Baixe Filosofia da Educação: Questões de Prova para Pedagogia e outras Notas de aula em PDF para Filosofia, somente na Docsity!
Protocolo: 90532 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso:Pedagogia
Disciplina: Filosofia da Educação 2º Semestre
RGM: 053.12795 - RUANA DE BARROS GALHO
PROVA
Data Aplicação:21.11.2015, Gabarito a partir de: 26.11.
PROVA 01
1º Por que dizemos que: Não se pode, pois, analisar a Filosofia da Educação de nossa época sem que antes nos detenhamos nesses recuados primórdios da civilização? Comente.
Porque a fiosofia existe des dos primeiros tempos quando os seres ainda eram muito
primitivos ,só que nesta época antiga a fiosofia era passada de uma geração para outra
através dos ensinamentos cotidianos aonde lhe eram ensinados sua forma de vida e seu
modo de trabaho.
Parecer do Professor: Resposta correta.
- Explique a frase a seguir: A filosofia, do ponto de vista pólo analítico, é aquela atividade reflexiva, realizada, através de análise e de crítica, pelo ser pensante, no exame do significado e dos fundamentos de conceitos, crenças, convicções e pressuposições básicas, mantidos por ele próprio ou por outros seres pensantes.
Todo ser que pensar em tudo que lhe é dado com um ponto final como não acabado é um
ser pensante se tornando assim um filosofo.
Parecer do Professor: Deveria ter explanado mais sobre o assunto, houve apenas uma breve
explanação.
3º Para dar um tom mais contemporâneo a essa caracterização, poderíamos dizer que, desde que a reflexão e o pensamento se expressam através de linguagem, através do discurso humano, em suas várias manifestações, a Filosofia Analítica Prova Unigranet - 90532
é:__________________________. O filósofo reflete, não sobre a natureza e a história (para continuar com nossos exemplos anteriores), mas, sim, sobre o que cientistas naturais e historiadores dizem acerca da natureza e da história. a) Visão em busca da verdade b) Discurso sobre o discurso c) A filosofia racionalizada d) Analise do real Resposta Correta: (B)
4º Podemos dizer que as relações entre filosofia e educação são tão intrínsecas que John Dewey pôde afirmar que as filosofias são, em essência: a) aplicações na razão. b) teorias gerais de aprendizagem. c) teorias gerais de educação. d) aplicações no sentimentos. Resposta Correta: (C)
5º Em relação à aprendizagem, a filosofia da educação e a função do professor, é correto afirmar, exceto: a) O conhecimento novo se apoia numa estrutura cognitiva já existente; o professor provê a estrutura de que o aluno ainda não dispõe. b) Aprender, dentro de uma visão da pedagogia dos conteúdos, é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. c) O grau de envolvimento na aprendizagem depende tanto da prontidão do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula. d) Sem confundir autoridade com autoritarismo, um ponto de vista realista da relação pedagógica recusa a autoridade pedagógica expressa na sua função de ensinar. Resposta Correta: (D)
6º O termo "didática" designa um saber especial. Muitos dizem que é um saber técnico, porque vem de uma área onde se acumulam os saberes que nos dizem como devemos usar da chamada "razão instrumental" para melhor contribuirmos com a relação ensino-aprendizagem. A razão técnica ou instrumental é aquela que faz a melhor adequação entre:______________ escolhidos. A didática é uma expressão pedagógica da razão instrumental. Sua utilidade é imensa, pois sem ela nossos meios escolhidos poderiam, simplesmente, não serem os melhores disponíveis para o que se ensina e o que se aprende e, então, estaríamos fazendo da educação não a melhor educação possível. a) os saberes b) os conhecimentos c) os meios e os fins d) os tempos Resposta Correta: (C)
Prova Unigranet - 90532
PROVA 02
1º Por que dizemos que a Filosofia da Educação é uma teoria da educação que tenha como principal tarefa o exame dos princípios básicos, objetivos, valores, etc., que prevalecem em nossa cultura e que norteiam, atualmente, a educação em nosso país, a reflexão crítica sobre eles e sobre a realidade social, econômica e cultural que envolve o processo educacional, e, se necessário for (e quase sempre o é), a proposta de novos princípios básicos, objetivos e valores para a nossa cultura e para a nossa educação? Comente.
Pois ela estuda mais profundamente a filosofia em si para,assim nos mostrar que quanto
mais entrarmos a fundo em um assunto mais iremos quere aprender sobre ele.
Parecer do Professor: Deveria ter explanado mais sobre o assunto, houve apenas uma breve
explanação.
2º De acordo com a frase: Filosofia e educação se fazem campos correlatos de estudo e de prática, e em nenhum outro período da história se registra afirmação mais decisiva, primeiro, quanto à função da educação na formação e distribuição dos indivíduos pela sociedade e, em segundo lugar, quanto ao reconhecimento de que sociedade ordenada e feliz será aquela em que o indivíduo esteja a fazer aquilo a que o destinou sua natureza. Desenvolva um comentário sobre a frase acima, de acordo com o seu entendimento.
A educação tem uma função fundamental na educação de ajudar todo e qualquer ser a
definir o que pode ou não ser melhor para si em sua sociedade,a sociedade feliz será aquela
em que todos os seres que nela abitam estejam contentes com seu papel seja qual for.
Parecer do Professor: Resposta correta.
3º Para Paulo Freire, vivemos em uma sociedade dividida em classes, sendo que os privilégios de uns impedem que a maioria usufrua os bens produzidos. Freire aponta como um desses bens produzidos e necessários para concretizar a predisposição humana de ser mais, a educação, da qual é excluída grande parte da população do Terceiro Mundo.
Esta questão refere-se a dois tipos de pedagogia, que são: a) Pedagogia da autonomia e pedagogia da esperança. b) Pedagogia da esperança e pedagogia do oprimido. c) Pedagogia dos dominantes e pedagogia do oprimido. d) Pedagogia dos dominantes e pedagogia da esperança. Resposta Correta: (C)
4º O problema da democratização da educação não está restrito na questão da prática educacional, pura e simplesmente, mas no enfoque dado pelos educadores a esta: a) teoria. Prova Unigranet - 90532
b) tese. c) prática. d) pensamento. Resposta Correta: (C)
5º Ao tratar da pedagogia científica, faz uma primeira reflexão sobre a filosofia da ciência e apresenta uma concepção de conhecimento científico como um "processo contínuo de retificação" movido pela superação dos obstáculos epistemológicos. Apela por um diálogo entre ___________________, por uma razão que procura desaprender, por uma metodologia consciente, o que significa pensar uma pedagogia "em ruptura com o conhecimento usual", caracterizando, assim, por uma evolução metodológica, uma mudança de lógica, um profundo exercício de "todas as dialéticas". a) conhecimento e questionamento. b) razão e experiência. c) professor e aluno. d) pedagogia e filosofia. Resposta Correta: (B)
6º A relação ensino-aprendizagem Bassanelli (2008) é guiada, sempre, por alguma teoria, mas nem sempre tal teoria pode ser explicitada em todo o seu conjunto e detalhes pelos que participam de tal relação - o professor e o estudante, o educador e o educando - da mesma forma que poderia fazer um terceiro elemento, o observador, então munido de uma ou mais teorias a respeito das teorias educacionais. A educação, uma vez que é a prática social da relação ensino-aprendizagem no tempo e no espaço, acaba em um ato e nunca mais se repete. Nem os mesmos participantes podem repeti-la. Nem podem gravá-la. Nem na memória nem por meio de máquinas. É um fenômeno intersubjetivo de comunicação que se encerra em seu desdobrar. No caso, se falamos de um encontro entre o professor e o estudante, falamos de: a) pedagogia b) Filosofia da educação c) Didática pedagógica d) um fenômeno educacional Resposta Correta: (D)
7º Não resta a menor dúvida de que uma das primeiras e mais importantes tarefas da filosofia da educação, a partir da caracterização da tarefa da filosofia sugerida acima, é: a) o retorno diário do conceito de “educação”. b) a análise e clarificação do conceito de “educação”. c) a realização básica do conceito de “educação”. d) o retrocesso e o progresso da “educação”. Resposta Correta: (B)
8º Quando falamos em educação não estamos falando simplesmente em socialização ou aculturação, por exemplo. O processo de assimilação de normas sociais e de valores Prova Unigranet - 90532
