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RASCUNHO DE ATIVIDADE, Exercícios de Biologia

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Tipologia: Exercícios

2020

Compartilhado em 12/05/2020

diego-anacleto
diego-anacleto 🇧🇷

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7º ANO
CIÊNCIAS: ATIVIDADE PARA CASA - V
“O conhecimento é libertador. Neste contexto, se apresentam como fonte de saberes o
conhecimento científico e senso comum”
Diante o exposto, responda as questões a seguir:
1. Diferencie: conhecimento científico e conhecimento comum (senso comum).
Pesquise exemplos no seu cotidiano (ou de algum familiar)
2. Classifique as ações abaixo como: fenômenos físicos e fenômenos químicos.
(Escreva ao lado).
A. Congelamento da água____________
B. Queima do carvão; ____________
C. Produção de queijo a partir do leite____________;
D. Transformação de tecido em roupas____________;
E. Triturar o carvão para obter o carvão ativo; ____________;
F. Aquecer uma panela de alumínio; ____________;
G. Amassar um papel; ____________;
H. Corte de um bolo; ____________;
I. Digestão de alimentos; ____________;
J. Enferrujamento de uma palha de aço; ____________;
K. Amassar uma latinha de alumínio. ____________;
L. Fotossíntese realizada pelas plantas; ____________;
M. Quebrar um copo de vidro; ____________;
N. Ferver a água; ____________;
O. Dissolução do açúcar em água; ____________;
P. Alimento decompondo-se no lixo; ____________;
Q. Queima de papel; ____________;
R. Queima de combustíveis no motor dos automóveis; ____________;
S. Azedamento do leite;____________;
2. Quais são os estados físicos da matéria?
3. Como ficam as moléculas em estado líquido?
4. Como ficam as moléculas em estado sólido?
5. Como ficam as moléculas em estado gasoso?
6. Dê 3 exemplos de substancias em estado:
a) Sólido:
b) Líquido:
c) Gasoso:
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7º ANO

CIÊNCIAS : ATIVIDADE PARA CASA - V

“O conhecimento é libertador. Neste contexto, se apresentam como fonte de saberes o conhecimento científico e senso comum” Diante o exposto, responda as questões a seguir:

  1. Diferencie: conhecimento científico e conhecimento comum (senso comum). Pesquise exemplos no seu cotidiano (ou de algum familiar)
  2. Classifique as ações abaixo como: fenômenos físicos e fenômenos químicos. (Escreva ao lado). A. Congelamento da água____________ B. Queima do carvão; ____________ C. Produção de queijo a partir do leite____________; D. Transformação de tecido em roupas____________; E. Triturar o carvão para obter o carvão ativo; ____________; F. Aquecer uma panela de alumínio; ____________; G. Amassar um papel; ____________; H. Corte de um bolo; ____________; I. Digestão de alimentos; ____________; J. Enferrujamento de uma palha de aço; ____________; K. Amassar uma latinha de alumínio. ____________; L. Fotossíntese realizada pelas plantas; ____________; M. Quebrar um copo de vidro; ____________; N. Ferver a água; ____________; O. Dissolução do açúcar em água; ____________; P. Alimento decompondo-se no lixo; ____________; Q. Queima de papel; ____________; R. Queima de combustíveis no motor dos automóveis; ____________; S. Azedamento do leite;____________;
  3. Quais são os estados físicos da matéria?
  4. Como ficam as moléculas em estado líquido?
  5. Como ficam as moléculas em estado sólido?
  6. Como ficam as moléculas em estado gasoso?
  7. Dê 3 exemplos de substancias em estado: a) Sólido: b) Líquido: c) Gasoso:

6º ANO

CIÊNCIAS : ATIVIDADE PARA CASA - V

“O conhecimento é libertador. Neste contexto, se apresentam como fonte de saberes o conhecimento científico e senso comum” Diante o exposto, responda as questões a seguir:

  1. Diferencie: conhecimento científico e conhecimento comum (senso comum). Pesquise exemplos no seu cotidiano (ou de algum familiar)
  2. Assinale a alternativa correta: Qual a alternativa que apresenta um fenômeno físico? a) digestão de alimentos. b) apodrecimento de uma fruta. c) aparecimento da ferrugem em um prego de aço. d) queima do papel. e) desaparecimento das bolinhas de naftalina.
  3. Não ocorre uma transformação química quando: a) uma fruta madura apodrece. b) um prego enferruja. c) um comprimido efervescente é colocado em água. d) o álcool queima. e) um gelo derrete.
  4. As propriedades gerais são apresentadas por todas as substâncias e dependem da quantidade de matéria existente no objeto. As propriedades específicas não dependem da quantidade de matéria e podem ser usadas para identificar e diferenciar uma substância de outras. Preencha as lacunas abaixo com (G) propriedades gerais ou (E) para propriedades específicas: a) ( ) massa. b) ( ) cheiro. c) ( ) ponto de fusão. d) ( ) magnetismo. e) ( ) volume.
  5. Associe o nome da propriedade com sua definição ou característica: (1) massa (2) extensão (3) impenetrabilidade (4) divisibilidade a) ( ) Os corpos podem ser divididos em pedaços menores até certo limite. b) ( ) Toda matéria ocupa um lugar no espaço. c) ( ) Dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar no espaço, ao mesmo tempo. d) ( ) Uma medida da quantidade de matéria de um corpo.
  6. Associe o nome da propriedade com sua definição ou característica: (1) Divisibilidade (2) Massa (3) Peso (4) Extensão (5) Impenetrabilidade

9º ANO

CIÊNCIAS : ATIVIDADE PARA CASA - V

“O conhecimento é libertador. Neste contexto, se apresentam como fonte de saberes o conhecimento científico e senso comum” Diante o exposto, responda as questões a seguir:

  1. Diferencie: conhecimento científico e conhecimento comum (senso comum). Pesquise exemplos no seu cotidiano (ou de algum familiar)

2. Complete o quadro abaixo:

Tipo de energia Características a) Cinética: b) Responsável pelo aquecimento ou resfriamento dos materiais. c) Elétrica: d) Energia armazenada, por exemplo, nos combustíveis e nos alimentos. e) Percebida sob a forma de sons. f) Luminosa:

  1. Escreva a propriedade a que se refere cada item a seguir. a) Força de atração que a Terra exerce sobre os corpos.

b) Toda matéria ocupa lugar no espaço. ___________________________ c) Medida direta da quantidade de matéria. _________________________ d) Dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo

  1. Escreva o nome das mudanças de estado físico: a) Mudança do estado líquido para o gasoso: __________________________ b) Mudança do estado sólido para o líquido: __________________________ c) Mudança do estado líquido para o sólido: __________________________ d) Mudança direta do estado sólido para o gasoso: _____________________ e) Mudança do estado líquido para o gasoso: __________________________
  2. Associe o nome da propriedade com sua definição ou característica: (1) Divisibilidade (2) Massa (3) Peso (4) Extensão (5) Impenetrabilidade a) ( ) Dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar no espaço, ao mesmo tempo. b) ( ) Toda matéria ocupa lugar no espaço. c) ( ) Uma medida da quantidade de matéria de um corpo. d) ( ) Os corpos podem ser divididos em pedaços menores até certo limite. e) ( ) Força que a Terra exerce sobre os corpos.
  3. Associe o nome da propriedade com sua definição ou característica: (1) massa (2) extensão (3) impenetrabilidade (4) divisibilidade

a) ( ) Os corpos podem ser divididos em pedaços menores até certo limite. b) ( ) Toda matéria ocupa um lugar no espaço. c) ( ) Dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar no espaço, ao mesmo tempo. d) ( ) Uma medida da quantidade de matéria de um corpo.

  1. Associe a propriedade com a palavra correspondente. a) quantidade de matéria de um corpo. b) Propriedade que o corpo tem de permanecer no seu estado de repouso ou movimento. c) Propriedade que possibilita a um corpo ocupar lugar no espaço. d) Dois corpos não podem ocupar, ao mesmo tempo, o mesmo lugar no espaço. ( ) Volume. ( ) impenetrabilidade. ( ) Massa. ( ) Inércia
  2. Nos exemplos, associe, (a) para fenômeno físicos e (b) para fenômeno químico. ( ) Formação de novas substâncias. ( ) Reações químicas ou combinações. ( ) Combustão de um fósforo. ( ) Fusão do gelo. ( ) Um corpo em queda livre. ( ) Formação da ferrugem. ( ) Fermentação do vinho. ( ) Evaporação do álcool. ( ) Fervura da água. ( ) Queima do álcool. ( ) Obtenção de sal de cozinha a partir da água do mar. ( ) Fermentação do açúcar para obtenção do álcool.