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DOCUMENTACIÓN INFORMATIVA:
elblogdejoselopezyepes.wordpress.com
How much information?
School of Information Management and Systems. University of California Berkeley. 2003.
¿Estamos en la sociedad de la Información o en la sociedad del Conocimiento?
¿Cuánta información hay?: La información se almacena actualmente en 4 medios o soportes físicos:
-Soporte impreso: papel.
-Película cinematográfica o fotografía.
-Soporte magnético (discos duros, memorias flash, etc.).
-Soporte óptico (CD, DVD, BlueRay).
Canales de Información: La información es vista o escuchada a través de cuatro flujos de información que utilizan canales electrónicos: El Teléfono; la Radio; la Televisión; e Internet.
La información almacenada en soportes impresos, fílmicos, magnéticos y ópticos supone 5 exabytes de información nueva en el año 2002.
Los flujos de la información van hoy en día a través de canales electrónicos, (teléfono, radio, TV e Internet), y contienen en torno a 65 exabytes de información. 98% de la cual, se trata de llamadas telefónicas (de hecho, al emplear Internet, se mueven redes que se manejan por llamadas telefónicas).
La mayor parte de lo difundido por radio y TV no es nuevo. 70 millones de horas de radio (sobre 320 millones) son nueva información. TV produce 31 millones de horas de programación original (sobre 123 millones de horas).
Muchas imágenes utilizadas para dar información, son reutilizadas (lo que se llama “ plano recurso ”).
Diferencia entre medios tradicionales y los nuevos medios: información actualizada y multimedia, periodista-documentalista-experto en contenidos, nuevos mercados de información, actualización permanente.
Servicios de acceso a información Retrospectiva: hemerotecas, fototecas, bases de datos de noticias…
Servicios de acceso a información de Actualidad: titulares, seguimiento de noticias, suscripción de noticias…
Servicios de acceso a información Referencial: anuarios, datos estadísticos, diccionarios bibliográficos…
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: Rasgos: producción masiva de información, impacto de tecnologías de la información en la sociedad y la educación, la información como poder, la internacionalización. Glocalización: integrar lo global y lo local.
Teoría de la comunicación-mediación : Comunicamos mediante mediaciones realizadas por el investigador, por el profesional de la información y por el receptor.
Documentación digital personal : es descentralizada, personal, rompe con el espacio- tiempo.
La Documentación es la ciencia que intenta recoger todos los datos y organizarlos. Es la definición más encaminada. Trata de informar sobre la información ya existente y potenciar y actualizar el valor de la información. No es biblioteconomía. La Documentación va más allá: nace de la necesidad de que no se repitan los contenidos, de convertir esos datos en información, para comunicarlos y crear nuevos conocimientos. Es la cuna en la que nace la ciencia.
¿Para qué sirve? Cuando se va a escribir una noticia, sirve para encontrar los fundamentos de esa noticia (verificándola, aportando más datos, etc.). Hace que la información y la comunicación sean de mayor calidad. La prensa rosa es la que mayor documentación maneja. Pero no la mejor. La que mejor documentación tiene es ELPAÍS.
Hipertextualidad: Va más allá del texto. Subyace detrás de cada página web. Lleva en Internet de un sitio a otro. Cuando se hace click en algo, y te viene toda la información.
Multilateralidad: Esto es, que en el mundo virtual, los medios se convierten en lugares, y nosotros accedemos a muchos de ellos,
Intrusismo profesional : En el caso del periodismo, cuando la gente ejerce de periodista sin serlo.// Multimedialidad : Capacidad de combinar dos medios en uno.// Convergencia: Los medios al principio no atendían la prensa de Internet. Hoy ya sí. La convergencia es consecuencia de Internet.// El ciberperiodismo en España cuando empezó, se daba sobre todo en Cataluña. La Segunda generación de investigadores del ciberperiodismo nace en
- Se fijan también en infografía, etc., pero además ahondan en qué hacían y cómo, los ciberperiodistas, así como de los grupos de ciberperiodistas, como los laboratorios de periodistas, como el de la Universidad del País Vasco. El País es pionero en Europa del pago total. El Mundo, líder en prensa online.Internet no es un derecho humano. Freemium: Parte de la información es gratis, y otra es de pago: con artículos, opinión, etc. Los blogs ayudan a aproximarse a los lectores. Un blog es Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc. En los diarios multimedia, hay más fotos, después vídeos y por último gráficos. //Scoop: Red social que añade información a lo que más suscribes.
[email protected]
-Asistencia + Participación en clase, es el 20%. Trabajos individuales, 25%. Examen, 40%
Metodología para comentario crítico de textos: -Referencia bibliográfica -Nota sobre el autor -Objeto del trabajo -Definiciones de los conceptos fundamentales que aparecen en el texto -Valor de las fuentes utilizadas. -Método empleado -Argumentación del texto Conclusiones -observaciones finales personales DOCUMENTACIÓN INFORMATIVA: -Objeto de estudio de las CC. De la Información: Naturaleza ambigua y de dudosa definición. Es una especie de información. ¿Cuáles son los instrumentos para conocer? Los
Clasificación de documentos:
• Clasificación Decimal Universal, dividiendo la realidad en apartados.
• Thesaurus o Tesauro, con palabras-clave.
Definiciones de documento.
El documento es el instrumento que permite conservar la realidad pensada , vivida o imaginada.
Documento es todo objeto que ofrece información. Es una noción compleja, difícil de delimitar. El origen etimológico de la palabra está en el término latino "docere", que significa "enseñar".
"todo escrito que sirve de prueba o información" (Diccionario Robert)
"todo elemento de conocimiento o fuente de información registrada, materialmente susceptible de ser utilizada para consulta, estudio o prueba." (Union Française d'Organismes de Documentation)
"todo mensaje -icónico o simbólico- incorporado a un soporte permanente y empleado con una finalidad informativa" (Martínez Comenche)
"Información registrada que puede considerarse como unidad en un proceso de documentación" Norma UNE 50-113-92/1; en tendiendo Documentación como "Recogida y tratamiento de información registrada, de forma continua y sistemática y que permita su almacenamiento, recuperación, utilización y transmisión".
Y aunque tradicionalmente la noción de documento ha ido unida a la de escrito, actualmente el concepto de escritura se contempla desde una perspectiva más amplia y es denominado documento a la conjunción de cualquier tipo de material susceptible de vehicular información. De esta manera ya no sólo consideramos documentos a los textos, fotos, películas, etc, sino también a los nuevos soportes multimedia y a las nuevas formas de transmisión de información como los archivos informáticos o las páginas web.
El documento es el soporte material del conocimiento y la memoria de la humanidad y, si bien hay otras fuentes susceptibles de ofrecer información, como demandas a personas u organismos, asistencia a conferencias, programas de radio o TV, incluso estas tendrán su origen en documentos. El concepto de recuperación es vital.
Investigación produce innovación en ideas cuyo desarrollo produce innovación en las realidades sociales. Esto se concreta en la ampliación del mercado de trabajo, en la gestión de contenidos, en el uso de redes como Twitter, en el diseño de páginas personales… todo ello representará INNOVACIÓN para nuestro campo de conocimiento y, por consiguiente, INNOVACIÓN en el resto de las disciplinas.
Estrategia de búsqueda de fuentes de información: -El concepto de fuente de procedencia. La fuente es el fundamento de todo conocimiento.
- Tipología : (4):
- Fuentes personales: Es la más inmediata y actual, así como la más original. La relación intensa entre personas que no se conocen se llama colegios invisibles. Son: -Originarias, inmediatas, actuales, asociaciones y congresos, y no exhaustivas. Dentro de las fuentes personales:
-Fuentes personales primarias: Son obras biográficas: obras generales, autobiografías, biografías, correspondencia personal, diarios íntimos y memorias. -Fuentes personales secundarias: Son obras de referencia biográfica: enciclopedias y diccionarios, almanaques, bibliografías, catálogos, obituarios…
- Fuentes bibliográficas: Documentos con información acerca de otros elementos. Son: -Catálogos de bibliotecas, catálogo de librerías, bases de datos bibliográficos, portales de revistas científicas. Dentro de las fuentes bibliográficas: -Fuentes bibliográficas primarias: que facilitan la materia prima: diccionarios de todo tipo –de lenguas hispánicas, de lenguas extranjeras, enciclopédicos, terminológicos, temáticos...-, anuarios –internacionales, nacionales, regionales// generales, especializados// de instituciones, de entidades-, enciclopedias –igual que los anuarios-, guías –igual que los anuarios-, atlas, repertorios legislativos… -Fuentes bibliográficas secundarias: que recogen la referencia: repertorios bibliográficos y documentales –internacionales, nacionales, regionales// generales, especializados// retrospectivos, periódicos-, catálogos de archivos, catálogos de literatura gris (que no se consigue por los canales normales de comercialización, y de difícil localización por su escasa tirada.), catálogos de servicios de Internet…
- Fuentes depositarias: Porque se necesitan sitios para archivar los documentos. Depósitos. -Archivos, bibliotecas, centros de documentación, museos.
- Fuentes institucionales: Páginas webs de las organizaciones, de periódicos, etc. España es rica en patrimonio histórico y en patrimonio documental. También, posee un importante patrimonio bibliográfico.
*Tipología de los archivos: Archivar hace referencia a guardar, y por eso documentarse significa volver a vivir.
Archivos históricos:
-Generales:
Archivo General de Simancas / AG de Indias / AG De la Corona de Aragón / AG Histórico Nacional / AG de la Administración.
-Regionales:
Archivo del Reino de Valencia / AR Galicia / AR Mallorca / Depósito regional de archivos de Cervera.
-De Distrito:
Archivo de la Chancillería de Granada / AC de Valladolid
-Históricos provinciales: En lugares como la Casa de la Cultura.
Archivos administrativos de los Ministerios / AA de las Delegaciones de Hacienda / AA de Audiencias Territoriales / AA militares
-Históricos autonómicos:
Archivos Generales de las CCAA / AGenerales de las Diputaciones Provinciales / AGenerales Municipales
a. que cualquier cosa se puede trabajar en un Centro de Documentación [ objeto ], la
finalidad del Centro de Documentación;// b) Usuarios [ necesidad y usuarios ]. Hay que estudiarlos;// c) [ Tratamiento de la Información ]. De una destilería sale gasolina de plomo, etc. Al igual que en un Centro de Documentación salen Documentos. Se transforma la información en fichas. Para ello, hay que saber qué documentos necesitamos.
Documentación informativa: la ciencia del documento. Etimología y distintos significados. Es ciencia para la ciencia y ciencia informativa: la ciencia informativa es porque es un proceso informativo que genera información documental. Consiste en retención, recuperación, y transformación de mensajes documentarios emitidos en procesos anteriores. Existen dos tipos de proceso informativo. 1.Cada día se transmite información nueva. 2.Información que se recupera, de procesos informativos anteriores. ¿Para qué queremos las fuentes? O para crear información, o para tomar decisiones. Si retenemos una información y no la tiramos, es porque pensamos que tiene un valor en el futuro, y al ser humanos, creamos documentos. La documentación consiste en recuperar este documento para convertirlo en fuente. Y respondiendo de nuevo a la ciencia informativa, se comunican transformadas. Sirven de fuentes de información. Obtención de nuevo conocimiento o toma de decisiones. Noción de sistema, o unidad de información. CONFLICTO 1: ¿Cómo llamar a esta disciplina? (¿Biblioteconomía, biblioteología?), y ¿al profesional? -Falta de unanimidad en los términos. // -Interacción entre términos y conceptos. -Falta de unanimidad en los conceptos. // Consecuencia: CONFLICTO. La documentación informativa. La investigación de la información. El trabajo informativo. Una documentación apoyada/enfocada hacia un campo de conocimiento como es el mundo del periodismo. Es la aplicación de los principios científicos y técnicos a la investigación de la comunicación y a la realización del trabajo informativo. -Proceso documental periodístico: sujetos emisores, mensaje, medio, sujetos. Para información la boral, se trabaja en unas fuentes más ligeras –como los de deportes, de moda, etc.-. 2.DOCUMENTACIÓN PERIODÍSTICA: Instrumento al servicio del periodismo. El periodismo : “Ciencia que estudia el proceso de transmisión periodística de informaciones actuales sobre los diversos sectores del conocimiento humano a través de los vehículos de difusión colectiva”. (Definición del Marqués de Melo). Como periodistas nos preocupa lo actual. Pero también es importante lo antiguo. La información no es otra cosa que la noticia documentada. Se necesita una cámara o una grabadora para grabar. “Han entrado 3 seres verdes en el aula de CC. De la Información”. ¿Cómo se documenta una noticia que nunca antes se ha documentado? Recuperando otra información. Además, la información es contingente. La documentación es noticia de lo que queda. Por eso hay agendas, con teléfonos, etc. Los guardamos. La documentación dota a la noticia de valor permanente y la proyectada hacia el futuro. Causas de la aplicación de la documentación informativa: Causas científicas y causas ético-jurídicas. “Los medios no pueden conformarse con información. Deben evaluar y opinar” (de Begareche). CAUSAS CIENTÍFICAS: -a)Incesante crecimiento de las fuentes. //b)Explicación e interpretación de la noticia. //c)Crecientes necesidades informativas del lector.
CAUSAS ÉTICO-JURÍDICAS: Busca dar las noticias que son objetivas y verídicas. La noticia tiene dos fases: -Fase cognoscitiva: El periodista trata la noticia, la interpreta. Documentación es garantía de la percepción veraz de la información. -Fase comunicativa: Adecuación de la noticia al sujeto receptor. Documentación ayuda al informador a no alterar la verdad. La documentación lucha contra el sistema informativo o la superabundancia de fuentes. Además, en la fase comunicativa, el informador actúa como usuario de la documentación. La organización documental de la empresa informativa. Causa científica: El público quiere saber cada vez más. Causa ético-jurídica: Para conseguir la objetividad de la información.
Análisis documental de la noticia: ASPECTOS:
- Proceso de documentación de la noticia. ¿Quién da esa noticia del soldado herido? Hay que conocer los rangos militares. Oficiales, suboficiales y generales. Cabos. Los sargentos, los tenientes y el coronel son los que más importancia tienen en las películas, etc. También es importante el alférez. Capitán de navío es el que controla el mismo. Así: -1.a. En la agencia de noticias. Es normalmente la que manda la noticia. -1.b. En el medio de comunicación. -1.c. Acceso a las fuentes. -1.d. Tratamiento integral (Multimedia). -1.e. Especialización documental y comercialización de productos documentales (Periodismo digital). Un periódico es mejor documentado cuando da más datos. Se acerca al espíritu científico, al estar bien documentado.
- Medida de la carga documental de la información: -2.a. Tamaño de la información. -2.b. Facilidad de resumen. (Que esté claro, que se pueda resumir mentalmente). -2.c. Claridad de los titulares. -2.d. Perfil del autor/res de la información. -2.e. Uso de textos literales o resumidos. -2.f. Uso de declaraciones. -2.g. Mención o no mención de otras fuentes o documentos. -2.h. Análisis documental de las fotografías.
DOCUMENTO : Viene del latín “docere”, que significa enseñar. EN la E. Media significaba “arte didáctico”. Se necesitan 3 perspectivas:
-Perspectiva Antropológica : En el ser humano hay una tendencia a crear documentos. Los documentos son instrumentos que permiten sustituir a la limitada memoria, y añadir sentimientos, sensaciones, etc. Para ello, se han inventado unos códigos y una materia sobre la que leer las letras. La materia corpórea es el papel. Para esto se se ha necesitado inventar el papel, y se han usado nuevas---. Estos documentos son memorias vivas; ¿Qué sabemos de la familia sin los documentos? Con ellos es más fácil saber lo que ha pasado, y mantener generaciones.
El colmo ha sido el ordenador, que permite almacenar miles de documentos, encontrar otros. Por una falta irrefrenable de almacenar lo que tenemos en la memoria: esto es lo que se llama perspectiva antropológica.
dejando paso a la biblioteca digital. La nueva biblioteca universitaria combina las dos, es un híbrido Todo esto busca que el ciudadano cuente con el poder de la autodocumentación.
Es un experto en la cantidad/calidad de la información. Colaborador de la formación permanente de los ciudadanos, y experto de la realidad virtual. Por ello, sus funciones son: analista de información, gestor de conocimiento, documentalista, bibliotecario, bibliógrafo. Como documentalista , debe producir y difundir información documental.
TIPOLOGÍA DE LOS DOCUMENTOS ( Formas del documento –formas documentales-
- Por la forma de representación del mensaje en el soporte físico :
-Gráfico: libro, revista…
-Iconográfico: Fotografía, pintura… es una imagen.
-Fónico: Disco, cinta magnética…
-Audiovisual: Película, vídeo…
-Plástico: Objetos. También los objetos de un museo.
-Electrónico y digital: Diskette, disco óptico digital, documento de Internet… los más modernos.
También se puede hablar del hiperdocumento, generado en Internet.
Según el mensaje, es la forma más fácil de clasificarlos. El primer criterio, el de representación del mensaje en el soporte físico.
También:
-Por el nivel de difusión :
-Publicado: Cualquier documento multiplicado. Al alcance de todo el mundo.
-Inédito: Una sola copia. Manuscrito de archivo no publicado.
-Reservado: Documento manuscrito o impreso pero no difundido.
El artículo 105 b, nos permite acceder a todo tipo de archivos, bibliotecas…
-Por el grado de originalidad en su creación: Hay documentos que son originales y otros que son copias:
-Fuentes: Documentos + cercanos a las informaciones o acontecimients que reflejan o que constituyen la materia prima: documentos de época, crónicas, estadísticas, legislación, objetos de museo, etc. Y el resto de documentos se llaman bibliografía, que se elaboran a partir de las fuentes.
-Por el grado de modificación de la naturaleza del mensaje, resultado del análisis documental ( criterio técnico ):
-Primario: Libro, artículo de revista, etc.
-Secundario: Ficha bibliográfica, repertorio bibliográfico, resumen, etc. Las fichas de los libros son documentos secundarios.
-Por el grado de transformación del mensaje
-Mensaje documentado: Cuando un dato se incorpora al soporte físico: unos apuntes, una nota…
-Mensaje marginal: Ciertas notas que lo identifican, “al margen”.
-Mensaje referencial: Contiene la descripción del mensaje documentado: una ficha de biblioteca, una ficha catalográfica…
-Mensaje documental: Los apuntes de clase se convierten en mensaje documental cuando se publican.
-Por su situación en el sistema de las ciencias :
-Jurídicos, matemáticos, médicos…
-Por el grado de permanencia del mensaje a lo largo del tiempo:
-Científico: Su mensaje es cierto y riguroso: artículo de una revista especializada, monografía científica, tesis doctoral, etc.
-No científico: Su mensaje es de opinión: artículo de prensa, ensayo, etc.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
*El valor de las fuentes en su sentido de información primigenia, antes lo hemos sugerido, radica en una serie de notas:
a) La autenticidad: que se basa en la proximidad en el tiempo entre la fuente y el hecho que describe. Así, en un famoso, por ejemplo, es más auténtica la información del nacimiento en su partida de nacimiento que en Wikipedia. Es original cuando procede directamente o se aproxima a la mano que lo elaboró.
b) El lugar en que se maneja la fuente: no es lo mismo la Declaración de la Independencia aquí que en USA.
c) El tiempo en que se consulta la fuente: no afecta igual el parte de guerra de 1936 entonces que hoy en día.
d) La integración, desigual en muchos casos, que hacen las personas del contenido de las fuentes, lleva a condiciones distintas, y con frecuencia opuestas.
¿Dónde buscamos la información?
-> Por el origen de documentos: -personales// -bibliográficas// -de depósito// - institucionales u organizacionales.
-> Por el soporte de transporte de la información: -convencionales o tradicionales// - electrónicas y digitales.
En Periodismo las revistas aportan más datos que Asociaciones (sobre cualquier tema); tienen una mayor actualización que los libros. Y en especial la Revista Científica Lancet. También declaraciones de personas, etc.
Literatura gris: que no se consigue por los canales normales de comercialización. “Working papers”. Como no la tiene la mayoría, permite contener ideas y formular otras preguntas mejores que nadie tiene. En los 80 y 90, las bases de datos eran la única forma de conseguir datos online. Hay fuentes institucionales, personales y documentales. Estas últimas, las + importantes.
Cómo identificar las fuentes:
1ª FASE: Elección de tema y titulación del trabajo.
2ª FASE: Diseño del Índice Profesional del trabajo.
3ª FASE: Fase de Documentación, de recopilación de todas las fuentes y materiales que existen sobre el tema.
4ª FASE: Diseño del método, o de los procesos metodológicos.
5ª FASE: Producción del nuevo conocimiento de las nuevas ideas.
6ª FASE: Redacción del texto.
7ª FASE: Presentación del trabajo ante el Tribunal/Jurado correspondiente.
8ª FASE: Publicación.
LECCIÓN 5. El objeto de la investigación. Proyecto de Investigación y Plan de trabajo.
Objetivos decentes: 1.- Definir objeto de la investigación. // 2.- Planificar un proyecto de investigación y su plan de trabajo. // 3.- Describrir someramente las fases del plan de trabajo.
Plan de trabajo y sus fases: Debemos tener un plan de trabajo. Es el auténtico programa de actuación, elaborado con la orientación del director de investigación. Tiene fases sucesivas, que no permiten establecer un calendario.
1. Elección del tema de investigación, y de su titulación. Una vez hecho esto, hay
que hacer una publicación en base a su contenido. Y se hace un:
2. Índice provisional. Entonces, se debe recopilar toda la información relacionada
con el tema. Esta es la fase de:
3. Documentación ; recopilar toda la información relacionada con el tema. Una vez
hecho esto, pasamos al:
4. Diseño del método particular de trabajo. Una vez el método particular está
resuelto:
5. Producción del mensaje científico -> Se trata de obtener las ideas que
constituyen la solución a los problemas planteados en la investigación. Se pasa ahora a la fase de redacción:
6. Producción del texto científico o Redacción con especial referencia a las
conclusiones del trabajo. Cuando hemos concluido estas fases, se puede decir que ya hemos terminado el trabajo. Entonces:
7. Evaluación, presentación y defensa ante el Tribunal correspondiente, si se
trata de obtener un grado académico. Luego:
8. Publicación: y ya se ha terminado.
9. Difusión y evaluación del trabajo.
Sobre qué investigar: La primera condición es que exista un problema. Pero no todo problema vale para una investigación. Hay que buscar un problema desconocido, que se pueda resolver, y que repercuta de un modo amplio en su campo de conocimiento.
-Requisitos para la acertada elección del tema:
-Requisitos objetivos: Selección de una parcela de la materia. // -Constatar que el problema no está resuelto. // -existencia de medios externos. // -tema principal y temas.
-Requisitos subjetivos: Adecuación entre formación del investigador y tema de investigación. // -Posibilidad de acceso y lectura de las fuentes. // -Conocimiento de idiomas. // -Adecuación de la mentalidad del investigador a la dificultad del tema. // - financiación suficiente. // -motivaciones personales. Que nos guste.
Normas para la titulación del trabajo científico:
Títulos buenos en lo posible; concisos, inteligibles, expresivos del tema –que lo aclaren-. // claramente delimitativos del objeto de la investigación. // que reflejen complitud, el tema se estudia en su totalidad.
Objeto y funciones:
Resultado de la necesidad de fragmentar la investigación. // guión modificable –a lo largo de la investigación-. // aproximación hacia la conquista del objeto. // medio de ordenación de materiales- // medio de autocontrol del trabajo.
Propuesta de Índice o tabla de contenidos
A. Título del trabajo –redactado de acuerdo con las normas para la titulación-. ///
B. Capítulo primero : introducción al tema de la investigación. Formulación de las
hipótesis.
C. Capítulo segundo : Título.
D. Capítulo tercero y siguientes : Títulos. En los que abordamos ya todos los
temas de la investigación.
En el último capítulo, se pueden poner conclusiones.
Después, Apéndices y anexos ; en ellos figura el repertorio bibliográfico (en el Apéndice 1). Recoge las referencias de los trabajos utilizadas y sirve de punto de partida para cualquier otro investigador que quiera tratar el tema.
[Primero “ Universidad Complutense de Madrid // Facultad CC. Información “. Debajo “Título: _____________”, situado en el centro. Y debajo, “Trabajo que presenta ___ para la asignatura del profesor Dr. ____________”. Por último, debajo del todo se añade “MADRID” y debajo “Año”.]
Cómo buscar información en 5 minutos: Antes de empezar, se debe consultar al bibliotecario. La información se presenta: en papel, en formato electrónico…
La fase del diseño del método de la investigación
Objetivos docentes: 1. Destacar la importancia de los procedimientos metodológicos imprescindibles para llevar a cabo el trabajo de la investigación. El investigador se convierte en métodologo.
3º- Mención de ideas y datos obtenidos por el investigador.
4º- Descriptores para la posterior localización de la ficha
