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Aprendizaje Asociativo Simple: Condicionamiento - Prof. de Vicente, Apuntes de Psicología

El proceso del aprendizaje asociativo simple (aas) y sus tipos: condicionamiento clásico (cc) y condicionamiento instrumental (ci). El cc se basa en la relación entre estímulos (ei) y respuestas (rr), mientras que el ci en la relación respuesta-consecuencia. Se realiza un análisis de los niveles de análisis, fundamentos del cc, formas de cc, términos relacionados y procedimientos de medida de las respuestas condicionadas.

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 07/10/2017

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APRENDIZAJE ASOCIATIVO SIMPLE Condicionamiento
Aprendizaje Asociativo Simple
Introducción
Proceso de asociación entre sucesos o entre R-consecuencia.
a) El sujeto establece relaciones entre EE y aprende a dar RR nuevas:
Condicionamiento Clásico o pavloviano (CC).
• El sujeto aprende a PREDECIR sucesos ambientales y responde
basado en ellos.
b) El sujeto aprende relaciones respuesta-consecuencia:
Condicionamiento Instrumental (CI).
El AAS es un proceso que permite al organismos adaptarse a las
contingencias ambientales cambiantes mediante la adquisición de
expectativas (CC) y la modicación de la conducta por sus
consecuencias (CI)
Niveles de análisis
Como herramienta experimental: como método para ver cómo
varía el condicionamiento por la acción de una droga
(psicobiología).
• Como proceso psicológico básico.
• Como método para analizar procesos cognitivos animales.
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APRENDIZAJE ASOCIATIVO SIMPLE Condicionamiento Aprendizaje Asociativo Simple

Introducción

Proceso de asociación entre sucesos o entre R-consecuencia. a) El sujeto establece relaciones entre EE y aprende a dar RR nuevas: Condicionamiento Clásico o pavloviano (CC).

  • El sujeto aprende a PREDECIR sucesos ambientales y responde basado en ellos. b) El sujeto aprende relaciones respuesta-consecuencia: Condicionamiento Instrumental (CI).

El AAS es un proceso que permite al organismos adaptarse a las contingencias ambientales cambiantes mediante la adquisición de expectativas (CC) y la modificación de la conducta por sus consecuencias (CI)

Niveles de análisis

Como herramienta experimental: como método para ver cómo varía el condicionamiento por la acción de una droga (psicobiología).

  • Como proceso psicológico básico.
    • Como método para analizar procesos cognitivos animales.
  • Se hará énfasis en la investigación con animales.
  • Como modelo explicativo de fenómenos psicológios (psicología clínica y psicopatología ) **Fundamentos del CC
  • introducción**
  • Descubierto y estudiado originalmente por I. Pavlov desde la perspectiva experimental.
  • Aprendizaje de relaciones entre sucesos: sobre esta base los animales llegan a predecir un determinado suceso y a dar RR nuevas a ese suceso.
  • Paradigma del CC.
  • EI : E biológicamente relevante que ocasiona una reacción refleja poco controlable por el animal (comida, agua, DE, etc.).
  • RI : R fiable y medible, provocada por el EI (salivación).
  • EC : Es un E, en principio neutro (EN), pero que tras presentarse seguido del EI adquiere la característica de señal (tono, luz).
  • RC : R aprendida provocada por el EC, similar a la RI (salivación). Formas de CC debidas al procedimiento

Relación positiva

EC+ → EI

EXCITATO

RIO

Apetitivo

EXCITATO

RIO

Aversivo

Relación negativa

EC - → No EI Ausencia de EI

INHIBITO

RIO

Apetitivo

INHIBITO

RIO

Aversivo

B = número de RR que emite el sujeto en el período inmediatamente anterior. Procedimiento : Fase 1: Condicionamiento instrumental (CI )

  • Aprendizaje de una nueva respuesta.
    • Programa de condicionamiento de IV Fase 2: Condicionamiento clásico (CC): se presenta el EC durante 3 min., y el EI 5 seg . • RS = 0 : condicionamiento Máximo.
  • RS = 0’5 : condicionamiento Nulo.

Automoldeamiento (seguimiento del signo) El CC no sólo aparece en RR reflejas, sino también en motoras. • Brown y Jenkins (1968): Utilizan palomas y la Caja de Skinner - EE: Luz (L) y tolva con comida (C).

Control Experiment

al

EC / EI

L / C

EC → EI

L →

C

Técnicas de medida de las RCs

En un estudio de CC la RC puede medirse de varias formas distintas. 1. Anticipación: • Se presenta el (EC F 0 A EEI) en todos los ensayos durante un tiempo prolongado. 2. Ensayo de prueba: • Se omite el “EI” en algunos ensayos y aparece sólo el “EC”. • En los ensayos en que aparece el EC en solitario se comprueba la “RC”. • Dificultad: puede retrasar el condicionamiento.

Relación de Contingencia EC - EI

Aversivo

Apetitivo

Valor motivacional del EI

Luz (EC)