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Lenguaje, practica BADAGA, Ejercicios de Psicología

Asignatura: pscologia del lenguaje, Profesor: Ana D'Ocon, Carrera: Psicologia, Universidad: UV

Tipo: Ejercicios

2017/2018

Subido el 08/01/2018

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LA PERCEPCIÓN CATEGORIAL
1. RESUMEN
A lo largo del presente informe trabajaré el fenómeno de la percepción categorial, a
través del experimento llevado a cabo por Liberman y colaboradores (1957), en los
laboratorios Haskins. La tarea consiste en identificar los estímulos como / ba /, / da / o /
ga / y la discriminación entre sílabas, dando la interpretación correspondiente a los
resultados obtenidos.
2. INTRODUCCIÓN
Cuando pensamos en el proceso de la percepción del lenguaje, parece que es un proceso
sencillo y que se realiza sin ser conscientes de manera automática, incluso en condiciones
en que la señal física llega distorsionada. En el habla se da el siguiente proceso: el
emisor codifica la información lingüística
que desea transmitir en una señal sonora y
el receptor debe descodificar la
información transmitida por la onda sonora
que el emisor ha emitido. La
descodificación requiere segmentar el
continuo en unidades lingüísticas. Los
órganos de la producción del habla se
mueven de un modo continuo, pasando
gradualmente de la posición propia de un
sonido a la del siguiente. El oyente debe descodificar la onda sonora para identificar las
unidades lingüísticas que contiene, teniendo en cuenta que el lenguaje no se percibe en
forma de unidades fragmentadas, al contrario de lo que ocurre con lengua escrita, sino
como una sucesión continua de elementos perceptivos.
Existen unas limitaciones temporales a las que la percepción del habla tiene que
enfrentarse, ya que el estímulo auditivo del habla se desvanece de forma inmediata, no
podemos tener un acceso permanente a él, por lo que se ha de registrar y procesar con la
mayor brevedad.
La percepción categórica se pone de manifiesto en la discontinuidad en las respuestas a
estímulos sonoros que, aunque formen un continuo acústico, corresponden
a fonemas diferentes. Los oyentes no discriminan entre los sonidos que pertenecen a una
misma categoría (manifestaciones fonéticas diferentes de un mismo fonema), mientras
que discriminan entre categorías (fonemas distintos).
Continuo acústico [ba] - [da].
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LA PERCEPCIÓN CATEGORIAL

  1. RESUMEN A lo largo del presente informe trabajaré el fenómeno de la percepción categorial, a través del experimento llevado a cabo por Liberman y colaboradores (1957), en los laboratorios Haskins. La tarea consiste en identificar los estímulos como / ba /, / da / o / ga / y la discriminación entre sílabas, dando la interpretación correspondiente a los resultados obtenidos.
  2. INTRODUCCIÓN Cuando pensamos en el proceso de la percepción del lenguaje, parece que es un proceso sencillo y que se realiza sin ser conscientes de manera automática, incluso en condiciones en que la señal física llega distorsionada. En el habla se da el siguiente proceso: el emisor codifica la información lingüística que desea transmitir en una señal sonora y el receptor debe descodificar la información transmitida por la onda sonora que el emisor ha emitido. La descodificación requiere segmentar el continuo en unidades lingüísticas. Los órganos de la producción del habla se mueven de un modo continuo, pasando gradualmente de la posición propia de un sonido a la del siguiente. El oyente debe descodificar la onda sonora para identificar las unidades lingüísticas que contiene, teniendo en cuenta que el lenguaje no se percibe en forma de unidades fragmentadas, al contrario de lo que ocurre con lengua escrita, sino como una sucesión continua de elementos perceptivos. Existen unas limitaciones temporales a las que la percepción del habla tiene que enfrentarse, ya que el estímulo auditivo del habla se desvanece de forma inmediata, no podemos tener un acceso permanente a él, por lo que se ha de registrar y procesar con la mayor brevedad. La percepción categórica se pone de manifiesto en la discontinuidad en las respuestas a estímulos sonoros que, aunque formen un continuo acústico, corresponden a fonemas diferentes. Los oyentes no discriminan entre los sonidos que pertenecen a una misma categoría (manifestaciones fonéticas diferentes de un mismo fonema), mientras que discriminan entre categorías (fonemas distintos). Continuo acústico [ba] - [da].

Las respuestas de un grupo de oyentes, clasificando los estímulos como [b], [d] o [ɡ], permiten establecer los indicios acústicos relacionados con el lugar de articulación y establecer las fronteras perceptivas entre las tres clases de consonantes. Los resultados del experimento muestran el fenómeno conocido como percepción categorial: existe una delimitación perceptiva clara entre las tres clases de consonantes, que se agrupan en categorías correspondientes al lugar de articulación. Respuestas en una prueba de discriminación de un continuo sonoro desde [ba] hasta [da]. El punto de intersección entre las curvas de respuesta indica la frontera entre las categorías fonológicas /b/ - /d/. La percepción categórica muestra que en el habla se agrupan en una misma categoría – fonemas– sonidos que son acústicamente diferentes. Los experimentos sobre la percepción del habla en la primera infancia muestran la existencia de una discriminación categórica teniendo ya, desde el nacimiento, gran capacidad de discriminación. Esta capacidad está progresivamente limitada en función de las categorías fonológicas –distintivas– de la lengua del entorno. El fenómeno de percepción categorial fue inicialmente abordado por Liberman, Harris, Hoffman y Griffith en 1957 experimentando con el sintetizador Pattern Playback. Encontraron que estímulos que formaban parte de un continuo físico eran categorizados en clases por los oyentes. Además comprobaron mediante tests ABX de discriminación que los estímulos que pertenecían a distintas categorías eran fácilmente discriminados, mientras que los que pertenecían a la misma no eran tomados como desiguales a pesar de sus diferencias físicas. A esta forma de percibir los estímulos se le denominó percepción categorial (Repp, 1984). Así, pues, el ser humano percibe el habla de forma discreta a pesar de que los estímulos físicos sean continuos. Así lo expresan Liberman, Harris, Eimas, Liskery Bastian (1961:175) cuando dicen que hemos encontrado que la discriminación de una diferencia dada es considerablemente más aguda a través de los límites de los fonemas que en el centro de las categorías fonemáticas. Es decir, cuando dos estímulos físicos diferentes representan dos fonemas distintos son perfectamente diferenciados en los test de discriminación; mientras que si los dos estímulos físicos distintos representan el mismo fonema, entonces no se suelen distinguir entre ellos.

Las hipótesis del experimento en la primera tarea a realizar es que se espera encontrar un patrón de bandas más bajas en el estímulo /ba/, bandas intermedias en el estímulo /da/ y bandas altas en el estímulo /ga/. Y que existan fronteras entre categorías (punto de corte entre las categorías adyacentes) y conllevando a que el sujeto identifique correctamente los fonemas BA-DA-GA. Para la segunda tarea, la hipótesis planteada es que se espera que exista un pico de discriminación máxima, que corresponderá a las fronteras entre las categorías e implicando que el sujeto haya realizado una correcta discriminación entre los fonemas (BA-DA/BA-GA/DA-GA). Se espera también encontrar otro pico menos pronunciado. La primera gráfica presenta los resultados de la tarea de identificación. La segunda gráfica presenta resultados de la discriminación entre sílabas. La gráfica que aparecerá mostrará picos de discriminación máxima (normalmente correspondiente a las fronteras entre categorías). Gráfica 1: Los puntos de inflexión coinciden con los cruces entre categorías fonéticas. En el eje de ordenadas: Número de veces que el sujeto identifica /ba/, /da/ oy /ga/. Eje de abcisas: Número de estímulos. Gráfica 2: Los picos muestran el par de estímulos que el sujeto percibe un cambio de categoría. En el eje de ordenadas: Número de veces que el sujeto dice diferentes. Eje de abcisas: pares consecutivos de estímulos.

  1. RESULTADOS SUJETO 1: En la gráfica 1, aparecen casi todos los puntos donde se esperan, excepto el estímulo 5, un GA que se ha “colado”, por la hipótesis, GA tiene más Hz. Aparecen dos estímulos de cruce en las fronteras de categorías adyacentes, en estímulo 18, DA-GA, no apareciendo el esperado para la categoría BA-DA. Se cumple la hipótesis. En la gráfica 2 aparece como se espera, aunque debería estar un poco más hacia la derecha. Aparece un pico largo de discriminación entre los pares de los estímulos 3 a 7. Del 7 al 12, está donde se espera, en el 0,50 (entre 0.25 y 0,50). Se cumple la hipótesis.

SUJETO 3 En la gráfica 1, los tres primeros estímulos son BA y no aparecen más. A partir de ahí, parece que hay confusión entre los estímulos DA y GA puesto que los GA aparecen cuando no se esperan. No existen estímulos de cruce entre las fronteras de las categorías adyacentes. Podemos concluir que no se cumplen la hipótesis. En cuanto a la gráfica 2, no están los dos picos que se esperan. Aparece un pico en 0,25 esperado, que representan los estímulos que no discrimina. Aparece el azar en los pares que se sitúan en el 0,50 y una alta discriminación para los situados en 0,75. Se puede concluir que no cumple la hipótesis.

  1. DISCUSIÓN En los tres gráficos se observan dispares resultados, aunque se puede decir que los del sujeto 1 y 2 se parecen más que los del 3, que están los fonemas totalmente mezclados. En el sujeto 1 también aparece una intrusión en el rango de frecuencias altos correspondiente a GA, que es el que se percibe con mayor dificultad al tener una mayor valor de Hz. En el sujeto 3 apenas aparecen GA y cuando lo hacen no corresponden. En los dos primeros casos observamos que se presentan bien diferenciadas dos fronteras, confirmando la teoría de la percepción categorial, por el contrario en el caso del sujeto 3, puede que se haya producido un caso de “adaptación selectiva”, que se describe como el desplazamiento, en uno u otro sentido, de la frontera entre categorías fonémicas por efecto de la exposición repetida al sujeto de un mismo estímulo. Así, si a un sujeto se le presenta repetidamente la sílaba /ba/, al cabo de varias presentaciones se producirá una fatiga del detector de fonemas sonoros y una sensibilidad reducida hacia los estímulos de esa categoría. Por ello, la probabilidad de identificar un fonema (/da/) confundiéndolo

con (/ba/) o (/ga/) aumentará. O simplemente que haya estado pulsando respuestas por azar, por agotamiento o por falta de interés. Aunque los diversos estudios realizados por especialistas evidencian que bajo determinadas circunstancias experimentales y con entrenamiento, las personas pueden hacer discriminaciones fonéticas muy finas dentro de una misma categoría, en nuestro caso no se han realizado suficientes ensayos para poder constatarlo.

  1. REFERENCIAS Arias Holgado, M., & Fernández Segado, F., & Benjumea Rodríguez, S., & Herrera Lira, A. (2004). Percepción categorial y productividad como características de la conducta verbal: un análisis crítico desde el punto de vista del control discriminativo múltiple. Revista Latinoamericana de Psicología, 36 (1), 59-72. Demestre, J., Llisterri, J., Riera, M. y Soler, O. (2006). La percepció del llenguatge. En O. Soler (Ed.), Psicologia del llenguatge. (pp. 35-114). Barcelona: Editorial UOC. Luque, Juan L., Bordoy, Soraya, Giménez, Almudena, López-Zamora, Miguel, & Rosales, Victoria. (2011). Severidad en las dificultades de aprendizaje de la lectura: diferencias en la percepción del habla y la conciencia fonológica. Escritos de Psicología (Internet), 4 (2), 45-55. Martínez Celdrán, Eugenio. "La percepción categorial de /b-p/ en español basada en las diferencias de duración." Estudios de fonética experimental [en línia], 1993, Vol. 5, p. 223-

Teresa Cervera Crespo, Ismael Díez, Mª José Nácher y Ana D’Ocon (2017). La percepción categorial. Universitat de València