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Planejamento Pedagógico Modelo de Ensino Híbrido: Alfabetização - 1º Ano, Esquemas de Português (Gramática - Literatura)

Português (Gramática - Literatura)

planos de aula detalhados para quem precisa de ideias para fazer seu próprio planejamento

Tipologia: Esquemas

2022

Compartilhado em 23/01/2022

cristiane-lopes-46
cristiane-lopes-46 🇧🇷

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Planejamento Pedagógico Modelo de Ensino Híbrido
Semana de 18/11/21 à 03/12/21
Tema: Alfabetização
10°Dia
Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro I
Nome da Professora Estagiária: Cristiane Amengual Lopes
Nome da Professora Titular: Luciana Rosa
Turma: 1°Ano
Horário pela Tarde
Área de conhecimento: Ciências Humanas
Componente curricular: História
Carga horária: 1 hora
Objetos do Conhecimento: As diferentes formas de organização da família e da
comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade
Habilidades: (EF01HI02)5Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de
sua família e de sua comunidade
Dia: 01/12/2021 quarta-feira
Descrição de Atividades: 1°momento:
Passar no quadro: Boa tarde Hoje é a aula de História.
Passar no quadro completando junto com os alunos o texto abaixo.
HOJE É DIA ..... DE ........DE ........
DIA DA SEMANA:..........
MEU NOME É..................................
COMO ESTÁ O TEMPO? (DESENHAR COMO O DIA ESTÁ)
Vamos marcar no calendário que dia é hoje.
2°momento: Pedir para os alunos em roda de conversa falarem sobre profissões.
Escrever as profissões no quadro perguntando para os alunos que letras utilizamos para
formar a palavra.
Primeiro por ordem de chamada relatam a profissão dos pais, avós e irmãos.
Ressaltar como as profissões são importante para a sociedade.
3°momento: Pedir aos alunos falarem oralmente no que querem trabalhar no futuro e
por quê.
Ressaltando sempre a importância da profissão.
Avaliação: roda de conversa, formar ou supor formação da palavra.
Critérios: interagir oralmente, saber relatar profissões.
Referências bibliográficas: BNCC
Imagem do calendário: https://israelakotona.blogspot.com/2020/11/calendario-turma-
da-monica.html
Ajustes metodológicos:
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Planejamento Pedagógico Modelo de Ensino Híbrido Semana de 18/11/21 à 03/12/ Tema: Alfabetização 10°Dia Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro I Nome da Professora Estagiária : Cristiane Amengual Lopes Nome da Professora Titular: Luciana Rosa Turma: 1°Ano Horário pela Tarde Área de conhecimento: Ciências Humanas Componente curricular: História Carga horária: 1 hora Objetos do Conhecimento: As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade Habilidades: (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade Dia: 01/12/2021 quarta-feira Descrição de Atividades: 1°momento: Passar no quadro: Boa tarde Hoje é a aula de História. Passar no quadro completando junto com os alunos o texto abaixo. HOJE É DIA ..... DE ........DE ........ DIA DA SEMANA:.......... MEU NOME É.................................. COMO ESTÁ O TEMPO? (DESENHAR COMO O DIA ESTÁ) Vamos marcar no calendário que dia é hoje. 2°momento: Pedir para os alunos em roda de conversa falarem sobre profissões. Escrever as profissões no quadro perguntando para os alunos que letras utilizamos para formar a palavra. Primeiro por ordem de chamada relatam a profissão dos pais, avós e irmãos. Ressaltar como as profissões são importante para a sociedade. 3°momento: Pedir aos alunos falarem oralmente no que querem trabalhar no futuro e por quê. Ressaltando sempre a importância da profissão. Avaliação: roda de conversa, formar ou supor formação da palavra. Critérios: interagir oralmente, saber relatar profissões. Referências bibliográficas: BNCC Imagem do calendário: https://israelakotona.blogspot.com/2020/11/calendario-turma- da-monica.html Ajustes metodológicos:

Planejamento Pedagógico Modelo de Ensino Híbrido Semana de 18/11/21 à 03/12/ Tema: Alfabetização Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro I Nome da Professora Estagiária : Cristiane Amengual Lopes Nome da Professora Titular: Luciana Rosa Turma: 1°Ano Horário pela Tarde Área de conhecimento: Linguagens Componente curricular: Português Carga horária: 1 hora Objetos do Conhecimento: Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula Habilidades: (EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado. Descrição de Atividades: 1°momento: Vamos à aula de Português. Passar no quadro o texto abaixo:. Como escrevemos. Falar oralmente: Às vezes nós escrevemos de maneiras diferentes, então vou escrever no quadro exemplo dessas escritas. Escrever no quadro texto abaixo: ONULA (A Palavra está de trás para frente, alguém sabe me dizer qual é a palavra? Ao lado escrever a palavra de maneira correta. Pedir para os alunos copiarem em seus cadernos. Falar que devemos escrever da esquerda para direita as palavras. Escrever outros exemplos e ir perguntando. ASAC, ALAB, ALOB, ODED, ODAD. Falar para que servem as linhas do caderno. A Linha do nosso caderno serve para nos orientar onde devemos escrever, então temos que tentar escrever dentro dessas linhas. Na sala de informática: Propor jogos com sílabas Avaliação: participação e interação orais Critérios: Compreender a forma correta de escrever as palavras Referências bibliográficas: BNCC Ajustes metodológicos:

Planejamento Pedagógico Modelo de Ensino Híbrido Semana de 18/11/21 à 03/12/ Tema: Alfabetização 11°Dia Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro I Nome da Professora Estagiária : Cristiane Amengual Lopes Nome da Professora Titular: Luciana Rosa Turma: 1°Ano Horário pela Tarde Área de conhecimento: Linguagens Componente curricular: Português Carga horária: 2 horas Objetos do Conhecimento: Construção do sistema alfabético Habilidades: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Dia: 02/12/2021 quinta-feira Descrição de Atividades: 1°momento: Vamos à aula de Português. Passar no quadro completando junto com os alunos o texto abaixo. HOJE É DIA ..... DE ........DE ........ DIA DA SEMANA:.......... MEU NOME É.................................. COMO ESTÁ O TEMPO? (DESENHAR COMO O DIA ESTÁ) Vamos marcar no calendário que dia é hoje. 2°momento: Escrever no quadro o nome dos alunos presentes em sala. Perguntar um a um, quantas letras tem em seu nome e quantas vogais. 3°Momento: Escrever o texto abaixo no quadro. Vamos brincar de detetive: Descubra o nome do menino. Nomes: Lucas Maicon Antônio Leonardo Dar dicas oralmente uma por uma para ver se os alunos descobrem antes da última dica 1- Tem 8 letras 2- A letra inicial é a L 3- Seu apelido é Léo 4- Tem três vogais Agora vamos descobrir o nome da menina Emilli Érica

Amanda Cristiane Dar dicas oralmente uma a uma para ver se os alunos descobrem antes da última. 1- Tem 9 Letras 2- A letra inicial é a letra C 3- Seu apelido é Cris 4- Tem 4 vogais Avaliação: Atividades passadas no quadro Critérios: observar o entendimento da quantidade das letras do nome, atividade de detetive também trabalha a investigação dos nomes e sua compreensão de quantidades de letras Referências bibliográficas: BNCC Imagem do calendário: https://israelakotona.blogspot.com/2020/11/calendario-turma- da-monica.html Ajustes metodológicos:

Planejamento Pedagógico Modelo de Ensino Híbrido Semana de 18/11/21 à 03/12/ Tema: Alfabetização 12°Dia Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro I Nome da Professora Estagiária : Cristiane Amengual Lopes Nome da Professora Titular: Luciana Rosa Turma: 1°Ano Horário pela Tarde Área de conhecimento: Ciências Humanas Componente curricular: Geografia Carga Horária: 1 hora Objetivo de conhecimento: Pontos de referência Habilidade: (EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras. Dia 03/12/2021 sexta-feira Descrição de atividades: 1°momento: Aula de Geografia Passar no quadro completando junto com os alunos o texto abaixo. HOJE É DIA ..... DE ........DE ........ DIA DA SEMANA:.......... MEU NOME É.................................. COMO ESTÁ O TEMPO? (DESENHAR COMO O DIA ESTÁ) Agora vamos trabalhar geografia Vamos marcar no calendário que dia é hoje. Decifre o código para descobrir o que está escrito. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A E O S H F N R M T L D 6 11 3 8 2 4 10 1 12 2 4 2 8 10 1 a) b)

Avaliação: Atividade do quadro Critérios: Conseguir decifrar palavras fazendo o uso correto dos números e letras correspondentes Referências bibliográficas: BNCC Ajustes metodológicos: c)

Pedir para cada aluno jogar o dado e perguntamos para ele qual é a forma geométrica que caiu, o aluno vai responder e a professora vai orientar ao aluno que fique em cima da forma geométrica que ele tirou no dado iniciando a atividade. Assim sucessivamente com a outra criança. Vence quem terminar a trilha primeiro. Avaliação: Compreender quais são as formas geométricas mais conhecidas, Saber nomear as formas geométricas. Critérios: Realizar correspondência, participar de jogos com regras simples. Respeitar a vez de cada um. Ajustes metodológicos: Referencial bibliográfico: BNCC Nacional Jogos e recursos a professora construiu. Planejamento Pedagógico Modelo de Ensino Híbrido Semana de 18/11/21 à 03/12/ Tema: Alfabetização Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro I Nome da Professora Estagiária : Cristiane Amengual Lopes Nome da Professora Titular: Luciana Rosa Turma: 1°Ano- Horário pela Tarde Área de conhecimento: Ensino Religioso Componente curricular: Ensino Religioso

Carga horária: 1 hora Objetos do Conhecimento: O eu, o outro e o nós Habilidades: (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. Descrição de Atividades: 1°MOMENTO: Passar no quadro completando junto com os alunos o texto abaixo. Aula de Ensino Religioso Normal é ser diferente Falar texto abaixo oralmente. Como todas as pessoas, as crianças são diferentes entre si e devem ser respeitadas. O Respeito faz parte da boa convivência. Agora nós vamos fazer uma roda com as cadeiras, onde a professora vai fazer as perguntas abaixo de forma oral e pedir os alunos que levante as mão para responder e enquanto um estiver falando os outros alunos prestem atenção na resposta dos colegas. A professora pode perguntar se os outros concordam ou descordam da resposta e porquê? Primeira pergunta: O que é respeito? O que é ajudar? O que é amizade? O que é tolerância? Esperar resposta oral. Professora vai falar oralmente sobre o texto abaixo: Preconceito Ter preconceito é não gostar do que não conhece direito ou do que é diferente de nós. Não devemos ter preconceito. Perguntar oralmente aos alunos se eles já sofreram preconceito, pedir que levantem a mão e cada um vai ter sua vez de falar. Colocar as cadeiras nos seus devidos lugares. A professora distribuirá folhas de ofício para os alunos, pedindo que eles desenham a sua mão nela e em cada extensão do dedo da sua mão vão escrever uma qualidade. Exemplo: Esperto, inteligente, gentil, carinhoso, etc... Avaliação: Resposta oral das perguntas Critérios: Entender o que significa as palavras das questões e compreender o que é preconceito. Referência Bibliográfica: BNCC Ajustes metodológicos: