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CComentário omentário
Simulado Enem – 1º Dia
Linguagens, Códigos e suas teCnoLogias
CiênCias Humanas e suas teCnoLogias
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
INGLÊS
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- Nos quadrinhos apresentados, dois personagens
tentam compreender uma obra de arte. A dificuldade expressa por um deles e a tentativa prática do outro de “ver melhor” refletem o esforço de identificação com a produção artística, destacando a importância de identificação com produções artísticas (alternativa D). Esse é o ponto central da tirinha, evidenciado na ideia de que a apreciação da arte envolve um momento de entendimento e conexão pessoal: “Something big. A revelation. Suddenly you just understand”.
As demais alternativas estão incorretas pois: A) necessidade de promoção do ensino de Arte: Não há menção direta à necessidade de ensinar arte ou promover seu ensino. A dificuldade retratada está relacionada à identificação pessoal com a obra, não à falta de instrução formal. B) diversidade de opiniões sobre dispositivos culturais: Os personagens não apresentam opiniões divergentes sobre a obra ou o ambiente. A situação se concentra na tentativa de entender a arte, não na diversidade de opiniões culturais. C) dificuldade de valorização de elementos culturais: A dificuldade não é de valorização, mas sim de compreensão e identificação. Os personagens mostram interesse em entender a obra, o que sugere valorização, mas ainda falta o momento de conexão. E) possibilidade de aprendizado de técnicas artísticas: Em nenhum momento os personagens mencionam ou sugerem aprendizado técnico. O foco está na experiência de apreciação e identificação com a obra de arte.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- No texto, o vocábulo "unbearable" enfatiza a dificuldade da vida em temperaturas muito altas. O texto menciona que o Oriente Médio está esquentando mais rápido que outras partes do mundo e que o Kuwait está enfrentando temperaturas insuportáveis (“unbearable temperatures”), com o mercúrio atingindo 53°C. A expressão sugere que essas condições extremas tornam a vida difícil, reforçando a ideia de que a alta temperatura afeta diretamente a qualidade de vida.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- O poema aborda a trajetória familiar do eu lírico para ressaltar a questão da hegemonia linguística. O poema destaca a riqueza e diversidade linguística do pai do eu lírico, que fala várias línguas — Urdu, Hindi, Punjabi, Kiswahili e Gujarati — cada uma representando culturas e mundos diferentes. No entanto, a crítica central do poema está no fato de que o inglês o diminui (shrinks him down) diante de homens brancos que acreditam que suas palavras "planas, frias e pontiagudas" representam a única realidade. Isso revela como a hegemonia da língua inglesa oprime e invalida outras culturas e formas de expressão linguística, impondo um padrão dominante.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- Conforme descrito no trecho, o autor, inicialmente, tinha a intensão de seguir o padrão comum de sua sociedade que seria de terminar os estudos, trabalhar e, depois de um tempo, se casar. Entretanto, o caminho seguido pelo autor, em suas próprias palavras, foi exatamente o caminho oposto ao considerado normal (the order I chose was the exact opposite to what was considered normal), isto é, primeiro ele se casou, em seguida trabalhou e, somente depois, conseguiu concluir seus estudos. Resposta: B
1º Dia
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- O texto apresenta a história de uma família que, ao utilizar o aplicativo google maps, acabou se perdendo no meio do nada ao aceitar a recomendação de um caminho mais curto. O trajeto conduziu a família por uma estrada de terra (dirt road) e seu veículo acabou enguiçado (the vehicle eventually got stuck). Sem sinal de telefone (a cellular signal wasn’t available) , e, eventualmente, sem comida ou água, a família precisou esperar 48 horas para ser resgatada (they had already run out of food and water by the point the helicopter showed up).
Resposta: A
ESPANHOL
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- Na tirinha, Daniel — dono de Gaturro — está estressado pela quantidade de senhas e chaves de que ele precisa (a palavra clave engloba as duas coisas). Sua esposa Valeria tenta tranquilizá-lo dizendo que ele precisa relaxar e aproveitar as coisas boas da vida. A fisionomia de Daniel vai ficando mais tranquila até que chegamos ao último quadrinho, em que ele aparenta ter uma dúvida, tanto por meio de sua expressão facial quanto pela frase “¿ Y cuál es la clave?” (Qual é a chave/senha/segredo?). Já no primeiro quadrinho, a palavra estresado — e mesmo uma análise cuidadosa da linguagem não verbal da tirinha.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
0 2. O comando da questão mobiliza o reconhecimento da função e do uso social do texto. No anúncio, são solicitados voluntários para digitalizar e editar textos para estudantes com deficiência visual, e são postas algumas exigências, como compromisso, responsabilidade e predisposição para o trabalho em equipe. Por se tratar de um trabalho voluntário, logo, entendemos que se trata de uma ação social cujo resultado beneficiará um grupo minoritário que busca igualdade no acesso a certo bem ou serviço — no caso, pessoas cegas poderão acessar livros digitalizados e editados por esses voluntários.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- O comando dessa questão mobiliza a habilidade de associar um vocábulo do texto a seu tema. A propaganda fala sobre a maternidade e como ficou mais difícil a tarefa de ser mãe devido ao isolamento durante a pandemia de covid-19. São usados adjetivos que evidenciam as dificuldades da maternidade em isolamento — agotador, desgastante, romantizado —, bem como se destaca a necessidade de uma tribo que se envolva na crianza (criação — olha um falso amigo aí!) das crianças. Essa conclusão aparece na penúltima parte da propaganda, seguida da identificação do grupo que a idealizou, o coletivo Mujeres en Red para la Igualdad de Género (Mulheres em Rede para a Igualdade de Gênero).
Resposta: A Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- A alternativa correta é a B, pois segundo o texto, nos últimos anos houve um avanço com relação ao reconhecimento do direito de cidadão de usar sua longa nativa, mas ainda falta difundir a consciência de sua importância e necessidade de preservação, já que 37 línguas nativas foram extintas e 27 estão em perigo de extinção no Peru.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2 H- em Língua Estrangeira.
- Por meio de uma visão moderna de linguagem, reconhecem-se como línguas nacionais cada uma das variedades da língua espanhola formadas pelo conjunto de influências próprias, presentes nas diversas comunidades hispânicas. Portanto, delega- se a mesma importância cultural e linguística a cada uma dessas diversidades.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Uso da norma culta. C-8 H-
- Na letra da canção de Cartola, o uso da norma-padrão da língua portuguesa sofreu um pequeno deslize. Isso é percebido quando o autor utiliza a forma verbal “preste” (3ª pessoa), em vez de “presta” (2ª pessoa”), e a forma verbal “ouça” (3ª pessoa), em vez de “ouve” (2ª pessoa). A falta de correlação entre as pessoas de verbos e pronomes constitui uma falta de observação da norma-padrão da língua portuguesa.
Resposta: A
1º Dia
Objeto do conhecimento: Texto argumentativo. C-7 H-
- O participante deve marcar o item que confirma o caráter lírico do poema, mesmo este fazendo uso de elementos que advêm de outros gêneros. Lírico é tudo que revela emoção e sentimento da parte de quem escreve ou fala.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Gêneros textuais. C-1 H-
- O texto “Receita do amor” exemplifica o gênero injuntivo, cuja função é a de instruir ou orientar. Nesse sentido, o critério empregado para determinar a classificação do gênero é a dimensão instrutiva, pois reside no texto a clara intenção de ensinar uma recita do amor. Portanto, está correto o que se afirma na alternativa D.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Artes Plásticas. C-4 H-
- Para realizar o seu mural, Mundano inspirou-se em “Bananal” (1927), do pintor lituano-brasileiro Lasar Segall – uma das principais obras do movimento modernista brasileiro. Enquanto em Bananal só é mostrado o rosto e o pescoço do personagem, no mural de Mundano é possível ver o corpo e também a mão de Ari. Ari Uru-Eu-Wau-Wau fazia parte da equipe de vigilantes Guardiões, que protege o território indígena, combatendo as invasões de madeireiros e grileiros. Ari era também professor na aldeia 621. Foi encontrado morto na manhã de 18 de abril de 2020, assassinado com aproximadamente quatro golpes na cabeça. Tinha apenas 33 anos. Utilizando a arte para marcar seu posicionamento social, ambiental e político, o paulistano Mundano exerce efetivamente o artivismo ( arte com fins de ativismo social) como ferramenta de transformação social. Assim, sua obra, ao revisitar a obra de Segall, atualiza o tema e atribui à arte um papel de militância e ativismo, buscando estabelecer com o público um diálogo para o processo da conscientização.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Produção C-5 H- literária e o processo histórico-social.
- Nos textos apresentados, Pero Vaz de Caminha descreve um encontro entre os portugueses e os povos nativos do Novo Mundo. Os relatos, ao levarmos em consideração o contexto histórico das navegações e as intenções que o moveram, explicitam o projeto de colonização dos portugueses para o Brasil, a saber: o processo civilizatório por meio da catequização e conversão dos indígenas ao catolicismo e a exploração das riquezas. Resposta: C
Objeto do conhecimento: Texto argumentativo. C-7 H-
- Quando Chico Buarque decidiu voltar ao Brasil, depois de uma temporada “um tanto forçada” de um ano e meio na Itália, recebeu de Vinicius de Moraes um conselho: já que ele havia decidido voltar ao Brasil, que voltasse fazendo muito barulho. Eis que nasce “Apesar de Você”, que, segundo o compositor, era um samba feito com os nervos. Essa canção retrata o compositor (no caso Chico) como um ser que manipula poeticamente a linguagem para dar o seu recado, empregando o termo “você” de forma ambígua, possibilitando ao público construir as relações com o seu tempo a partir dos elementos presentes na canção. Resposta: C
Objeto do conhecimento: Natureza, função, C-? H-? organização e estrutura do texto literário.
- A palavra Santiago surge da fusão de Santo + Iago, na qual a vogal temática "o" de "Santo" desaparece no novo termo. Esse é um exemplo clássico de composição por aglutinação , pois há alteração estrutural nos elementos originais.
Resposta: B Objeto do conhecimento: Natureza, função, C-7 H- organização e estrutura do texto literário.
- Pela organização do texto, em diálogos, o aluno deve perceber que se trata de um texto teatral, ou seja, dramático. Daí, o item correto ser o de letra C. O item A está incorreto, pois não temos um texto em prosa. Também, não temos uma poesia épica, como assinala o item B. O item está incorreto, pois não se trata de um texto poético, muito menos do modernismo. A incorreção do item E é afirmar que se trata de um texto informativo.
Resposta: C
1º Dia
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-1 H- da língua (semântica).
- A questão aborda a presença de desvios da norma-padrão da língua portuguesa em textos fraudulentos, um indício frequente em golpes virtuais. A análise linguística permite identificar erros que comprometem a credibilidade da mensagem. Entre as opções apresentadas, a alternativa correta é: D) A expressão "à seguir" apresenta uma crase indevida, pois o acento grave não se usa diante de verbo.
Explicação: A palavra "seguir" é um verbo e, portanto, não admite artigo feminino ("a"), tornando incorreto o uso da crase. A forma correta na norma culta é "a seguir", sem o acento grave. Esse erro gramatical é recorrente em textos não revisados e pode ser um sinal de falta de autenticidade na comunicação oficial. Correção das demais alternativas:
- (A) Incorreta : A palavra "taxado" não está na grafia errada conforme o sentido com que foi empregada (tributar). "Tachar" com “ch” significa coisa diferente: fazer crítica sobre; censurar, desaprovar ou qualificar alguém, algo ou a si mesmo de modo desfavorável; acoimar(-se).
- (B) Incorreta : Não há uma regra rígida que determine que valores numéricos devem ser sempre escritos por extenso em textos oficiais. O uso de algarismos também é aceitável.
- (C) Incorreta : O nome "Sr. Neuso" é um vocativo e, na norma-padrão, vocativos devem ser sempre separados por vírgula. Portanto, a vírgula está correta.
- (E) Incorreta : A vírgula após "Para evitar o bloqueio total do seu CPF" está corretamente empregada, pois orações adverbiais antecipadas podem ser separadas por vírgula para marcar pausas na leitura. A análise criteriosa de textos suspeitos pode revelar erros gramaticais que denunciam sua falta de autenticidade. Nesse caso, a crase indevida em "à seguir" é um exemplo clássico de um erro que não ocorreria em comunicações oficiais bem redigidas.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-1 H- da língua (semântica).
- A palavra “desexplicar” não é dicionarizada, criada
pelo autor por meio do acréscimo de um prefixo à palavra "explicar".
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-1 H- da língua (semântica).
- A palavra “se” denota a dúvida sempre gerada pelo ser amado do eu lírico da canção, denotando um empecilho para a concretização do amor deles.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Texto argumentativo. C-7 H-
- Uma das grandes críticas que as vanguardas europeias do começo do século XX fizeram foi o questionamento da racionalidade europeia. O Surrealismo representa o mais bem acabado projeto de propor a fuga da lógica e do pensamento técnico. Resposta: D
Objeto do conhecimento: Recursos linguísticos C-6 H- de coesão e a microestrutura do texto.
- O substantivo “fruta” substitui “pitaia” de forma hiperonímica, pois abrange outros elementos do campo semântico. O uso desse hiperônimo evita a repetição desnecessária de termos na oração.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Uso da norma culta. C-8 H-
- Na frase "Anoiteça e amanheça eu", o pronome "eu" está sendo usado de forma expressiva como complemento das formas verbais "anoiteça" e "amanheça". No entanto, segundo a norma-padrão, o pronome "eu" deve ser utilizado apenas como sujeito, e a função de complemento deveria ser desempenhada pelo pronome oblíquo "me" ("Anoiteça e amanheça me").
Resposta: B
1º Dia
Objeto do conhecimento: Produção literária e o C-5 H- processo histórico-social.
32. A figura de linguagem exemplificada nos 3º e 4º versos (“Murmura a relva: 'Que suave raio!'" e "Responde o ramo: 'Como a luz é meiga!'") é a prosopopeia, também conhecida como personificação. Isso porque, nesses versos, elementos da natureza (a relva e o ramo) são atribuídos a características humanas, como murmurar e responder, o que é uma característica da prosopopeia. A prosopopeia confere vida e ação a seres inanimados ou abstratos, permitindo que se expressem como seres humanos. Aqui, a relva e o ramo são apresentados com capacidades humanas de falar e responder, como se fossem conscientes e capazes de interagir com o ambiente. Resposta: E
Objeto do conhecimento: Produção literária e o C-5 H- processo histórico-social.
- Ao longo do texto, Contardo Calligaris desenvolve uma argumentação em torno dos motivos pelos quais se tem tanto apreço por preservar a memória de um passado. Ele começa questionando a justificativa, comumente dada, de aprender com os erros do passado, e desenvolve uma nova hipótese: a de que o culto pelo passado se dá por conta do temor em relação a um futuro incerto. Resposta: C
Objeto do conhecimento: Produção literária e o C-5 H- processo histórico-social.
- Nessa peça publicitária, o autor visa convencer seu público-alvo (usuários de cigarro) a abandonar o consumo de cigarros. Para atingir sua meta, o autor usa estratégias de persuasão, as quais envolvem recursos verbais e não verbais, tais como: i) pergunta retórica; ii) a imagem de cigarros (em chamas) simbolizando ponteiros de um relógio, o que indica que o tempo se esvai rapidamente para quem fuma; iii) função apelativa da linguagem ao se dirigir ao público-alvo por meio do modo imperativo verbal. Tudo isso tem um objetivo principal: convencer seu público-alvo a abandonar o consumo de cigarros. Para a inferência “entender que quem suma pode morrer”, há sim respaldo no próprio texto, porém não constitui objetivo principal da peça, pois muitos fumantes sabem disso e, mesmo assim, continuam a fumar. Resposta: B
Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as C-6 H- sequências discursivas.
- A expressão de duplo sentido presente no texto é “lavar as mãos”, que pode significar tanto “retirar a sujeira das mãos” quanto “fugir da responsabilidade de algo”, o que confirma a presença da ambiguidade na expressão. Outro recurso expressivo é a ironia presente em “aproveita enquanto tem água”. Ao considerarmos que a propaganda em destaque tem como objetivo conscientizar o público-alvo quanto às consequências negativas do desmatamento para a natureza e para a escassez das águas, a expressão pretende que seu público-alvo assuma um papel de agente de transformação para combater essa trágica realidade de abandono.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Relações entre C-6 H- Literatura, outras artes e outros saberes.
- O texto de Ana Cristina Cesar se caracteriza por um tom explicativo e informativo ao detalhar as diferentes formas do lirismo e suas variações. A autora não se concentra em criar uma narrativa emocional ou profunda, mas sim em transmitir conhecimento sobre o lirismo de maneira clara e objetiva. Isso revela uma forma peculiar de expressão poética, pois ela está utilizando a poesia não apenas como uma forma de arte subjetiva e emotiva, mas também como um meio de explicação e ensino sobre seus próprios conceitos e gêneros. Resposta: A
Objeto do conhecimento: Língua e linguagem. C-6 H-
- Quando relacionamos as funções da linguagem com os elementos da comunicação, encontramos a seguinte sequência: emissor (função emotiva ou expressiva); receptor (função apelativa ou conativa); contexto (função referencial); mensagem (função poética); canal (função fática) e código (função metalinguística). Como se trata da função referencial da linguagem, destacam-se como características: a linguagem denotativa; a imparcialidade ou a impessoalidade; a objetividade comunicativa; etc. Acerta, pois, quem marca E.
Resposta: E
1º Dia
Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as C-6 H- sequências discursivas.
- No gênero notícia, a função denotativa, referencial ou informativa da linguagem predomina porque esse gênero textual costuma explorar a linguagem denotativa, a objetividade, a imparcialidade, a informatividade, o uso da terceira pessoa, a racionalidade etc. Resposta: A
Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as C-7 H- sequências discursivas.
- O substantivo “país” substitui “Portugal” de forma hiperonímica, pois abrange outros elementos do campo semântico. O uso desse hiperônimo evita a repetição desnecessária de termos na oração. Resposta: D
Objeto do conhecimento: Texto argumentativo. C-1 H-
- No trecho, “geram” está flexionado no plural, pois está
na forma passiva, a partir da partícula apassivadora “se”. Assim, “geram-se sensações” corresponde a “gerações são geradas”, ou seja, “sensações” é núcleo do sujeito do verbo “gerar” e, como está no plural, exige que o verbo também se flexione no plural. O único caso em que isso também ocorre é em [E], já que “se empreguem muitos esforços” é a forma apassivada da oração “muitos esforços são empregados”. Portanto, tem-se um sujeito no plural, que exige que o verbo fique no plural. Nas outras alternativas, o que é observado é o “se” enquanto índice de indeterminação de sujeito (vemos que nessas alternativas o sujeito é indeterminado, daí o erro do emprego do verbo no plural).
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Gêneros textuais. C-1 H-
- Na obra de Ernesto Neto, a instalação “Sopro”,
observa-se que a característica fundamental da obra é o convite à participação do público, propondo uma experiência sensorial, ampliando o campo de sensações dos presentes.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Língua e linguagem. C-1 H-
- O objetivo do produtor do anúncio é persuadir seu público-alvo (os homens) a eliminar o preconceito e a fazer o exame de toque retal. O mês de novembro é estabelecido como mês de prevenção do câncer de próstata como forma de explorar o tema e de levar os homens a eliminar preconceitos e a fazer o exame. Não se sabe, pelo anúncio, que o câncer de próstata mata milhões de pessoas em todo o Brasil. O anúncio não tem a intenção de discutir, mas sim de convencer seu público-alvo.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Gêneros textuais. C-1 H-
- Toda notícia tem a função social de informar seus leitores acerca de assuntos diversos que estão em pauta. As notícias podem ser de cunho religioso, político, social, científico etc. Elas devem ser impessoais e objetivas ao informar. Acerta, pois, quem marca a alternativa B.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Língua e linguagem. C-6 H-
- O texto da autora deixa entrever, entre outras coisas, que, por meio da evolução linguística, pesquisadores podem e devem encontrar informações relevantes ao entendimento das sociedades em suas mutações, pois a língua é capaz de revelar aspectos sociais, históricos, econômicos e culturais de um povo em determinada época. Resposta: D
Objeto do conhecimento: Natureza, função, C-6 H- organização e estrutura do texto literário.
- O conto caracteriza-se por apresentar uma unidade dramática, diferenciando-se, por isso, da novela e do romance, que, comumente, são plurais. No fragmento inicial do conto "A moça mais bonita do Rio de Janeiro", Artur Azevedo descreve um pouco da personagem Mafalda e envolve-a em uma atmosfera de encantamento. Isso leva o leitor a inferir que o drama do conto deve recair sobre Mafalda, sendo esta informação verdadeira ou não ao final da narrativa.
Resposta: A
1º Dia
Objeto do conhecimento: Geologia. C-6 H-
- O Brasil é formado por planaltos, depressões e planícies. Os planaltos apresentam variadas formas e estruturas geológicas. O relevo movimentado, com encostas íngremes, favorece a erosão devido ao escoamento superficial mais intenso da água, especialmente em áreas de clima tropical com chuvas intensas
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Ditaduras políticas no C-2 H- século XX.
- Fenômeno político do período entreguerras, o Fascismo desenvolveu-se como um regime baseado na idealização romântica da nação, apelando para o passado clássico como forma de impulsionar o nacionalismo e conquistar as massas através da celebração da unidade nacional. Neste processo, a idealização da guerra como instrumento de afirmação da capacidade técnico-científica do homem moderno (lembrem-se de como o futurismo adotou o discurso político em sua definição como movimento artístico) associava-se à ação e ao expansionismo requisitado pelo Estado corporativista italiano para sua "justa" integração ao mundo moderno que nascia. Durante o regime fascista, os judeus não foram os principais alvos de perseguição, diferente do que ocorreu na Alemanha nazista. Por fim, vale lembrar que o Fascismo combatia o movimento comunista, bem como se afastava dos preceitos liberais e estabelecia até mesmo o controle sobre a iniciativa privada italiana. Resposta: A
Objeto do conhecimento: Globalização e C-4 H- capitalismo contemporâneo.
- A globalização tem sido impulsionada pelas tecnologias de comunicação e informação, que facilitam a interconectividade e a integração global em diferentes áreas, incluindo economia, política e cultura. Vale lembrar que a globalização não superou a disputa por mercados entre corporações capitalistas. Pelo contrário, ela intensificou a competição global, diminuiu o controle dos Estados-nação sobre os fluxos comerciais e que, embora existam esforços para proteger interesses culturais regionais, a globalização não se centra principalmente nisso. Resposta: D
Objeto do conhecimento: Modos de produção C-6 H- ao longo da história.
- O texto aponta a superação do Mercantilismo, política econômica que marcou o fortalecimento dos Estados Nacionais europeus entre os séculos XV e XVIII, e o surgimento de uma nova realidade dentro do sistema que fora o Capitalismo Financeiro. Estruturado no século XIX como um desdobramento da Segunda Revolução Industrial e da corrida Imperialista liderada pela Inglaterra e França, esse sistema diretamente ligado ao crescimento econômico que se deu principalmente pela divisão das empresas em ações e pela união entre o capital industrial e o capital bancário. Suas características são: forte presença de empresas monopolizadas, procura do lucro expressivo no mercado financeiro, fortalecimento do sistema de empréstimos e financiamentos, da bolsa de valores, aumento da importância dos bancos no cotidiano das pessoas e das empresas, aumento da especulação financeira nos mercados.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Políticas e movimentos C-2 H- migratórios no Brasil.
- Os afegãos mencionados estão fugindo do Afeganistão devido à volta do Talibã ao poder, que tem causado perseguições e violências no país, levando milhões de pessoas a buscar refúgio em outros países. O governo Talibã pratica perseguição política, além de limitar os direitos das mulheres. Todavia, os afegãos tiveram dificuldades ao aportar no Brasil, sobretudo quanto a assistência em termos de moradia e acesso aos serviços sociais, que seriam garantidos pela nova lei de imigração do país.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: História do Brasil – C-3 H- Império.
- A alternativa A está errada, pois não houve isonomia política, econômica e social entre patrícios e plebeus com a Lei das Doze tábuas. As alternativas B e C estão equivocadas, já que não foi a Lei das Doze Tábuas que permitiu a função de Tribuno para os plebeus e nem ação efetiva dos Irmãos Graco, que tentaram acesso à reforma agrária e à distribuição do frumento de trigo sem sucesso. A alternativa E se equivoca em ratificar direitos costumeiros, já que o objetivo alcançado com a Lei das Doze Tábuas foi a positivação do direito com as Leis Escritas, dando os primeiros passos para que a legitimação jurídica fosse alcançada para os plebeus, como diz de forma correta a alternativa D.
Resposta: D
1º Dia
Objeto do conhecimento: Pensamento filosófico. C-1 H-
- Nicolau Maquiavel foi bem taxativo acerca do comportamento do governante: pragmatismo e teatralidade são essenciais para manter o poder e a ordem social. Apesar de ser associado ao absolutismo, há referências republicanas em suas obras. Para Maquiavel, o governante dever ser forte, astuto e racional. Qualidades como bondade e maldade não devem ser desprezadas, mas não são elas que guiam o governo, pois este deve ser pautado na razão, no cálculo que permite o melhor resultado para o Estado.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: História do pensamento C-1 H- filosófico.
- Arendt resgata a ideia de liberdade associada à cidadania do grego na antiguidade, quando este possuía, essencialmente, a autonomia de exercer poderes em espaços públicos e privados destinados ao debate político.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Espaço agrário. C-6 H-
- O texto destaca a importância do agronegócio a despeito de seus impactos, mas não cita a substituição da produção agrícola pela comercial, a intervenção do Estado, as novas fronteiras agrícolas ou a desregulamentação da produção. Os impactos ambientais têm que ser considerados com relação ao agronegócio e, portanto, é importante que se busque uma forma sustentável de dar continuidade à produção sem rupturas sobre os biomas.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Imperialismo, Guerras C-2 H- Mundiais e Guerra Fria.
5 9. Apesar da longa ocupação norte-americana no Afeganistão, a intervenção não surtiu todos os efeitos desejados, uma vez que a partir da saída das tropas estadunidenses, o Talibã voltou ao poder no país árabe. Resposta: B
Objeto do conhecimento: História e Cultura C-1 H- Antiga.
6 0. O movimento modernista proporcionou transformações nas artes de nosso país. As novas propostas estéticas romperiam definitivamente com a cultura europeizante ao propor o abrasileiramento nas artes plásticas, na música e na literatura. A busca pela construção de uma identidade genuinamente nacional nas artes, distante dos moldes europeus que pouco representavam o povo brasileiro, também representava um momento histórico de mudanças na sociedade brasileira que vivenciava o início do esgotamento da estrutura oligárquica controlada pelos cafeicultores. Realizada no Teatro Municipal de São Paulo em fevereiro de 1922, a Semana de Arte Moderna – ponto de referência do Modernismo brasileiro - foi um divisor de águas na cultura nacional. Como toda inovação, sobretudo quando essa está inserida em um contexto ultraconservador, o modernismo não foi bem recebido pela crítica, que à época respaldava o parnasianismo, escola literária que pregava o retorno aos ideais clássicos e, assim, alcançava prestígio também entre os leitores. A Semana de Arte Moderna não teve grande repercussão, tampouco recebeu a devida atenção dos jornais da época, que se limitaram a dedicar poucas colunas em suas páginas sobre o evento. Entretanto, aos poucos, a Semana foi ganhando uma enorme importância histórica, uma vez que reuniu entre os dias 13 e 18 de fevereiro de 1922 várias tendências de renovação, cujo principal objetivo, embora não houvesse um projeto artístico em comum que as unisse, era o de combater a arte tradicional.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Formação territorial C-6 H- brasileira.
6 1. O texto indica um processo de ocupação territorial reestruturando o espaço político-econômico. Observe que o texto descreve a migração do centro de gravidade econômico do Norte para o Centro e o Sul, não focando especificamente no aumento da densidade demográfica no Nordeste ou na ocupação dos sertões e também não menciona uma preferência por transporte terrestre. Vale ressaltar que a mineração de ouro representou uma nova forma de exploração de recursos naturais, no entanto, o texto não destaca especificamente a redefinição das relações entre classes sociais, mas sim a transformação geográfica e econômica. Resposta: E
1º Dia
Objeto do conhecimento: Política da antiguidade C-1 H- à idade média.
- Influenciada pelo cristianismo, a religião islâmica tem no Alcorão o seu livro sagrado. Advertindo e ordenando seus fiéis seguidores, orienta-os tanto em relação à vida religiosa quanto ao convívio social. Fica claro no texto a linguagem de ordem e advertência, bem como a influência da religião quanto à vida cotidiana dos fiéis, o que caracteriza a alternativa C como a correta. As demais alternativas se equivocam, porque não existe relação com o que se trata no trecho do livro Alcorão.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Urbanização e cidades. C-4 H-
- Ao associar um conteúdo de influencer em determinada região, busca-se a valorização da área, o que, por sua vez, resulta em gentrificação. Vale ressaltar que o mercado imobiliário é privado e que o texto descreve a revitalização e não a conurbação.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: História do Brasil – C-1 H- Império.
- Seguindo os princípios do Mercantilismo, as Monarquias Europeias impuseram às suas Colônias de Exploração o rígido cumprimento do Pacto Colonial, que restringia a produção colonial aos interesses das metrópoles.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Movimentos culturais C-1 H- no mundo ocidental.
- De acordo com o autor do texto, o Renascimento dos séculos XIV, XV e XVI é um "grande renascimento, pois entende que apareceram outros "pequenos" renascimentos durante a Idade Média, como o renascimento carolíngio, o renascimento comercial e urbano, o surgimento das universidades e do humanismo. Ou seja, o Renascimento não foi um movimento absolutamente original, uma ruptura brusca. Mesmo porque muitos valores que os renascentistas diziam recuperar da Antiguidade clássica estiveram presentes entre os intelectuais da Idade Média. Desta forma, o Renascimento representou uma mudança de mentalidade, consequência das transformações pela qual a Europa passava no início da Idade Moderna no contexto da transição feudo-capitalista.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Recursos minerais, C-6 H- energéticos e hídricos (e combustíveis).
- A questão aborda um tema de relevância política e social que são os desafios que os imigrantes enfrentam pra inserirem e se adaptarem no mercado de trabalho.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Pensamento filosófico. C-1 H-
- Os frankfurtianos foram críticos constantes ao modelo racional e científico defendido pelo Positivismo. De acordo com eles, a base do pensamento positivista encontra-se no Iluminismo, onde este propagou a valorização da razão e da ciência. No entanto, a razão que era para gerar a autonomia/esclarecimento do ser humano não conseguiu realizar tal objetivo, já que a razão passou a ser instrumental, pautada na ideia de utilidade imediata. Além disto, os eventos iniciais do século XX foram vistos como símbolos do fracasso do modelo racional defendido pelos positivistas.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Leis, Justiça e Poderes C-5 H- (Judiciário, Executivo e Legislativo).
- Os meios de comunicação desempenham um papel fundamental na construção e consolidação da cidadania em uma sociedade. Eles atuam como um canal de informação, debate e mobilização, influenciando a forma como as pessoas percebem o mundo, interagem entre si e participam da vida pública. A participação ativa dos cidadãos é essencial para garantir que a mídia seja utilizada como ferramenta para promover a informação, o debate e a mobilização social. Resposta: B
Objeto do conhecimento: Comércio interno, C-3 H- externo e serviços.
- O aumento da produção de commodities na porção norte do país demanda a implantação de uma infraestrutura que atenda à economia. Vale destacar que a alteração se deu na infraestrutura de transporte e não nas práticas de cultivo, e que o rodoviaríssimo ainda é a principal modal do Brasil.
Resposta: B
1º Dia
Objeto do conhecimento: Política da Antiguidade C-3 H- à Idade Média.
- A questão discute uma parte importante da Igreja Católica, o clero regular. Nesse sentido, devemos observar que os mosteiros foram grandes centros civilizacionais na Idade Média. Sua influência e poder extrapolaram os aspectos puramente religiosos e espirituais. No seu interior, o monge dedicava-se basicamente à oração e ao trabalho (ora et labora), mas também havia espaço para o estudo e a leitura. Os mosteiros medievais, fossem católicos ou ortodoxos, eram construídos em lugares bem distantes de quaisquer centros urbanos que tivessem grande fluxo de pessoas. Um exemplo notório é o mosteiro de Simonos Petras, na Grécia, construído no alto de um penhasco, no Monte Athos.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Problemas e políticas C-6 H- ambientais.
- A alternativa correta é [A], porque a presença de gaúchos e paranaenses na Bahia indicam a migração regional. As alternativas incorretas são: [B], porque migrações pendulares são deslocamentos diários; [C], porque a migração de gaúchos não foi alavancada por desastres climáticos; [D], porque migrações sazonais se definem pelo retorno à área de origem.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Modos de Produção C-4 H- ao longo da História.
- O excerto contraria a visão etnocêntrica europeia que inferioriza os demais continentes e seus povos (em especial a África) em comparação com Europa, uma vez que evidencia o pioneirismo da metalurgia africana, destacando a técnica e a qualidade da produção de ferro e aço no continente africano desde 600 a.C.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Cartografia. C-2 H-
- A escala é a relação de proporção entre o mapa e a superfície real. A fórmula para encontrar a escala é E = d (distância no mapa) / D (distância no terreno). Deve-se deixar as unidades em cm. Conforme os dados, a distância no mapa é de 4 cm e a distância no terreno é de 500 km ou 50.000.000 cm. Portanto, a escala é de 1: 12.500.000.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Recursos minerais, C-6 H- energéticos e hídricos (e combustíveis).
- O conceito de Transumância se aplica, uma vez que os versos enfatizam que o movimento migratório com retorno a área de origem é estimulado pela variação climática. No Sertão semiárido do Nordeste, os períodos de seca severa estimulam a imigração sazonal para outras áreas. Todavia, a migração dominante na região é por motivação socioeconômica (pobreza, desigualdade e concentração fundiária), a seca é um fator agravante.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Teorias sociológicas. C-1 H-
- A imagem indica que, comparado aos demais países da América Latina e do Caribe, o Brasil possui menor presença feminina no Congresso. Isto é, no Brasil, a desigualdade de gênero, no que diz respeito a representatividade feminina na política, é ainda mais grave do que nos demais países. Assim, a alternativa [B] está correta. Nesse cenário, a equidade de gênero em cargos políticos é, cada vez mais, pauta dos movimentos por direitos igualitários, como o movimento feminista.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Geopolítica mundial C-2 H- e brasileira.
- Aquíferos são armazenamentos de grande volume de água subterrânea, que podem ser utilizadas para abastecimento.
Resposta: A
1º Dia
C-4 H-
Objeto do conhecimento: Teorias sociológicas.
- A "sociedade do espetáculo", como descrito por Guy Debord, é caracterizada pela mercantilização de todos os aspectos da vida, incluindo a cultura. Nesse contexto, a cultura deixa de ser apenas uma expressão artística ou um conjunto de valores e passa a ser tratada como uma mercadoria sujeita às leis de mercado. As imagens, símbolos e até mesmo as relações humanas tornam-se objetos de consumo, integrando o processo de acumulação de capital. Portanto, a transformação da cultura em mercadoria é, de fato, uma característica central desse fenômeno social. Resposta: A
Objeto do conhecimento: História do Brasil – C-2 H- República.
- A questão remete a forte influência dos Estados Unidos no golpe militar ocorrido no Brasil em 31 de março de 1964. A Operação Brother Sam, por exemplo, foi um respaldo da marinha estadunidense em apoio aos militares do Brasil para depor o então presidente brasileiro João Goulart.
Resposta: B
DIGITAÇÃO: VALDIR – REVISÃO: ALLANA
