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topicos teorias com, Notas de estudo de Comunicação

Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)Comunicação

comunicação política

Tipologia: Notas de estudo

2012

Compartilhado em 25/01/2012

tiago-tiago-7
tiago-tiago-7 🇧🇷

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1. CONCEITO DE COMUNICAÇÃO
F 0 D 7 PÔR EM COMUM / PARTILHAR
F 0 D 7 NÃO SE RESTRINGE À TROCA DE MENSAGENS: ABARCA A PARTILHA DE
EXPERIÊNCIAS
F 0 D 7 É ILÓGICA
F 0 D 7 É MAIS EFECTIVA QUANTO MAIS POLISSÉMICA FOR (CONOTAÇÃO)
F 0 D 7 É INQUANTIFICÁVEL
F 0 D 7 COM A COMUNICAÇÃO PERCEBEM-SE CONFIGURAÇÕES GLOBAIS
F 0 D 7 É UM PROCESSO
2. A COMUNICAÇÃO COMO PROCESSO
F 0 D 7 É DINÂMICA E EVOLUTIVA: APRESENTA CONTÍNUAS MUDANÇAS NO
TEMPO
F 0 D 7 NÃO TEM NEM PRINCÍPIO NEM FIM BEM DEFINIDOS: ESTÁ CONOTADA
COM FACTORES ANTERIORES E LIGA-SE A ACTOS SUBSEQUENTES
F 0 D 7 NÃO APRESENTA UMA SEQUÊNCIA FIXA DE ACONTECIMENTOS
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Baixe topicos teorias com e outras Notas de estudo em PDF para Comunicação, somente na Docsity!

1. CONCEITO DE COMUNICAÇÃO

F 0 D 7 PÔR EM COMUM / PARTILHAR

F 0 D 7 NÃO SE RESTRINGE À TROCA DE MENSAGENS: ABARCA A PARTILHA DE

EXPERIÊNCIAS

F 0 D 7 É ILÓGICA

F 0 D 7 É MAIS EFECTIVA QUANTO MAIS POLISSÉMICA FOR (CONOTAÇÃO)

F 0 D 7 É INQUANTIFICÁVEL

F 0 D 7 COM A COMUNICAÇÃO PERCEBEM-SE CONFIGURAÇÕES GLOBAIS

F 0 D 7 É UM PROCESSO

2. A COMUNICAÇÃO COMO PROCESSO

F 0 D 7 É DINÂMICA E EVOLUTIVA: APRESENTA CONTÍNUAS MUDANÇAS NO

TEMPO

F 0 D 7 NÃO TEM NEM PRINCÍPIO NEM FIM BEM DEFINIDOS: ESTÁ CONOTADA

COM FACTORES ANTERIORES E LIGA-SE A ACTOS SUBSEQUENTES

F 0 D 7 NÃO APRESENTA UMA SEQUÊNCIA FIXA DE ACONTECIMENTOS

3. MODELOS DO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO

F 0 D 7 NÃO SÃO O REAL NEM O ESPELHO DA REALIDADE

F 0 D 7 SÃO CONSTRUÇÕES E REPRESENTAÇÕES: RESULTAM DA INTERPRETAÇÃO DO

REAL

“O conhecimento é uma construção, e não uma descoberta.”

F 0 D 7 FACILITAM A ANÁLISE, O ESTUDO E A TEORIZAÇÃO

F 0 D 7 SÃO REDUTORES: A MAIOR PARTE DOS FACTORES E DAS RELAÇÕES ENTRE ELES

ESCAPA AOS MODELOS

F 0 D 7 DISSOCIAM ARTIFICIALMENTE FENÓMENOS COMUNICATIVOS INDISSOCIÁVEIS

F 0 D 7 SÃO REFUTÁVEIS

(A CIÊNCIA É UMA CONSTRUÇÃO: POR ISSO, O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É

REFUTÁVEL)

F 0 D 7 CENTRA-SE NO ESTUDO DOS EFEITOS

F 0 D 7 NÃO CONTEMPLA O FEED-BACK

F 0 D 7 SEGMENTA ARTIFICIALMENTE O PROCESSO GLOBAL DE COMUNICAÇÃO MEDIADA, DANDO

ORIGEM A UMA TRADIÇÃO DE ESTUDOS PARCELARES SOBRE:

F 0 D 7 EMISSOR

F 0 D 7 MENSAGEM (ANÁLISE DO DISCURSO)

F 0 D 7 CANAL

F 0 D 7 RECEPTORES (ESTUDOS DE AUDIÊNCIA)

F 0 D 7 EFEITOS (TEORIAS/MENSURAÇÃO)

F 0 D 7 PERDE-SE A VISÃO DE CONJUNTO DO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO

6. TEORIA DAS BALAS MÁGICAS

F 0 2 D “PRIMEIRA” TEORIA HISTÓRICA DOS EFEITOS DA COMUNICAÇÃO MEDIADA (ANOS 20)

F 0 2 D RESULTA DA IDEIA QUE SE POSSUÍA SOBRE OS EFEITOS DA PROPAGANDA DURANTE A I

GUERRA MUNDIAL

F 0 2 D FORTALECIDA PELO MEDO IRRACIONAL DA INFLUÊNCIA QUE SE JULGAVA NEFASTA DO

CINEMA E DA BANDA DESENHADA SOBRE AS CRIANÇAS (HOJE: MEDO DA TV)

F 0 2 D MARCADA POR

F 0 D 7 BEHAVIORISMO

ESTÍMULO F 0 2 D RESPOSTA

F 0 D 7 POSITIVISMO

F 0 2 D CONSEQUÊNCIA: MEDO À COMUNICAÇÃO SOCIAL, VISTA QUASE COMO “SUBVERSIVA” E

“MAQUIAVÉLICA” (AINDA HOJE)

7. MODELO PSICODINÂMICO DOS EFEITOS DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

F 0 2 D RESULTA DA CRISE DA TEORIA DAS BALAS MÁGICAS

F 0 2 D A TEORIA DAS BALAS MÁGICAS MOSTROU-SE INCAPAZ DE EXPLICAR FENÓMENOS

COMUNICACIONAIS EM QUE AS PESSOAS REAGIAM DE FORMA DIFERENTE ÀS MESMAS

MENSAGENS (VISTAS COMO ESTÍMULOS)

F 0 D 7 EXEMPLO: “A GUERRA DOS MUNDOS”, PROGRAMA DE TEATRO RADIOFÓNICO DA

AUTORIA DE ORSON WELLES (1938)

F 0 2 D EXPLICAÇÃO ENCONTRADA: AS REACÇÕES AOS ESTÍMULOS (ISTO É, ÀS MENSAGENS) VARIAM

EM FUNÇÃO DAS ESTRUTURAS PSICOLÓGICAS DAS PESSOAS

TEORIA DAS BALAS MÁGICAS

.............(MASSA HOMOGÉNEA DE INDIVÍDUOS)...............

TEORIA DO TWO STEP FLOW OF COMMUNICATION

(PESSOAS EM CONTACTO COM OS LÍDERES DE OPINIÃO)

9. TEORIA DO MULTI-STEP FLOW OF COMMUNICATION

F 0 2 D SURGE EM MEADOS DOS ANOS 40

F 0 2 D A IDEIA DE UMA SOCIEDADE DIVIDIDA ENTRE LÍDERES DE OPINIÃO E SEUS SEGUIDORES É

INCONSISTENTE

F 0 D 7 EXEMPLO: OS LÍDERES DE OPINIÃO PODEM SER INFLUENCIADOS POR OUTROS

LÍDERES DE OPINIÃO ( MULTI-STEP )

10. TEORIA DAS MÚLTIPLAS MEDIAÇÕES

F 0 2 D ACTUAL

F 0 2 D A COMUNICAÇÃO SOCIAL NEM SEMPRE INFLUENCIA DIRECTAMENTE AS PESSOAS

F 0 2 D A COMUNICAÇÃO SOCIAL NÃO TEM UM PODER DESMESURADO DE INFLUENCIA

F 0 2 D A COMUNICAÇÃO SOCIAL É APENAS UMA ENTRE VÁRIAS INSTÂNCIAS MEDIADORAS NA

ACTIVAÇÃO/DESACTIVAÇÃO DE COMPORTAMENTOS, NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA AS

MENSAGENS MEDIÁTICAS, NA FORMAÇÃO DE CORRENTES DE OPINIÃO, ETC.

F 0 D 7 OUTRAS INSTÂNCIAS MEDIADORAS:

F 0 D 7 LÍDERES DE OPINIÃO

F 0 D 7 GRUPOS SOCIAIS (EXEMPLO: AMIGOS)

F 0 D 7 ESCOLA

F 0 D 7 FAMÍLIA

F 0 D 7 ETC.

11. ESTUDOS SOBRE A PERSUASÃO

F 0 2 D ANOS 40

F 0 2 D VERIFICOU-SE QUE A COMUNICAÇÃO PODE NÃO PROVOCAR QUALQUER EFEITO OU ATÉ QUE

PODE TER EFEITOS OPOSTOS AOS PREVISTOS

F 0 2 D DESTROEM A TEORIA DAS BALAS MÁGICAS

F 0 2 D COLOCAM EM EVIDÊNCIA A LEI DO EMISSOR:

F 0 D 7 A CAPACIDADE PERSUASIVA TENDE A AUMENTAR COM O AUMENTO DA

CREDIBILIDADE DO EMISSOR AOS OLHOS DO RECEPTOR

EXEMPLO: USANDO IDÊNTICOS ARGUMENTOS, UM DOUTORADO SERÁ EM PRINCÍPIO

MAIS CREDÍVEL DO QUE UMA PESSOA QUE SÓ POSSUA A 4ª CLASSE.

COLOCAM EM EVIDÊNCIA O MECANISMO DA DISSONÂNCIA COGNITIVA

F 0 D 7 HÁ FREQUENTEMENTE DIFERENÇAS ENTRE AQUILO QUE AS PESSOAS PENSAM E

OS COMPORTAMENTOS QUE DENOTAM

F 0 D 7 AS TENTATIVAS DE SUPERAÇÃO DAS CONTRADIÇÕES ENTRE O PENSAR E O AGIR

PODE ORIGINAR MUDANÇAS DE OPINIÃO SEM A INFLUÊNCIA DOS MEDIA

EXEMPLO: UM RAPAZ GASTA MAIS DO QUE PODE COM UMA RAPARIGA

BONITA E, SABENDO DO FACTO, VAI ENCONTRAR UMA JUSTIFICAÇÃO F 0 2 D

ASSISTE-SE A UMA MUDANÇA DE OPINIÃO QUE EM NADA FOI

INFLUENCIADA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

F 0 D 7 OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NÃO SÃO OS ÚNICOS FACTORES QUE INFLUENCIAM

AS MUDANÇAS DE IDEIAS, OPINIÕES E COMPORTAMENTOS (RELEMBRAR: TEORIA

DAS MÚLTIPLAS MEDIAÇÕES)

F 0 D 7 A PERSUASÃO VARIA EM FUNÇÃO DOS RECEPTORES, QUE SÃO DIVERSIFICADOS

12. CRÍTICA MARXISTA À COMUNICAÇÃO SOCIAL

F 0 2 D ORIGEM: EUROPA

F 0 2 D PONTO DE PARTIDA:

A classe dominante subordina a sociedade aos seus interesses, pelo que os meios de comunicação se limitam a dar uma visão do mundo segundo a ideologia dominante. F 0 2 D MARX

F 0 2 D OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO VISTOS COMO PARTE DA INFRA-ESTRUTURA ECONÓMICA

DA SOCIEDADE E COMO INSTRUMENTOS DE PERPETUAÇÃO DA LÓGICA CAPITALISTA DO

MERCADO E DA CLASSE DOMINANTE NO PODER

F 0 2 D AS FORMAS DE PROPRIEDADE E DE CONTROLO DOS MEDIA E O ACESSO AOS MEIOS

REPRODUZEM A ESTRUTURA DE CLASSES

F 0 2 D GRAMSCI: TEORIA DA HEGEMONIA

F 0 D 7 A REVOLUÇÃO NÃO TERIA OCORRIDO NOS PAÍSES CAPITALISTAS PORQUE A

IDEOLOGIA BURGUESA TERIA CAPACIDADE PARA MOLDAR AS CONSCIÊNCIAS,

MESMO AS CONSCIÊNCIAS DO PROLETARIADO

F 0 D 7 O PROLETARIADO ESTARIA “ADORMECIDO” PELA CULTURA BURGUESA

F 0 D 7 O APARELHO DE DOMÍNIO IDEOLÓGICO SOBRE A SOCIEDADE INTEGRA A

COMUNICAÇÃO SOCIAL

F 0 2 D

F 0 D 7 O INDIVÍDUO SERIA VÍTIMA E NÃO AUTOR DA “CULTURA DE MASSAS”

F 0 D 7 O RITMO ELEVADO DA APRESENTAÇÃO DOS PRODUTOS DA INDÚSTRIA

CULTURAL IMPEDE A ACTIVIDADE INTELECTUAL

F 0 D 7 O CARÁCTER SEDUTOR DAS MENSAGENS DA INDÚSTRIA CULTURAL

SERVE PARA:

F 0 D 7 ENCORAJAR COMPORTAMENTOS CONVENIENTES

F 0 D 7 DESARMAR RESISTÊNCIAS E FAZER PASSAR MENSAGENS

OCULTAS MANIPULADORAS

F 0 2 D PARA ADORNO E HORKHEIMER, O OBJECTIVO ÚLTIMO DA INDÚSTRIA CULTURAL É

LEGITIMAR E SUSTENTAR O STATU QUO F 0 2 D MANTER A CLASSE DOMINANTE NO PODER

F 0 2 D PARA ADORDO E HORKHEIMER, A INDÚSTRIA CULTURAL PARTICIPARIA NUMA ESPÉCIE DE

“CONSPIRAÇÃO GERAL”, MESMO SE NÃO CONSCIENTE

F 0 2 D OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E OS SEUS PRODUTOS TÊM DE SER ESTUDADOS DENTRO

DO SEU CONTEXTO HISTÓRICO, ECONÓMICO, SOCIAL E IDEOLÓGICO (POSIÇÃO PARTILHADA

POR TODOS OS CRÍTICOS MARXISTAS)

F 0 2 D MARCUSE, TEÓRICO DA ESCOLA DE FRANKFURT:

F 0 2 D TECNOLOGIA COMO SISTEMA DE DOMINAÇÃO

F 0 D 7 CONSEGUE SUPRIMIR FORÇAS OPOSTAS

F 0 D 7 CONSEGUE SUPRIMIR PROTESTOS PELA LIBERDADE

F 0 2 D AS SOCIEDADES TECNOLOGICAMENTE AVANÇADAS TRAVAM A MUDANÇA PORQUE

PARECEM ELIMINAR AS CONTRADIÇÕES SOCIAIS

F 0 2 D A DINÂMICA TECNOLÓGICA É TOTALITÁRIA:

F 0 D 7 HOMOGENEIZAÇÃO E ESTEREOTIPIZAÇÃO DOS PRODUTOS CULTURAIS

F 0 D 7 MASSIFICAÇÃO POR VIA DA ACÇÃO DOS MEDIA : INSTRUMENTOS

MEDIADORES ENTRE CLASSE DOMINANTE E CLASSES DOMINADAS

13. OS ESTUDOS CULTURAIS/A ESCOLA DE BIRMINGHAM

F 0 2 D ESTUDOS CRÍTICOS DA COMUNICAÇÃO SOCIAL DE GÉNESE MARXISTA

F 0 2 D REJEITAM O MARXISMO ORTODOXO MAS FILIAM-SE NA TEORIA MARXISTA DA ACÇÃO:

PRETENDEM MUDAR A SOCIEDADE EM FUNÇÃO DAS SUAS IDEIAS

F 0 2 D ONDE OS CRÍTICOS MARXISTAS CLÁSSICOS DESTACAVAM A IDEOLOGIA, OS ESTUDOS

CULTURAIS REALÇAM A CULTURA

F 0 2 D A CULTURA É VISTA COMO O CONJUNTO INTRINCADO DE TODAS AS PRÁTICAS SOCIAIS,

SOBREPONDO-SE, ASSIM, À IDEOLOGIA

F 0 2 D AS PRÁTICAS SOCIAIS SÃO VISTAS COMO UMA FORMA COMUM DE ACTIVIDADE HUMANA QUE

MOLDA O CURSO DA HISTÓRIA

F 0 2 D OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E OS SEUS PRODUTOS TÊM DE SER ESTUDADOS NO SEU

CONTEXTO HISTÓRICO, ECONÓMICO, SOCIAL E, SOBRETUDO, CULTURAL

F 0 2 D OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL SÃO VISTOS COMO ELEMENTOS INTEGRADOS NA

ESTRUTURA DE PODER DA SOCIEDADE: OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO PARTICIPAM NA

PRODUÇÃO E NA REPRODUÇÃO DAS ESTRUTURAS DE PODER E DOMINAÇÃO NA SOCIEDADE

F 0 2 D OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO VISTOS COMO PRODUTORES E REPRODUTORES DE

IDEOLOGIAS. A MÁSCARA DE INDEPENDÊNCIA DOS MEIOS JORNALÍSTICOS EM RELAÇÃO AOS

PODERES FACULTARIA A SUA ALEGADA ACÇÃO EM FAVOR DO STATU QUO

F 0 2 D ESTUDOS CULTURAIS MAIS RECENTES ENFATIZAM O PAPEL ACTIVO DAS AUDIÊNCIAS NA

DESCODIFICAÇÃO (A FORMAÇÃO, A EDUCAÇÃO, O POSICIONAMENTO SOCIAL, ETC. SÃO

FACTORES QUE INTERFEREM NO PROCESSO NEGOCIAL DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA AS

MENSAGENS)

F 0 2 D HOGGART E WILLIAMS (TEÓRICOS DOS ESTUDOS CULTURAIS)

F 0 D 7 INTRODUZEM O CONCEITO DE CULTURA DOMINANTE EM SUBSTITUIÇÃO DA IDEIA

DE DOMINAÇÃO SOCIAL ATRAVÉS DA IDEOLOGIA DOMINANTE

(CULTURA F 0 B 9 IDEOLOGIA)

F 0 2 D HOGGART:

F 0 D 7 PROPÕE UMA DEFINIÇÃO DE CLASSES SOCIAIS EM FUNÇÃO DO NÍVEL DE

ELEVAÇÃO CULTURAL

F 0 2 D WILLIAMS:

F 0 D 7 VÊ A COMUNICAÇÃO COMO O PROCESSO ATRAVÉS DO QUAL SE TORNA POSSÍVEL

INTERPRETAR E APREENDER A REALIDADE

F 0 D 7

FOMENTAR O GOSTO POR PROGRAMAS VIOLENTOS EM DETRIMENTO DE

PROGRAMAS CULTURAIS “ELEVADOS”)

NOTA: A PSICANÁLISE VÊ NO ACTO DE ASSISTIR A UM PROGRAMA

VIOLENTO UM PROCESSO DE TRANSFERÊNCIA

F 0 D 7 PRETENDE USAR OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL PARA OPERAR UMA

REVOLUÇÃO CULTURAL EM BENEFÍCIO DE TODOS

F 0 D 7 ASSUME A NECESSIDADE DE SE CONSPIRAR ABERTAMENTE CONTRA O STATU QUO ,

QUE ESCONDE INTERESSES CORPORATIVOS SOB A CAPA DAS IDEIAS DA LIBERDADE

DE ESCOLHA E DA CONCORRÊNCIA

14. A CRÍTICA NÃO MARXISTA À COMUNICAÇÃO SOCIAL

F 0 2 D PRINCÍPIOS:

A) HÁ ASPECTOS NÃO MENSURÁVEIS NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO

B) NOÇÃO DE “INCONSCIENTE COLECTIVO” (JUNG)

KRACAUER:

F 0 2 D HISTÓRIA PSICOLÓGICA DO CINEMA ALEMÃO (1947)

F 0 2 D PENSAVA QUE O CINEMA REVELA A MENTALIDADE PROFUNDA DE UMA NAÇÃO

F 0 D 7 EXEMPLO: NOS FILMES ALEMÃES ANTERIORES À SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL (REPÚBLICA DE WEIMAR) NOTAVA-SE UM CONFLITO ENTRE A

ORDEM E O CAOS QUE EVIDENCIAVA UM DESEJO DE AUTORIDADE;

SEGUNDO KRACAUER, O INCONSCIENTE COLECTIVO DO POVO ALEMÃO

ESTAVA, ASSIM, ABERTO À APARIÇÃO DE HITLER.

15. A ESCOLA CANADIANA E O MCLUHANISMO

F 0 2 D NOVO OBJECTO DE ESTUDO: OS MEDIA

F 0 2 D ESTUDAM-SE OS EFEITOS DOS MEDIA E NÃO DAS MENSAGENS

IDEIA BASE

OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO TÊM UMA INFLUÊNCIA ENORME (E GLOBALMENTE POSITIVA) NA

HISTÓRIA DA HUMANIDADE.

F 0 2 D PELA PRIMEIRA VEZ CONTRARIA-SE FORTEMENTE A IDEIA DE QUE A COMUNICAÇÃO SOCIAL

ERA PREJUDICIAL, QUE SUBSISTIA DESDE A TEORIA DAS BALAS MÁGICAS

HAROLD INNIS (DÉCADA DE 40):

F 0 2 D VÊ A COMUNICAÇÃO COMO O MOTOR DA HISTÓRIA E NÃO APENAS DO

DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO

F 0 2 D VÊ OS SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO COMO EXTENSÕES DA MENTE E DA

CONSCIÊNCIA

F 0 2 D VÊ OS SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO COMO A CHAVE PARA A COMPREENSÃO DOS

VALORES, DO PODER E DA ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

INNIS: