ilação.

assim ilação, acom odação e e quilibração.

acom odação, assim ilação e fam iliarização.

acom odação, assim ilação e translação.

assim ilação, e quilibração e ge ne ralização.

____________________ é um proce sso dinâm ico e auto-re gulador de balance am e nto das m udanças acarre tadas pe los proce ssos de assim ilação e acom odação, obje tivando-se assim um e stado de e quilíbrio.

O s conce itos de Assim ilação e Acom odação foram contribuiçõe s de qual te órico?

Com re lação à te oria de Piage t ace rca do proce sso de de se nvolvim e nto e apre ndizage m , assinale a opção corre ta.

Vygotsk y

Karl Marx

Je an Piage t

Sigm und Fre ud

Je an Jaque s R ousse au

Gabarito Coment.

Equilibração

R acionalização

Siste m atização

Majoração

Valorização

Sigm und Fre ud

Je an Jaque s R ousse au

Vygotsk y

Je an Piage t

Karl Marx

Gabarito Coment.

As e struturas m e ntais m antê m -se inalte radas com o passar da idade.

O e quilíbrio progre ssivo e ntre assim ilação e acom odação te nde a im pe dir o de se nvolvim e nto inte le ctual. Ao e x plicar a inte ração construtiva da criança com o am bie nte , Piage t utilizou os conce itos de assim ilação, acom odação e e quilibração. O de se nvolvim e nto cognitivo não é um proce sso se que ncial m arcado por e tapas caracte rizadas por e struturas dife re nciadas. As condiçõe s m otivacionais não inte rfe re m no proce sso de e nsino-apre ndizage m.

Gabarito Coment.