1. En aquesta experiència quines son les idees teòriques bàsiques
- Llibertat en el desenvolupament del infant, una llibertat que significa el mutu respecte
entre individus. El mestre no ha d'utilitzar la força contra l'infant, i el nen no té dret
d'utilitzar-la contra el mestre. L'infant no s'ha de ficar en les coses dels adults, precisament
perquè és un nen, ni pot exercir cap mena de pressió pels molts mitjans que té a l'abast. En
l'obra de Neil la llibertat avarca diferents aspectes com ara en la vida quotidiana com en
l'ensenyament. Aquest és el principi bàsic de l'escola lliure. Hem de recordar que la llibertat
no implica malcriar l'infant: si un nen no pot pujar a una taula se li diu que no i obeeix igual
que si un nen diu al mestre que surti de l'habitació ell se'n va. Em de recordar que donar
llibertat és donar amor, i l'amor és l'únic capaç de salvar el món.
1. Neill creu fermament en la bondat de l’infant. Està convençut que l’infant normal no és
un invàlid nat, ni un covard, ni un automàta inconscient, sinó que té potencialitats
plenes per estimar la vida i interessar-se per ella. ‘’L’infant es bo per naturalesa:
innatament assenyat i realista si se’l lliure sense suggeriment es desenvoluparà fins on
és capaç de desenvolupar-se’’.
2. La finalitat de l’educació o bé, de la vida, és treballar amb alegria i trobar la felicitat. Al
seu entendre, felicitat vol dir interessar-se per la vida.
3. L’educació no és suficient amb el desenvolupament intel·lectual sinó que cal que
l’educació sigui a la vegada intel·lectual i efectiva
4. Cal que l’educació s’engravi amb les necessitats psíquiques i les capacitats de l’infant.
El nen no és altruista. No estima encara, en el sentit de l’amor madur dels adults.
L’altruisme es comença a desenvolupar després de la infància.
5. La llibertat no significa llibertinatge. Significa el mutu respecte entre els individus. El
mestre no ha d’utilitzar la força contra l’infant, i el nen no té dret a utilitzar-la contra el
mestre. L’infant no s’ha de ficar en les coses dels adults, precisament perquè es un nen,
ni pot exercir cap mena de pressió pels molts mitjans que te a l’abast.
6. El mestre ha de ser en tot moment sincer, Neill mai va enganyar a cap infant. Aquest fet
farà que els alumnes no enganyin i sempre diguin la veritat amb molta naturalitat.
7. Per un desenvolupament humà cal que l’infant trenqui els llaços primaris que l’uneixen
amb el pare i la mare, per tal que esdevingui independent. Cal que aprengui a enfrontar-
se amb el món com a individu. Cal que aprengui a trobar la seva pròpia seguretat per
captar el mon intel·lectualment, emocionalment i artísticament .
