UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA
PEDAGOGIA - EaD
PROJETO INTEGRADOR IB – M2PED
A importância de Brincar e das brincadeiras na Educação Infantil – Jogos e
Brincadeiras
Integrantes do grupo: Nathalia de Oliveira Behling
Tema: O tema proposto, a importância de Brincar e das brincadeiras na Educação Infantil –
Jogos e Brincadeiras, visa refletir sobre a importância do brincar, uma importante forma de
comunicação, pois é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O
ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção
da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação
estreita entre jogo e aprendizagem.
Objetivos: Compreende que as crianças aprendem muito rápido. Pois ao brincarem, não só
estão a explorar o ambiente à sua volta como também a desenvolver a sua própria
identidade. De um modo geral, o brincar e o jogar, não são mais do que uma fase de
aprendizagem natural para a criança. Os jogos e a forma como a criança brinca contribuem
por isso para o seu desenvolvimento global.
Argumento: Brincar é também um modo de expressão. Antes de dominar a sua língua, a
criança comunica os seus sentimentos (positivos ou negativos) ao atirar um objeto ao chão,
ao sorrir para um boneco, ao rasgar um desenho, etc. Com isso estas ações, a criança
partilha com os outros aquilo que sente. Por outro lado, este é um meio privilegiado através
do qual a criança lida com os seus medos e os supera. Brincar desenvolve muito a
imaginação da criança. Assim, vai descobrindo os objetos, as pessoas e os acontecimentos
que a rodeiam e começando a criar a sua própria realidade, transformando-a e adaptando-a
aos seus desejos. Pode dar vida aos objetos, criar um amigo imaginário, falar com os
animais.
Relato: BRINCAR E APRENDER: COMO?
DE QUE FORMA?
Dançar, correr, saltar, jogar à bola são excelentes estímulos para o desenvolvimento motor,
contribuindo para uma maior facilidade de movimentos do corpo, para uma maior força e
