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La ciencia como proceso de producción y comunicación de ideas
La ciencia es un proceso de producción de ideas. Es un conjunto de conocimientos ciertos y un proceso intelectual por el que se crean ideas.
Cómo se obtiene la ciencia: pensamiento e ideación, palabra o codificación y escritura o comunicación.
El prestigio de un científico radica en que sus pensamientos se mantengan.
Etimológicamente, informar es dar forma a un mensaje.
Modos de informar : científico, periodístico, publicitario… Son diferentes modos de transmitir el mensaje. Información es un acto por el que se da forma a un mensaje de un determinado modo y por un determinado medio.
Documentación es el acto de documentar. Es una ciencia para la ciencia, porque ayuda a que se desarrolle cualquier disciplina. Es informativa porque tiene como objeto de estudio un proceso de carácter informativo.
Permite evaluar la calidad de los trabajos científicos. En el proceso de documentación la información no es original, se recupera de un lugar donde previamente se ha guardado. La documentación es información congelada.
Para ser documento tiene que tener un soporte físico, que en ese soporte se reúna información. Necesita que potencialmente se convierta en fuente de información.
Documentación es una disciplina científica (enseñanza que se hace con rigor científico) cuyo objeto de estudio es una proceso informativo.
Para obtener nuevo conocimiento científico o para trabajar en una empresa informativa.
Investigador es una persona que busca a partir de huellas, vestigios. Un investigador científico es aquel que realiza un trabajo con el nivel mínimo que se exige académicamente entre nosotros para la tesis doctoral. Es un pensador que resuelve los problemas mediante el pensamiento, la reflexión.
Un investigador tiene una etapa de iniciación. Se necesita de la ayuda de un director de la tesis. La formación puede ser de modo directo o indirecto.
Después de realizar nuestro trabajo de investigación nos habremos formado como científicos, en cuanto a que aportamos soluciones a problemas científicos previamente planteados; como metodólogo, vamos a tener que aportar métodos novedosos; nos hemos convertido en usuarios de la documentación, ya nos estamos acostumbrando a manejar la documentación; como documentalistas, al ofrecer a la comunidad científica un repertorio bibliográfico selectivo y especializado. El nuevo doctor se convierte en maestro de otros doctores.
Algunas cualidades y hábitos mentales que el investigador ha de tener son: la preparación psicológica, el hábito del pensamiento, desconfianza hacia los tópicos y lo establecido, entusiasmo, humildad, objetividad, deontología (verdad), libertad de investigación. Los investigadores que cumplen estos requisitos acaban obsesionándose.
El director de la orientación suele ser el profesor de la asignatura. La relación personal entre doctorado y director es cercana, el responsable te ayuda. El principio de autoridad no es incontrovertible, hace falta docilidad y espíritu crítico. Es importante la influencia personal del tutor, con ello se van transmitiendo las líneas de estudio y pensamiento.
La elección del director es fundamental, nos formamos con él. El orientador tiene conocimiento del campo de conocimiento en el que se enmarca el trabajo. No existen métodos exhaustivos para determinar si un científico es bueno. Normalmente se busca cuántas veces es citado.
Una de las cualidades menos frecuentes pero más necesarias en un director de investigación es la vocación, el gusto de trabajar con el alumno.
Lo primero para realizar un trabajo es definir el objeto de la investigación. El objeto es resolver problemas científicos.
Un problema científico es aquel que nadie ha resuelto, es objetivo y se puede resolver. Su resolución puede ayudar a resolver otros problemas.
Hay dos tipos de requisitos, los que afectan a la persona (subjetivo) y los que afectan al tema (objetivo).
Para titular un tema hay que escoger títulos breves en lo posible, concisos, inteligibles, expresivos del tema. Deben delimitar claramente el tema.
Hay que realizar el índice, porque hay que fragmentar las cosas. Nos hace de guión a lo largo del trabajo, nos permite ordenar todos los materiales y realizarlo en un orden cronológico. También auto-controlar el trabajo y resulta una guía permanente de la investigación.
Tenemos que documentarnos porque viendo la información detectamos problemas, conocemos el estado de la cuestión, qué se ha investigado hasta ahora sobre mi tema y porqué es la base para obtener nuevas ideas.
Las dos tareas en la documentación son: recopilar información y hacer un repertorio bibliográfico.
ISBN: International Standard Book Number
Para clasificar un libro se pone:
Autor: APELLIDO, nombre
Título de la obra
Lugar de edición del libro, editorial, año
-Primera redacción del texto
-Lectura detenida del texto
-Entrega al tutor y observaciones del tutor
-Incorporación de las observaciones y texto definitivo
Un capítulo es una parte del problema general de la investigación. Es una división que plantea y resuelve uno o más problemas científicos que constituyen un tema de investigación. Son interdependientes, un capítulo se apoya en otro.
Siempre hay un comienzo y una solución al final. La redacción de las conclusiones es lo más importante del trabajo.
Existen diferentes tipos de lenguaje: periodístico, de los colores, de los números… Las características del lenguaje científico son:
-Es elocuente , expresa solo lo que el investigador quiere expresar
-Es conceptual , por la abundancia de sustantivos presentes en el texto en detrimento de los adjetivos.
-Es especializado , por constituir una terminología expresiva de conceptos de un campo determinado del saber.
-Es preciso , por cuanto hace uso de los términos adecuados como corresponde a un instrumento de transmisión de ideas científicas
-Es lógico , como transmisor de ideas obtenidas por la vía de la razón y convincente por la fuerza de los mismos racionamientos
-Es referencial y figurado
- Sencillo en su estilo, propendió al uso gramatical de la estructura sujeto- verbo-complementos
Un texto científico debe llevar notas a pie de página: por una razón de carácter científico y porque un texto siempre debe ir identificado.
Un ensayo es un documento de alguien que sabe mucho de algo y que con su autoridad nos puede convencer de algo, pero no es un texto científico.
