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21, Los experimentos que utilizan vna teres de “facilitación léxica transmodal” (Suinncs, 1972) y que tiguas, han demorado que ificado 22. La hiperregulan a. procesos de 23. £os procesos fanológicos del habla infant 3. se producen con muy poca frecaencia en le población irfanti b. consistar en asintiaciones, reducciones, castescendias a sedualicaciónas. e. ambas aArmaciones son clertas 24. Los “lemas”, en el modelo de Levelt de producción del lenguaje: a. contienen información font ik) se carncterfzs por: 2. producciones con antanación exagerado y frases cartas .- b. producciones sin prosodia y sin frases de más de dos pelabres €. producciones von una Única palalara cade vez relenen tres a. El modelo de wmálicie por síptesis «7 o b. El madalo de cohorte e, Eb aodela de lógica 25, Buttenworth (1992), dentro del área de estudin de los errores espontáneos cometidos por tos hablantes de distintos lenguas, denomine a los errores que reflejan tallos de los procesos de conceptualización a. errores por pl b. errores Internos al plan smutivos ciones, parseveraciones e intercambios) afectan m a cláusulas y 0 d $. palbras de dre abierta y rales léxicas. «. palabras de clase ceztad. 30. Según la tecría macmestructural (Van Dick y IGutsch, 1983) las relaciones de correferencia se establecen en el nivel de representación dal discurso denominado: a. micraestruciisa b. sabestrucura E. mecroestrucara Examen de Práclicas de Psicología del Lenguaje 32, £l inventario de desareallo cons: 2. evalúa vacalizaciones paro no b. ae avala aspectos gramaticales del lenqueje e, evalíía voceiizaciones, vocabulario y gramática 32. En el experimento de Erandsiord y Johnson sobre al papeí de los esquemas an la comprensión del lenguaje se evaluzba: La comprensión o dificultad del texto en una esczía de Y a 7 cuerdo del texto has crsas 32. El inventario de desarrollo cominticativo de Macirthar a. es un test de lenguaje Infants h. es un inventario de conductas lingiíticas diseñado para nifios pecueños -- £. sólo es adecuado cuando el nio se encuentra en la etapa pralingiística 34, Los errores del haba se iran investigado con la intención de observar fos procesos de producción del Lens demostrado que los errores sa producen aleatoriamente slabras de clase cenada 9 35. Inglca qué tipo de ester se produce enta frases “Me apetece verla pel (palomitas) de melz: 3. desolezamiert 35.8! experimento de aranstord y Johnson sobre el papel da los esquemas en ls comprensión demostró que a. parce del conocimiento axtreiinguístico que infiuye an ia comprención y en la merora puede oraceder e le información que se presenta vssimlmente to del mundo se activa después de aver! da comiendo pacolitas esa ss de error aparece en la siguiente frase tantes) de la hare” a. Pasión b. sustitución e realaprapisima SA. Un test de intellgibilidad del habia itados a este evento in entrado después uedo en personas mayores con pérdi y frases sembriticamente no predesibi erturisar mejor rendimiento en las frases predecibles que en las no prederintes indivicuc no puntúa más alto er: tas frases predecibis í las se predecioles Jeducimos que la causa Mad es también cognitiva ctas dos affmaciones son ciertas — pronunciación, que podía sitsarse af pri o dl final de la paisbra, Las pS también detorian en cuanto a su frecuencia, Según al modela otarto (Mestan miso): 3. s.€l error aparece 3 fral de petabbra, le restauración de is palabra es más probable que s. el esrór opere principio, for anarece en una palabra frecuente se detectará con y 'ecuenta. €. las dos afirmaciones san ciertas 42, En una tarzs de priming o fa a. El target sa presente en primer lugar, produciendo uns setiveción ce la palabra "pcme” £. El"prime” tiene como finalidad activar el target <. Las palabras dara se recuerdan mejor si posteriormente se presente ota pelab:z refacionada b s facilicac ¡ón semánticas 103681 [9 UE DNANSDOILE DIUBLAO UN Á GYUEDIOs ape amb uppejs ey E Rasgos es Snb ¡ande “3xS UN SP UOILONOS OP SRLOPEDIELN SOU eruBpr. E Boaco RILOnDSA,, SO “afenfñuo; Jag e adegira fp osuspueseno:d 9 ab 20.004 9 má opaácdn 29 amb enued e ES :DOPUE(OPOUA, 8 Sp Ds *upeso Ey ap urdon CUL ORG un Bando ¡se0gu sogaís so] amb ezipu! 265] "auaAsa/tod DpUeRUeLUne ¿ea 'ejnsngp espuupd e: ap spndsap se. ey ap eme] af: sodurar; So) “€ 9p cds Y GUNS) seuspelo us “eejed 10d 2Iqejea “Sumar op SUtunap Sa) ap 6 ANDO 40 SOmOnA ap v9ndormd sugos (2367) sopa Á SRL 248 OPINA Palais a oia ue q . Sferde pos o auesre mese L “LON pepueuos ey ap op! 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