COMENTARI SOBRE LA PELICULA “LA CLASE” (Laurent Cantet)
Fent referència a l'escena en que es reuneixen tots els professors per parlar de l'avaluació
i comportament dels alumnes, em sembla molt interessant el debat que tenen sobre la
proposta que fan d'utilitzar un sistema de punts, com el del carnet de conduir, per premiar
els bons comportaments i castigar els dolents. Segons els professors, els hi volen donar
un marge de 6 punts a cada alumne. Per cada mal comportament se li restaria un punt o
més, depenent de la gravetat del problema, i si aquest arriba a 0 punts es faria un consell
disciplinari. Tot i així, no tots els professors ho veuen correcte ja que si alguns alumnes
premiats pel bon comportament arribessin a tenir molts punts, tindren un gran marge per
fer i tenir males conductes fins arribar als 0 punts.
I és cert que potser el sistema pot semblar no gaire eficaç ja que als alumnes, malgrat que
són conscients que per tenir un molt mal comportament poden arribar a ser expulsats,
segueixen provocant situacions conflictives a l'aula. I es seguirien produïnt conflictes entre
docent i estudiant majors dels que ja existeixen.
Opino que hi hauria d'haver una mica més de disciplina, paciència i autoritat (no
autoritarisme) a les classes per part dels professor ja que pel que es veu, els alumnes no
respecten els torns de paraula, no es respecten entre ells, interrompen constanment al
docent mentres explica la seva materia per parlar d'una cosa completament diferent, tenen
un vocabulari poc adequat i continuament estan trencant el ritme de la classe.
Cadascun dels alumnes té les seves perspectives de futur i els seus interessos. Alguns,
fins i tot, poden tenir dificultats acadèmiques i per aquest fet poden arribar a mostrar un
comportament més agressiu o insolent. Aquests problemes que sorgeixen crec que
s'haurien de resoldre d'alguna manera més eficaç que no pas amb la “del carnet amb
punts”, com per exemple que el professor dediqués un temps individualitzat a cada
alumne fora de l'aula ordinaria, fent un seguiment personal de les dificultats sociofamiliars
i educatives, és a dir, fer una tutoria individualitzada per apropar-se a cadascun d'ells,
implicar-se més amb les families i que aquestes s'impliquin més amb l'educació dels seus
fills i amb l'escola. Aquest tipus de tutoria s'adaptaria a les necessitats específiques de
cada un dels estudiants.
TEORIA DE L'EDUCACIÓ Zènia Ferrer
1r de Pedagogia, M1