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Trabalho de conclusao de curso
Tipologia: Redação
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Não perca as partes importantes!
Recife/PE (CIDADE/ESTADO QUE VOCÊ VIVENCIOU O ESTÁGIO) 2022 (ANO VIGENTE)
Relatório parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da (nome da instituição), como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II. . Recife/PE (CIDADE/ESTADO QUE VOCÊ VIVENCIOU O ESTÁGIO) 2022 (ANO VIGENTE)
Coloque neste espaço, de forma contextualizada e em texto corrido, a caracterização da escola que é o campo de estágio. Para isso, utilize os dados da observação da escola, como por exemplo: Nome, localização, histórico (fundação, origem); Oferta: nível de ensino (etapas e modalidades) que a instituição oferece; Turnos que funciona e o que oferece: atendimento por turno; Quantidade de professores (efetivos e temporários) que lecionam nos anos iniciais do ensino fundamental; Quantidade de professores (efetivos e temporários) que atendem alunos com deficiência, sua formação inicial e continuada (verificar qual tipo de deficiência e relatar no texto). Todos esses itens devem ser descritos de forma contextualizada em texto corrido. Acrescente ainda na introdução, uma justificativa, ou seja, como e por que você chegou nessa instituição. Considere a organização de pelo menos uma lauda para apresentar essas questões. Explicite aqui também de forma resumida como você organizou todo o relatório, as partes a seguir, para que tenhamos um pequeno roteiro e apresentação prévia do que virá logo após a introdução. 2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Apresente neste tópico a análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola campo de estágio: traga quais são os princípios norteadores da escola (sua missão); o planejamento anual da escola; aponte alguns dos projetos desenvolvidos pela escola nos Anos iniciais do Ensino Fundamental; atividades realizadas junto à comunidade escolar e relate ainda como a escola lida com a inclusão de alunos com deficiência. Você deve deixar claro se a escola utiliza o PPP, se de fato o que está descrito nele é vivenciado na escola, entre outras situações.
Se houver dificuldade de acesso ao PPP, tire um momento para conversar com a gestão e pergunte sobre a missão da escola, sobre como o currículo é construído, como é a relação com a comunidade e família e sobre outros aspectos relacionados ao PPP, para que de acordo com a fala dela você traga uma análise pedagógica e crítica sobre isso. Considere a organização de pelo menos até duas páginas para apresentar essas questões de forma contextualizada. 3 LIVRO DIDÁTICO ADOTADO PELA ESCOLA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL No primeiro momento, você deverá inserir em um quadro a identificação de cada livro didático adotado pela escola para a turma na qual está realizando o estágio, conforme modelo a seguir: Identificação dos livros didáticos: Quadro 1 - Livros didáticos adotados pela escola para a turma campo de estágio Component e Curricular Autores Título da obra Ano escolar Editora Edição Matemática Iracema Mori Aventura do Saber
Etc... Etc... Etc... Etc... Etc... Fonte: retirada dos livros didáticos da escola (Você deve fazer isso para todos os componentes curriculares abordados na turma e se precisar acrescente mais linhas na tabela) No segundo momento, você deverá entrevistar o professor supervisor de estágio, ou seja, o regente da turma, seguindo o roteiro descrito abaixo e, de forma contextualizada, dissertar sobre as respostas dadas pelo professor aos seguintes itens:
para falar deles de forma solta, nem separada da narração, mas sim dentro do relato de cada dia, em cada subtópico. Seguem os pontos a serem observados e descritos: Com relação aos objetivos de ensino Se os objetivos de cada aula estão claramente definidos pelo professor; Se os objetivos são apresentados aos alunos inicialmente; Se estão centrados no aluno ou no professor. Com relação aos conteúdos de ensino Se os conteúdos são propostos de maneira interdisciplinar ou isolados; Se há trabalhos com projetos ou sequência didática; Se estão articulados na cultura do estudante; Se consideram as realidades sociais dos estudantes; Se suprem as necessidades e interesses dos estudantes; Se ajudam os estudantes a desenvolver suas habilidades cognitivas; Se contém informações sequencialmente organizadas? Com relação aos métodos de ensino Se o(a) professor(a) baseia-se em forma de exposição mais tradicional, apenas de transmissão, mais dinâmica, mais construtivista, se usa arte, se usa tecnologia etc; Se há interação na hora das explicações; Se a explicação parte da realidade do estudante ou de algo geral; Se os alunos participam da exposição do conteúdo ou apenas são expectadores; Se o professor faz a verificação dos conhecimentos prévios dos estudantes e como; Se é criado espaços de promoção da reflexão e análise crítica; Se há atividades grupais que promovam a busca de soluções de maneira coletiva; Exemplifique situações que foram observadas. Quanto a relação professor-aluno Como você classificaria a relação professor e aluno; Como age o professor em caso de conflito e com as crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem; Como se dá o comportamento dos alunos durante a aula; Como o professor intervém quando o aluno manifesta suas dúvidas; Se o professor promove um clima de relacionamento pessoal autêntico; Como promove esse clima e se a relação é horizontal ou vertical professor/aluno; Como você observa esta questão. Com relação aos recursos materiais Fale dos instrumentos utilizados pelo professor para enriquecer a aula; Se há livros, textos, folhas de exercício, instrumentos audiovisuais (vídeos, computadores, projetores de slide, data show, gravadores, etc.); Explique a utilidade pedagógica de usar um determinado instrumento; Se os instrumentos facilitam e enriquecem o processo de aprendizagem. Com relação a avaliação Os tipos de avaliação utilizados pelo professor (diagnóstica, formativa, somativa...); Quais momentos são utilizados para realizar as avaliações; Se é usado algum instrumento pedagógico na avaliação;
Se desejar explique como aconteceu sua participação nas aulas. Se o professor regente solicitou sua colaboração durante as observações, relate como foi sua participação. Ou se houve interação sua com os alunos ou como eles reagiram à sua presença. Se não, foque nos pontos já mencionados acima. Lembre-se: não basta apenas narrar o dia, precisa analisar e trazer comentários sobre sua percepção em cada dia observado de acordo com os pontos acima. Pois uma coisa é a cena observada e outra coisa é o que você percebeu diante da cena. Recomenda-se até uma página para cada dia de observação, mas isso é relativo, pois cada escola e cada turma tem suas particularidades. Observe abaixo o exemplo fictício com o formato que a observação deve ser relatada e basta seguir de igual modo. 4.1 OBSERVAÇÃO 1 No primeiro dia de observação (10/08) a aula no 4º ano do Fundamental iniciou pontualmente (7:30h) e a professora recebeu e cumprimentou cada aluno(a) na porta da sala e eles(as) demonstraram se agradar com isso. Percebemos com essa postura que a afetividade pode gerar um ambiente mais favorável para a aprendizagem e fortalece a relação professor-aluno. A professora iniciou a aula lendo um poema relacionado ao tema que seria abordado em Geografia. Foi possível perceber que isso atraiu os alunos e criou uma atmosfera leve para apresentar o conteúdo, o qual já estava organizado e sistematizado pela professora. O assunto foi abordado de modo mais tradicional com muita escrita no quadro e anotações. Houve uma atividade em grupo e ao final a professora fez uma dinâmica para reforçar o assunto e avaliar como foi a apreensão dos alunos. A forma que a aula foi conduzida favoreceu para que o objetivo fosse alcançado, com um bom aproveitamento do tempo e os alunos demonstraram estar envolvidos, encerrando no horário previsto (12h). Senti falta apenas de mais exemplos voltados para a realidade local e de uma maior interação e abertura para a fala dos estudantes.
Apresente as referências consultadas ao longo do estágio para a produção do relatório parcial. As referências devem seguir as normas da ABNT : espaço simples, alinhamento à esquerda, entre uma referência e outra um espaço simples em branco. Começa-se com o último sobrenome do autor em caixa alta, seguido do nome. Título da obra em itálico, negrito ou sublinhado. Cidade, editora. Observe-se também a pontuação. Ex: SILVA, José Armando. Normas para trabalhos de TCC. São Paulo: Ática, 2005. No caso de citação de artigo ou material extraído da internet é necessário que haja a referenciação correta. Exemplo: SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A importância da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas. Disponível em <http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_ pratica_estagio.pdf>. Acesso em fevereiro de 2018.
Quantitativo de páginas: no máximo 20 no mínimo 15. Com relação a formatação do texto:
