Nome Completo: Carolina Borelli de Paula RGM: 28925556
Instituição: Cruzeiro do Sul Data: 31/05/2022
Curso: Pedagogia
Disciplina: Prática de Ensino nos anos inicias do Ensino Fundamental
Atividade: Reflexiva I
A complexidade da sala de aula exige uma metodologia multifacetada, sabemos
que nunca foi fácil atender uma demanda tão diversificada e com ritmos de aprendizagens
diferente que cada indivíduo possui, precisamos de metodologias que atendam às
necessidades de cada um e auxiliam de modo amplo as especificidades apresentadas no
âmbito escolar, por isso temos documentos norteadores como a BNCC - Base Nacional
Comum Curricular, essa por sua vez é um documento normativo usado para definir o
conjunto de caráter progressivo e orgânico das aprendizagens básicas, as quais todos os
alunos precisam desenvolver no decorrer das modalidades e etapas de ensino da Educação
Básica brasileira.
A BNCC, no contexto escolar, tem como competências a formação do indivíduo
ao estabelecer os conhecimentos prévios e lineares, competências e habilidades que todos
os estudantes devem desenvolver no período da escolaridade regular, pois a mesma é
orientada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica que são
direcionadas também para a formação humanista e social do indivíduo.
Temos algumas metodologias internacionalmente reconhecidas, como a
metodologia construtivista, que são postas em prática em inúmeras instituições de ensino
ao redor do mundo, e aqui no Brasil segue as orientações dadas pela BNCC, como por
exemplo, a formação do ser humano integral e de forma crítica a assuntos que exige
interpretação. A metodologia de ensino construtivista demanda um ambiente educacional
capaz de estimular o desenvolvimento intelectual, social e criativo das crianças e
adolescentes. O construtivismo entende que a interação com o meio é fundamental para
o processo de aprendizagem, por isso, nesta linha educacional, o ambiente é um elemento
que contribui para a percepção das formas e para a cognição dos alunos, ponto este que
