COMENTARI DE TEXT RAMANON LLULL, Apuntes de Pedagogía

¡Descarga COMENTARI DE TEXT RAMANON LLULL y más Apuntes en PDF de Pedagogía solo en Docsity!

RAMON LLULL

FONAMENTS TEÒRICS DE L’EDUCACIÓ

BELÉN MOLINA BONILLA

RAMON LLULL Conegut en el seu temps pels sobrenoms de Arabicus Christianus (àrab cristià), Doctor Inspiratus (Doctor Inspirat) o Doctor Illuminatus (Doctor Il·luminat), Llull va ser una de les figures més avançades dels camps espiritual, teològic i literari de l'Edat Mitjana. En alguns dels seus treballs (Artificium electionis personarum, 1247 i D'art electionis, 12998) va proposar mètodes d'elecció, que van ser redescoberts segles més tard per Condorcet (segle XVIII). Va ser escriptor, divulgador científic, missioner, teòleg, entre altres coses, i va deixar en aquests àmbits una obra ingent, variada i de molt alta qualitat escrita en català medieval, àrab i llatí. La major part d'ella encara no ha estat traduïda al castellà. Va néixer a Palma, la capital del Regne de Mallorca que el rei Jaime I acabava de conquistar, unint políticament en la Corona d'Aragó els recentment conquistats territoris balears. No es coneix la data exacta del seu naixement, però va haver de ser entre finals de 1232 i començaments de 1233. Ramon era fill de Ramon Amat Llull i Isabel d'Erill, membres d'una important família de Barcelona. Segons Umberto Ressò, el lloc de naixement va ser determinant per a Llull, doncs Mallorca era una «cruïlla en l'època de les tres cultures, cristiana, islàmica i jueva, fins al punt que la major part de les seves 280 obres reconegudes van ser escrites inicialment en català i en àrab». Abans de casar-se, va ingressar en la cort del rei d'Aragó en qualitat de patge del seu fill segon Jaime, futur Jaime II de Mallorca. Aviat els nobles van ser conscients de la brillant intel·ligència de Ramon i ho van convertir en preceptor de l'infant don Jaime, fill de Jaime I d'Aragó. El seu ascens en la cort d'Aragó va ser meteòric: va ser successivament senescal i majordom real de l'infant Jaime. Durant els seus anys en la cort, Ramon es va dedicar a portar una vida mundana, licenciosa i alegre, gaudint luxes amb gran ostentació i tenint enamoriscaments amb donzelles, fins i tot adulteris declarats. Sovint s'ha exagerat aquesta faceta de Llull para, per comparació, exaltar la seva posterior conversió mística.

d'aquestes regions, per la qual cosa no dubtava a predicar en les portes de les mesquites i sinagogues, la qual cosa no sempre era rebut de grat pels fidels d'aquests temples. Durant aquests viatges va escriure gran quantitat d'obres, destinades principalment a assenyalar els errors dels filòsofs i teòlegs de les altres religions. Va intentar fundar, així mateix, nous monestirs catòlics a les zones que visitava. En 1286 Ramon Llull va rebre el seu títol de professor universitari (magister) per la Universitat de París. Un any després va viatjar a Roma per sotmetre a pontífexs i dignatarios els seus projectes de reforma de l'Església, però, una vegada més, ningú ho va escoltar, perquè anava a sol·licitar finançament per a la Croada que ambicionava per poder convertir a tots els infidels de Terra Santa. Veient que els seus precs no obtenien el ressò que esperava, va ingressar en 1295 en l'ordre franciscana, Va ser acceptat en l'Ordre Tercera Franciscana, una de les tres branques fundades originalment pel Sant d'Assís, cridada Germans i Germanes de la Penitència. En 1299, el seu antic deixeble, l'en aquells dies rei de Mallorca Jaime II, ho va autoritzar per predicar en les mesquites i sinagogues del seu regne. Serà la primera vegada que Ramon Llull pugui creuar els llindars dels temples per expressar les seves idees davant els no cristians. En 1305 va proposar la seva segona versió sobre com recuperar Terra Santa: el projecte Rex Bellator, d'unificació de les ordres militars sota el poder d'un príncep cristià, solter o vidu. La conquesta s'efectuaria partint d'Almeria, Granada, el nord d'Àfrica i Egipte, sota la protecció d'una flota. Sembla clar el paper que en tot això hauria de jugar el rei Jaime II d'Aragó, que acabava de conquistar Múrcia i que havia establert contactes per a mercaders de la Corona d'Aragó a Alexandria. Llibre de l’orde de cavalleria Aquesta peça didàctica és dels primers temps de la seva producció, en la qual el savi estudia les característiques socials de la classe dels cavallers, entenent-se per això a un ésser, armat i valent, l'objectiu últim del qual és no obstant això assabentar-se i trobar la signatura de Déu en cada fet del món.

Descriu acabadament els drets i obligacions del cavaller i li imposa els objectius de desplegar l'honor cristià i la noblesa d'esperit, dels quals se segueix l'observança d'una estricta pietat. És combatiu i de vegades agressiu, recomanant convertir als infidels a bastonades i amb l'espasa, al mateix temps que se'ls predica la veritat de Crist. n aquest fragment del text de l’educació del cavaller Ramon Llull ens parla del aprenentatge dels cavallers a lo llarg de la seua funció. Ens explica que per arribar a ser cavaller, primer has de ser altres coses per a saber apreciar ser el que es vol ser i ser noble i honrat amb la resta de oficis i de persones. També, ens parla que qui ensenya aquest ofici o altre, ha de ser una persona que sap d’aquest ofici o es d’aquest ofici. Per exemple, un sabater ha d’ensenyar altre sabater. No deixa de banda, de parlar de la educació a traves de llibres i leccions per a poder arribar a ser el que es vol ser i tindre l’ofici al que es vol aspirar. Ja que per a ser alguna cosa has de tindre una idea teòrica i conèixer bé les diferents coses d’aquesta. Per últim, demana que els llibres que ensenyen l’ofici de cavalleria siguin empats per a satisfer i resistir l’honrat orde de cavalleria. Per la meua part, estic d’acord en moltes coses que diu a aquest text, com que, per a saber un ofici hages de passar per tota la resta, així coneixent i respectant els altres oficis. També, amb la referencia de que un ofici ha de ser ensenyat per algú que treballa en aquest ofici. En aquest cas, parle com en altres textos del govern. Creant lleis qui no entén del que esta tractant i fent ministre a qui no sap. Una persona que ha estudiat economia mai podrà fer de manera positiva per als estudiants, una bona llei educativa.

E