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Professor Fabiano Sales – Aula 02
Aula 02
Vitoriosos alunos, na aula 02, do curso de Discursiva – Redação para o TRT-RJ , apresentarei aspectos referentes à macroestrutura textual. Para melhor orientá-los em seus estudos, apresento o sumário abaixo a vocês:
SUMÁRIO
- Assunto X Tema .........................................................................................
- O Tema (Delimitação) ................................................................................
- O Título ......................................................................................................
- Tema X Título .............................................................................................
- Estruturando o Parágrafo ...........................................................................
- O Parágrafo e o Tópico Frasal ...................................................................
- Tipos de Tópico Frasal ...............................................................................
- O Parágrafo da Introdução .........................................................................
- Falhas na Introdução ..................................................................................
- Os Parágrafos do Desenvolvimento ...........................................................
- Argumentação (Ferramentas Argumentativas) ..........................................
- O Parágrafo da Conclusão .........................................................................
- Falhas na Conclusão ..................................................................................
- Os clichês ...................................................................................................
- Redação Nota 10 .......................................................................................
Para refletir: "Não se deixe levar pela distância entre seus sonhos e a realidade. Se você é capaz de sonhá-los, também pode realizá-los." (William Shakespeare)
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DISSERTAÇÃO PASSO A PASSO
Iniciaremos nosso encontro com a diferenciação entre assunto e tema.
Assunto é a massa de conhecimento (termo genérico, mais amplo), na qual se insere o tema (termo específico, mais restrito). Podemos dizer, por exemplo, que os assuntos mais recorrentes nos jornais são economia , política , esporte , saúde , cultura , lazer , sociedade , negócios , ecologia , educação e religião.
O TEMA
Delimitação do tema
Antes de iniciar a elaboração de um texto dissertativo, devemos delimitar o tema que será desenvolvido. Mas para que delimitar o tema? Meus amigos, a delimitação do tema auxilia na indicação da finalidade, do objetivo para o qual escreveremos o texto. Em outras palavras, delimitar é expor o tema sob o viés de alguma particularidade. Com isso, o corpus textual tornar-se-á mais claro e objetivo. Nas provas da Redação, a banca frequentemente apresenta temas abstratos. Então, quando a proposta temática versar sobre conceitos relacionados a questões humanas – tema de maior recorrência nas provas, ou seja, quando apresentar conceitos filosóficos, recomendo que vocês atribuam conceitos sobre educação , cidadania e/ou ética. Dessa forma, o tema ganha concretude, ficando, por conseguinte, mais fácil redigir sobre ele. Exemplos: Se o tema for “ A EDUCAÇÃO ”, vocês, provavelmente, ficarão sem saber como começar a dissertação, visto que se trata de algo tão amplo que é difícil iniciar qualquer análise sobre ele. É necessário, então, delimitar o tema , ou seja, escolher sobre que aspecto(s) ligado(s) a esse tema geral (assunto) vocês irão escrever. Observem que, sobre o tema “ A EDUCAÇÃO ”, é possível fazer algumas
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O tema acima foi apresentado no concurso para o cargo de Analista Judiciário – Área Administrativa , do Tribunal Regional do Trabalho da 4ª Região :
“Já há algum tempo vem-se promovendo, no Brasil, um amplo debate sobre a questão da reserva de vagas (ou sistema de quotas) para afrodescendentes nas universidades públicas. Os favoráveis à adoção de tal medida consideram-na indispensável para a afirmação e a inserção sociais de uma ampla camada da população, ao passo que os adversários da medida vêem nela um perigoso componente de discriminação racial. Dessas duas posições básicas em confronto, desdobram-se inúmeros outros argumentos.”
Durante a elaboração da redação, é preciso ter cuidado para não fugir ao tema. Segundo rezam os editais organizados pela Fundação Carlos Chagas , “será atribuída nota ZERO à redação que fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto. No concurso para o cargo de Técnico Administrativo – Área Administrativa , do Tribunal Regional do Trabalho da 4ª Região , por exemplo, a banca examinadora apresentou a seguinte proposta temática:
“Alguns funcionários de uma empresa combinam almoçar juntos. Sentam-se à mesa do restaurante, fazem seus pedidos e cada um tira seu celular do bolso ou da bolsa. Conversando ao celular, fazem sua rápida refeição, pagam estendendo o cartão ao garçom e lado a lado, ainda ao celular, retornam à empresa.
Essa situação pode ser vista, ou não, como emblemática da vida contemporânea.
Redija um texto dissertativo acerca dessa questão.”
A seguir, veremos, na íntegra, uma redação cuja autoria foi preservada em respeito ao(à) candidato(a).
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Vejam que, segundo o examinador da banca, o teor do texto não apresentou qualquer relação com a proposta temática. Vale frisar que, neste momento, não tecerei comentários quanto aos aspectos microestruturais (ortografia, acentuação, sintaxe de concordância etc.), pois estamos analisando o tema em si.
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2. Relacione os temas abaixo com os respectivos assuntos:
(1) Moedinha de um centavo vira fortuna desprezada pelos brasileiros. (2) A construção de uma sociedade democrática é dever de todo cidadão brasileiro. (3) Um bebê equivale a 25 toneladas de lixo. (4) A dívida externa é uma grande mazela herdada pela nação brasileira. (5) Aumenta o número de estudantes no ensino médio. (6) A televisão, geralmente, influi decisivamente no comportamento das pessoas.
( ) Comportamento humano ( ) Ecologia ( ) Sociopolítica ( ) Educação ( ) Economia
GABARITO
Questão 1. A. (1) A televisão. (3) Influência da televisão no comportamento social. (4) influência da televisão sobre as crianças. (2) Efeito da televisão. (5) A violência na televisão e seus efeitos no comportamento das crianças.
B. (3) O papel do vestibular no sistema de ensino brasileiro. (5) O acesso ao ensino superior no Brasil. (2) Vantagens e desvantagens do vestibular como mecanismo de seleção ao curso superior. (4) O ensino superior no Brasil. (1) Solução para o desequilíbrio entre oferta e demanda de vagas no ensino superior.
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Questão 2. (6) Comportamento humano (3) Ecologia (2) Sociopolítica (5) Educação (1;4) Economia
O TÍTULO
Uma dúvida muito frequente relaciona-se ao emprego do título. Afinal, devemos ou não empregá-lo? Nobres alunos, se a proposta de Redação (ou o edital) não se manifestar em relação ao título, o emprego deste elemento não será obrigatório. Dito de outra forma, não haverá perda de pontos devido à ausência do título. Contudo, caso a banca examinadora exija o título, empreguem-no, obviamente. Neste momento, vocês podem me perguntar: “Fabiano, mesmo que não haja menção ao título, podemos empregá-lo na Redação?”. Minha resposta, meus amigos, é a seguinte: só empreguem o título caso a banca faça essa solicitação. Caso esse componente textual seja citado no texto, é importante frisar que o objetivo é antecipar ao leitor o conteúdo do texto. Logo, para que haja maior propriedade em relação à superfície textual, recomendo que o título seja criado após a elaboração do corpo redacional.
COMO CRIAR O TÍTULO
O título pode, por exemplo, ser uma expressão utilizada no texto. Importante ressaltar é que o título seja curto e que, preferencialmente, NÃO contenha verbo. Também é fundamental lembrar que o título deve fazer uma simples referência ao tema.
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Exemplo 3
Porameaçada,^ se^ sentir a cadasociedade^ vez maistem discutido muito os melhores caminhos para se tentar estabelecer um fim para o problema da delinquência juvenil.
A delinquência juvenilA delinquência juvenil A delinquência juvenilA delinquência juvenil
ESTRUTURANDO O PARÁGRAFO
Antes entrar na organização do parágrafo, vamos definir o que é frase. Segundo as lições de Othon Garcia, autor de referência na maioria das provas dissertativas, “frase é todo suficiente por si mesmo para estabelecer a comunicação”. A partir do conceito apresentado, percebemos que frase é um composto que contém uma informação, ainda que apresente extensão curta. Na aula 01, vimos que frases ou períodos longos (prolixos) prejudicam a clareza, deixando o texto obscuro. Exemplo:
O camponêsO camponêsO camponêsO camponês nordestino vive num regime no qual ele é altamente explorado e suanordestino vive num regime no qual ele é altamente explorado e suanordestino vive num regime no qual ele é altamente explorado e suanordestino vive num regime no qual ele é altamente explorado e sua
produção agrícola é mínima,produção agrícola é mínima,produção agrícola é mínima,produção agrícola é mínima, devido a isto urge uma modernização na estrutura agráriadevido a isto urge uma modernização na estrutura agráriadevido a isto urge uma modernização na estrutura agráriadevido a isto urge uma modernização na estrutura agrária
que só poderá ser feita através da Reforma Agrária na qual deverá haver distribuiçãoque só poderá ser feita através da Reforma Agrária na qual deverá haver distribuiçãoque só poderá ser feita através da Reforma Agrária na qual deverá haver distribuiçãoque só poderá ser feita através da Reforma Agrária na qual deverá haver distribuição
dededede terrasterrasterrasterras aaaa camponecamponesescamponecamponesessesses eeee condiçõescondiçõescondiçõescondições dededede fixáfixá-fixáfixá--los-losloslos aoaoaoao campocampocampocampo eeee destedestedestedeste produziremproduziremproduziremproduzirem
adequadamenteadequadamenteadequadamenteadequadamente....
A construção acima é “obscura”. Em outras palavras, a desobediência às normas gramaticais e, sobretudo, a extensão prolixa das frases e do período dificultam (e muito!) a compreensão do texto. Certamente, o redator do texto acima perderia pontos preciosos na Redação. Podemos deixar o trecho acima claro e conciso retirando alguns elementos desnecessários à estrutura. Vejam:
O camponês nordestino vive num regime de exploração e sua prO camponês nordestino vive num regime de exploração e sua prO camponês nordestino vive num regime de exploração e sua prO camponês nordestino vive num regime de exploração e sua produção agrícola éodução agrícola éodução agrícola éodução agrícola é
mínima.mínima.mínima.mínima. É necessária, pois, a modernização dessa estrutura, com a Reforma AgráriaÉ necessária, pois, a modernização dessa estrutura, com a Reforma AgráriaÉ necessária, pois, a modernização dessa estrutura, com a Reforma AgráriaÉ necessária, pois, a modernização dessa estrutura, com a Reforma Agrária
distribuindo terras e dando condições de fixação ao homem no campo, para que eledistribuindo terras e dando condições de fixação ao homem no campo, para que eledistribuindo terras e dando condições de fixação ao homem no campo, para que eledistribuindo terras e dando condições de fixação ao homem no campo, para que ele
produza adequadamenteproduza adequadamenteproduza adequadamenteproduza adequadamente....
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Agora, notem que o parágrafo está claro e objetivo: o período “ O camponês nordestino vive num regime de exploração e sua produção agrícola é mínima .” transmite uma informação sem que, para isso, tenha uma extensão prolixa. Por sua vez, o período seguinte – “ É necessária, pois, a modernização dessa estrutura, com a Reforma Agrária distribuindo terras e dando condições de fixação ao homem no campo, para que ele produza adequadamente.” – apresenta uma explicação para o que foi citado anteriormente. Percebemos, assim, que a extensão do parágrafo é determinada pela unidade temática , já que cada ideia central deve corresponder a um parágrafo. Por essa razão, vocês poderão encontrar parágrafos longos e outros mais curtos, mas estes sempre deverão ser claros e concisos. Muitos alunos sempre me perguntam: “Professor, de que forma devo começar o parágrafo? O que pode ser usado? Quais são os requisitos básicos?”. Com efeito, uma das maiores dificuldades na elaboração de um texto é a estruturação de um parágrafo. Entretanto, fiquem tranquilos, pois vamos estabelecer algumas “regras” básicas:
- O parágrafo é formado por um conjunto de orações, que devem indicar uma unidade de sentido.
- A primeira frase – tópico frasal – é muito importante. Ela deve trazer um termo que deve ser desenvolvido no parágrafo.
- Sejam precisos e claros no tópico frasal, pois uma ideia bem apresentada facilita o desenvolvimento do parágrafo.
- Todo parágrafo deve ter uma palavra-chave ou uma ideia que o norteie.
- Desenvolver várias ideias em um só parágrafo deixa o texto confuso (é o chamado erro por acumulamento , visto na aula 01). Explorem uma ideia por parágrafo, pois isso ajuda na coerência textual.
Segundo as lições de Othon M. Garcia, “o parágrafo é uma unidade de composição, constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.” (GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 7ª ed. Rio de Janeiro: FGV, 1978. p. 203.)
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O PARÁGRAFO E O TÓPICO FRASAL
Identificar o tema geral de um texto nem sempre é tarefa simples, uma vez que requer um trabalho de síntese, exigindo do leitor uma profunda reflexão sobre o texto em termos da depreensão de conceitos abstratos. Tal atividade é facilitada pela análise das partes do texto que podem ou não ser identificadas com os parágrafos formados por uma estrutura análoga à textual, pois se constituem de “uma unidade de composição, em que se desenvolve determinada ideia central, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.” (Garcia, 1985:203) Quando se muda o parágrafo, não se muda o assunto. O assunto, a rigor, deve ser o mesmo, do princípio ao fim da redação. A abordagem, porém, pode mudar. É neste ponto que o parágrafo entra em ação. A cada novo enfoque, a cada nova abordagem, nova ideia central, haverá novo parágrafo. Formalmente, o parágrafo também é uma divisão gráfica pelo fato de sua primeira linha iniciar em margem especial , maior que a margem normal do texto. Funcionalmente, a compreensão da estrutura do parágrafo é o melhor caminho para a segura elaboração e compreensão do texto. Esse aspecto é importantíssimo na avaliação do critério de macroestrutura textual. Vejam o exemplo a seguir:
O parágrafo é estruturado com base em um tópico frasal (enunciado que expressa a ideia-núcleo), a ser desenvolvido por frases com que o autor vai expressar seu pensamento sobre a ideia que enunciou. Localizando os tópicos frasais de cada parágrafo, o leitor terá condições de identificar o conteúdo, numa primeira instância, até chegar ao tema geral do texto.
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O tópico frasal não necessita, obrigatoriamente, aparecer no começo. No entanto, a maioria dos parágrafos se enquadra nesse esquema. Aproveitando o exemplo apresentado acima, percebemos que o tópico frasal é o trecho “ Há, ainda hoje, quem defenda que o juiz, na condução do processo, deva ser rigorosamente neutro, pois só assim a justiça seria alcançada ”.
TIPOS DE TÓPICO FRASAL
O tópico frasal deve ser claro, pois deve apontar, resumidamente, os argumentos que serão desenvolvidos no parágrafo. As formais mais comuns são:
a) Declaração inicial – essa é a feição mais comum: o autor afirma ou nega algo, para, em seguida, justificar ou fundamentar a asserção, apresentando argumentos sob a forma de exemplos, confrontos, razões etc.
Exemplo:
A escolha de um país para sediar um evento de importância e visibilidadeA escolha de um país para sediar um evento de importância e visibilidadeA escolha de um país para sediar um evento de importância e visibilidadeA escolha de um país para sediar um evento de importância e visibilidade
mundial, como a Copa do Mundo, traz benefícios econômicos, políticos, sociais emundial, como a Copa do Mundo, traz benefícios econômicos, políticos, sociais emundial, como a Copa do Mundo, traz benefícios econômicos, políticos, sociais emundial, como a Copa do Mundo, traz benefícios econômicos, políticos, sociais e
culturais incalculáveis paraculturais incalculáveis paraculturais incalculáveis paraculturais incalculáveis para aaaa sede da competiçãosede da competiçãosede da competiçãosede da competição. Tal. Tal. Tal oportunidade deve ser. Tal oportunidade deve seroportunidade deve seroportunidade deve ser
planejaplanejaplanejaplanejada,da,da,da, gerida e ter suas ações controladas da melhor forma possível e porgerida e ter suas ações controladas da melhor forma possível e porgerida e ter suas ações controladas da melhor forma possível e porgerida e ter suas ações controladas da melhor forma possível e por
uma equipe competente e capaz de colocar em práticauma equipe competente e capaz de colocar em práticauma equipe competente e capaz de colocar em práticauma equipe competente e capaz de colocar em prática o que foi estabelecido pelao que foi estabelecido pelao que foi estabelecido pelao que foi estabelecido pela
direção. Um plano de ação eficiente e eficaz é o início para o sucesso dodireção. Um plano de ação eficiente e eficaz é o início para o sucesso dodireção. Um plano de ação eficiente e eficaz é o início para o sucesso dodireção. Um plano de ação eficiente e eficaz é o início para o sucesso do
espetáculo esportivo e fruto despetáculo esportivo e fruto despetáculo esportivo e fruto despetáculo esportivo e fruto de uma harmonia e integração entre os planejamentose uma harmonia e integração entre os planejamentose uma harmonia e integração entre os planejamentose uma harmonia e integração entre os planejamentos
estratégico, tático e operacional.estratégico, tático e operacional.estratégico, tático e operacional.estratégico, tático e operacional.
No parágrafo acima, temos o tópico frasal definido como declaração inicial: “ A escolha de um país para sediar um evento de importância e visibilidade mundial (...) traz benefícios econômicos, políticos, sociais e culturais incalculáveis para a sede da competição ”.
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ciado com uma declaração, a atenção para o assunto não seria despertada da mesma forma.
É importante frisar para vocês que não é obrigatório apresentar a resposta imediatamente após a pergunta retórica. Entretanto, a(s) resposta(s) ao(s) questionamento(s) deve(m) ser apresentada(s), OBRIGATORIAMENTE, no decorrer do texto.
No exemplo em tela, o candidato respondeu à pergunta no parágrafo da conclusão. Vejam:
d) Divisão – o autor apresenta o tópico frasal sob a forma de divisão ou de discriminação das ideias a serem desenvolvidas nos parágrafos de desenvolvimento. Exemplo:
“A linguagem humana tem sido concebida, no curso da História, de“A linguagem humana tem sido concebida, no curso da História, de“A linguagem humana tem sido concebida, no curso da História, de“A linguagem humana tem sido concebida, no curso da História, de
maneiras bastante diversas, que podem ser sintetizadas em três principais: comomaneiras bastante diversas, que podem ser sintetizadas em três principais: comomaneiras bastante diversas, que podem ser sintetizadas em três principais: comomaneiras bastante diversas, que podem ser sintetizadas em três principais: como
representação do mundo e do pensamentorepresentação do mundo e do pensamentorepresentação do mundo e do pensamentorepresentação do mundo e do pensamento;;;; comocomocomocomo inininstrumento de comunicaçãoinstrumento de comunicaçãostrumento de comunicaçãostrumento de comunicação; e; e; e; e
comocomocomocomo forma de ação ou interaçãoforma de ação ou interaçãoforma de ação ou interaçãoforma de ação ou interação”.”.”.”.
(KOCH, Ingedore V. A interação pela linguagem.)
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e) Alusão histórica – trata-se de iniciar um parágrafo fazendo alusão a um fato acontecido, real ou fictício. Nesse tipo de tópico frasal, temos a presença do mundo narrado.
Exemplo:
HHHHá cerca de seis mil anosá cerca de seis mil anosá cerca de seis mil anosá cerca de seis mil anos, o homem lançou seu primeiro barco, o homem lançou seu primeiro barco, o homem lançou seu primeiro barco, o homem lançou seu primeiro barco
na água, e, flutuando, movimentouna água, e, flutuando, movimentouna água, e, flutuando, movimentouna água, e, flutuando, movimentou----se pela primeira vez fora dese pela primeira vez fora dese pela primeira vez fora dese pela primeira vez fora de
terra firme.terra firme.terra firme.terra firme.
3. Identifique os diferentes tipos de tópicos frasais nos trechos a seguir:
a) “O Brasil que teremos dependerá acima de tudo de nossa capacidade para situarmo-nos nesse mundo...” ___________________________________________________________________
b) “Sabe o que você é manhosando? Você é homem de asfalto, e esse estranho verbo só se conjuga pelo sertão nordestino.” ___________________________________________________________________
c) “Conta uma tradição cara ao povo americano que o Sino da Liberdade, cujos sons anunciaram, em Filadélfia, o nascimento dos Estados Unidos, inopinadamente se fendeu, estalando, pelo passamento de Marshall. Era uma dessas casualidades eloquentes, em que a alma ignota das coisas parece lembrar misteriosamente aos homens as grandes verdades esquecidas (...)” ___________________________________________________________________
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No exemplo a seguir, vejam que o autor retomou a ideia-chave relacionada à proposta temática e que, a seguir, demonstrou seu posicionamento :
Retomada da ideia-chave : “ Há, ainda hoje, quem defenda que o juiz, na condução do processo, deva ser rigorosamente neutro, pois só assim a justiça seria alcançada ”.
Posicionamento do autor : “ No entanto, não parece ser este o melhor entendimento, em razão da necessidade de uma postura cada vez mais ativa do magistrado e do entendimento, já consolidado, de que não basta, no processo, ser alcançada tão somente a verdade formal ”.
O parágrafo acima está perfeito.
FALHAS NA INTRODUÇÃO
Antecipação de explicações
Uma dica para vocês: para não incorrer em erro, não antecipem, no parágrafo de introdução, os argumentos que sustentarão a tese. Após a retomada da ideia-chave relacionada ao tema e a apresentação do posicionamento, procurem encerrar o parágrafo introdutório. As explicações devem ser apresentadas nos parágrafos de desenvolvimento ( argumentação ). Essa observação é importante para que não haja o esgotamento antecipado do assunto que será discorrido nos parágrafos seguintes.
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Exemplo:
A questão da reforma agrária deve ser discutida com mais seriedade por parteA questão da reforma agrária deve ser discutida com mais seriedade por parteA questão da reforma agrária deve ser discutida com mais seriedade por parteA questão da reforma agrária deve ser discutida com mais seriedade por parte
ddddeeee nossos representantes no Congresso,nossos representantes no Congresso,nossos representantes no Congresso,nossos representantes no Congresso, pois todo homem tem direito a uma terra,pois todo homem tem direito a uma terra,pois todo homem tem direito a uma terra,pois todo homem tem direito a uma terra,
principalmente se essa terra está improdutivaprincipalmente se essa terra está improdutivaprincipalmente se essa terra está improdutivaprincipalmente se essa terra está improdutiva. Então,. Então,. Então,. Então, não custa nada alguém cedernão custa nada alguém cedernão custa nada alguém cedernão custa nada alguém ceder
um peum peum peum pedaço para quem precisadaço para quem precisadaço para quem precisadaço para quem precisa. Ela é necessária. Ela é necessária. Ela é necessária. Ela é necessária porque há muita terra jogada fora,porque há muita terra jogada fora,porque há muita terra jogada fora,porque há muita terra jogada fora,
com mato por todos os lados.com mato por todos os lados.com mato por todos os lados.com mato por todos os lados.
Ausência de referência anterior.
Evitem apresentar, na introdução, uma referência que não esteja no corpo da redação. Exemplo:
Em primeiro lugar, dEm primeiro lugar, dEm primeiro lugar, dEm primeiro lugar, devemos dizer que, a cada ano que passa, fica mais difícilevemos dizer que, a cada ano que passa, fica mais difícilevemos dizer que, a cada ano que passa, fica mais difícilevemos dizer que, a cada ano que passa, fica mais difícil
lidar com essalidar com essalidar com essalidar com essa situação constrangedorasituação constrangedorasituação constrangedorasituação constrangedora, pois não se entende claramente o que o ser, pois não se entende claramente o que o ser, pois não se entende claramente o que o ser, pois não se entende claramente o que o ser
humano quer comhumano quer comhumano quer comhumano quer com issoissoissoisso....
Comentário: Percebam que, embora o(a) candidato(a) tenha empregado o nexo textual “Em primeiro lugar” para orientar a leitura, o parágrafo de introdução não nos permite encontrar a “situação” que seria “constrangedora”.
Indefinição do tópico frasal.
Conforme vimos, o texto pode ser iniciado por perguntas retóricas , sendo importante frisar que todos os questionamentos devem ser respondidos no decorrer do texto. Contudo, perguntas excessivas podem levar à indefinição do tópico frasal. Exemplo:
Essas ideias de ser diferente são ridículas. Quem é melhor do que o outro?Essas ideias de ser diferente são ridículas. Quem é melhor do que o outro?Essas ideias de ser diferente são ridículas. Quem é melhor do que o outro?Essas ideias de ser diferente são ridículas. Quem é melhor do que o outro?
Quem sabe a verdade? Qual aQuem sabe a verdade? Qual aQuem sabe a verdade? Qual aQuem sabe a verdade? Qual a solução para este problema?solução para este problema?solução para este problema?solução para este problema?
