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plano de aula escolar, Exercícios de Pedagogia

segue plano de aula ensino medio de acordo com as normas abnt e de acordo parametros curriculares

Tipologia: Exercícios

2021

Compartilhado em 14/05/2021

ivanilda-vidal
ivanilda-vidal 🇧🇷

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GRUPO POLIENSINO/ MC EDUCACIONAL
DEPTO PEDAGÓGIOC0
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
I. PLANO DE AULA
DATA: 22/02/2021 a 26/02/2021
II. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Escola:
Professor (a) estagiário (a):Laura Soares Falcão
Série: Educação infantil 5 anos
Período: Vespertino
III. TEMA:
Alimentação Saudável
IV. OBJETIVOS: a serem alcançados pelos alunos e não pelo estagiário; objetos da avaliação
GERAL: Conscientização sobre a importância da alimentação saudável
ESPECÍFICOS:
Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo
excessivo;
Construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de
redução, reúso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no
entorno;
Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.);
V. CONTEÚDO
- Alimentação saudável,
Cuidados corpo;
Coordenação motora;
Gênero textual;
Oralidade
Autonomia
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Baixe plano de aula escolar e outras Exercícios em PDF para Pedagogia, somente na Docsity!

GRUPO POLIENSINO/ MC EDUCACIONAL

DEPTO PEDAGÓGIOC

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

I. PLANO DE AULA

DATA: 22/02/2021 a 26/02/ II. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola: Professor (a) estagiário (a):Laura Soares Falcão Série: Educação infantil 5 anos Período: Vespertino III. TEMA:

Alimentação Saudável

IV. OBJETIVOS: a serem alcançados pelos alunos e não pelo estagiário; objetos da avaliação GERAL: Conscientização sobre a importância da alimentação saudável ESPECÍFICOS: Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo; Construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno; Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.); V. CONTEÚDO

  • Alimentação saudável, Cuidados corpo; Coordenação motora; Gênero textual; Oralidade Autonomia

VI. Desenvolvimento do tema: Segunda-feira

  • 1° Momento: Oração/Calendário: localização do dia, dia da semana, mês e do ano.
  • 2° momento: Chamadinha: Em rodinha cantando a musiquinha se eu fosse um peixinho, cada criança que for cantado o nome irá pegar no meio da roda o crachá enfocando a visualização do nome de cada um.
  • 3° Momento: Conversar sobre os alimentos e sobre a importância da alimentação para a saúde. Argumentar que a todo o momento nosso corpo precisa de energia para andar, correr, falar, estudar até mesmo para dormir. Em seguida levantar as seguintes questões: Por que temos que comer? Quem gosta de comer frutas? Qual a sua fruta preferida? O que vocês mais gostam de comer: verduras ou legumes? Como uma alimentação pode ser saudável? O que é preciso comer para ficar saudável? O que você come?
  • 4° Momento: Contação de história: A cesta da Dona Maricota
  • 5° Momento: Confeção de um cartaz com os alimentos da cesta dona Maricota; Terça-feira
  • 1° Momento: Oração/Calendário: localização do dia, dia da semana, mês e do ano
  • 2° momento: Chamadinha: Em rodinha cantando a musiquinha se eu fosse um peixinho, cada criança que for cantado o nome irá pegar no meio da roda o crachá enfocando a visualização do nome de cada um.
  • 3° Momento: Contação de história: O sanduiche da Dona Maricota
  • 4° Momento: Produção de frases com imagens relacionadas a alimentação saudável
  • 5° Momento: Musicas diversas infantis explorando partes do corpo Quarta-feira
  • 1° Momento: Oração/Calendário: localização do dia, dia da semana, mês e do ano
  • 2° Momento Roda de conversa explorar o conhecimento prévio dos alunos acerca sobre os alimentos que os alunos acham que são saudáveis, indagando sobre os alimentos que eles mais gostam...
  • 3° momento: Chamadinha: Em rodinha cantando a musiquinha a se eu fosse peixinho, cada criança que for cantado o nome irá pegar no meio da roda o crachá enfocando a visualização do nome de cada um.
  • 4° Momento: Vídeo sobre Alimentação
  • 5° Momento: Desenho sobre ilustração filme Quinta - feira
  • 1° Momento: Oração/Calendário: localização do dia, dia da semana, mês e do ano
  • 2° momento: Chamadinha: Em rodinha cantando a musiquinha a canoa virou, cada criança que for cantado o nome irá pegar no meio da roda o crachá enfocando a visualização do nome de cada um.
  • 3° Momento: Apresentar o cartaz com a música : O que tem na sopa do neném...
  • 4° Momento: Atividade salada de letras
  • 5° Momento: Brincando jogo da memória da frutas Sexta feira
  • 1° Momento: Oração/Calendário: localização do dia, dia da semana, mês e do ano
  • 2° momento: Chamadinha: Em rodinha cantando a musiquinha a canoa virou, cada criança que for cantado o nome irá pegar no meio da roda o crachá enfocando a visualização do nome de cada um.
  • 3° Momento: Recortar dos panfletos de supermercados os alimentos e em seguida separá- los em dois grupos saudáveis e não saudáveis.
  • 4° Momento: Atividade com números
  • 5° Momento: Será oferecido para os alunos uma salada de frutas