


Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Comentaris PAC 1 i 2 identitat, consum i vida quotidiana
Tipo: Apuntes
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!



Quant als continguts teòrics a desenvolupar, començarem per la dimensió material del consum. Des de l'antropologia i els estudis de la Cultura Material (CM), i coincidint amb els estudis de Ciència i Tecnologia i Societat (CTS), es proposa l'anàlisi d'aquesta dimensió material del consum per a estudiar la relació que estableixen les persones amb els objectes “buscant trencar la irrealitat del no-humà per a les explicacions humanes” (Latour, 1995). Les pràctiques de consum contribueixen a la formació i al manteniment dels sistemes socioculturals, en tant que es relacionen amb les normes i els valors socials, així com amb les pràctiques culturals. Quin ús se li dóna al telèfon mòbil? Com ens relacionem amb aquest objecte? De quina manera ens hem apropiat d'ell? Alguns de vosaltres heu abordat l'assumpte dels rituals de possessió. Per exemple, canviar el so del mòbil, el fons de pantalla, la seva fongui, etc. contribueix a aquesta personalització i fa que ens sentim més identificats amb l'objecte en qüestió. D'altra banda, més enllà de l'agència humana per la qual decidim quin mòbil adquirirem, els objectes també incideixen en les nostres vides. Un mòbil, per tant, té agència en la mesura que estructura la nostra quotidianitat, la manera en la qual ens comuniquem, els serveis que consumim, la forma en la qual ens informem o en la qual comprem. Dimensió simbòlica: tots els béns de consum tenen una significació, tenen un simbolisme i transmeten significats. Podem fer servir les aportacions que el teòric crític postestructuralista Baudrillard (1977) va fer per a estudiar la percepció de la realitat, idea estretament relacionada amb la lògica del valor signe i la lògica de la diferència. Tots el béns de consum tenen un valor-signe. Haurem de contemplar que l'adquisició d'un aparell telefònic no ha d'entendre's com el consum de valors d'ús, ni tan sols en termes del valor de canvi, sinó fonamentalment com a consum de signes (Soldevilla, 2001). El consum de mòbils, com el d'altres objectes, funciona com un marcador social i implica una sèrie de signes que creen i mantenen les nostres identitats. Una marca o model concret de mòbil et pot fer sentir part d'un grup social, la qual cosa et diferencia d'altres grups i, en conseqüència, de les connotacions socials associades a aquests. Es tracta d'un fenomen que Simmel (1985) va denominar igualació social, basat en la pertinença i la tendència a la imitació. En altres paraules, estem parlant de processos d'integració i de diferenciació social. Sens dubte, no és el mateix un mòbil de determinada marca que un altre amb logo visible com podria ser l’iphone. Ambdos funcionen per a comunicar-nos, però el segon, a més, aporta un simbolisme d'exclusivitat. Comprar determinat mòbil és estar també adquirint aquests significats (que, sens dubte, es fan pagar!), i difícilment es pot prendre la decisió de comprar-lo prescindint d'aquests elements que té associats. I és que, en certa manera, podem dir que el valor-signe, més enllà de la marca, està vinculat essencialment a la identitat a la qual ens porten els objectes. El consum de determinat mòbil acosta als consumidors a certes identitats, al mateix temps que els distancia d'uns altres. No seria possible entendre les llargues cues que es fan a les botigues d'Apple el dia del llançament d'un dels seus productes, sense tenir en compte les característiques simbòliques d'exclusivitat, disseny i sofisticació que tenen associats els productes d'aquesta marca i, per tant, els consumidors/as d'aquests. Aquesta dimensió simbòlica del consum també ens porta a parlar, d'una part, de la noció d’hàbitus de Bordieau (1980), pel qual tot individu opera a través d'una sèrie d'esquemes de percepció, apreciació adequació i avaluació i d’altra part, del concepte de desig, el qual resulta molt més adequat que el de necessitat com a element explicatiu del consum. Partir de la noció de necessitat s'esvaeix com a eina explicativa del consum. És a dir, l'enfocament naturalista que se li assigna al concepte de necessitat i, per tant, basat en la idea d'universalitat, òbvia el situat de l'assumpte. Podem pensar que tenim mòbil, o un mòbil en concret, perquè el necessitem, no obstant això, són els imaginaris socials els que marquen aquesta percepció de necessitat davant el desig que es troba darrere de la relació que estableix amb aquest objecte. Fet que, de cap manera, ha de portar-nos a concloure que es tracti d'un exemple de necessitat falsa de la qual us parlava Herbert Marcuse (1964), o de la necessitat relativa de Galbraith (1958) ja que, de nou, ens remetria a la idea de necessitats universals i no sociohistòricament construïdes. Més concretament, és evident que comprar un smartphone o l’últim model d’aquests no respon a una necessitat bàsica. No obstant això, com heu argumentat en molts treballs, actualment resulta molt poc útil el concepte de necessitat per a explicar les nostres pràctiques de consum. Partint que totes les necessitats només prenen sentit si tenim en compte el marc social que els dóna significat, diferenciar entre necessitats absolutes i relatives, o dividir les necessitats en diferents categories com va fer Maslow amb la seva piràmide, són aproximacions que queden buides
de contingut i esdevenen obsoletes per a explicar la relació que les persones establim amb els objectes que adquirim i posseïm. El nivell o la classificació de les necessitats el posa la societat. Per exemple, avui dia, per a poder estar integrats socialment, pot ser molt més important tenir i mantenir un telèfon mòbil que el fet de menjar tots els menjars o no passar fred. Podem veure com una persona no adquireix un Iphone, enlloc d’un altre mòbil perquè ho necessita, sinó que sovint aquesta elecció està vinculada al fet que aquell objecte aporta certs significats (valor-signe), aproxima a la persona a certes identitats, la integra en determinats grups, la permet individualitzar-se, etc. És a dir, els objectes/serveis representen un pont entre la realitat actual i una espècie de realitat ideal a la qual ens permeten aproximar. I és aquesta promesa simbòlica vinculada als objectes/serveis el que ens empeny a desitjar-los^1. A la pàgina 39 del mòdul 1, Lipovetsky ens explica al respecte: "Queremos objetos «para vivir» má s que objetos para exhibir, se compra menos esto o aquello para ense ñarlo, para alardear de posició n social, que pensando en satisfacciones emociones y corporales, sensoriales y est éticas, comunicativas y sanitarias, lú dicas y en- tretenedoras. Los bienes comerciales que funcionaban sobre todo como sí mbolos de la posició n se presentan de manera creciente como servicios a la persona. Esperamos menos que las cosas nos categoricen delante de los otros y má s que nos permitan ser má s independientes y mó viles, paladear sensaciones, vivir experiencias, mejorar nuestra calidad de vida, conservar la juventud y la salud." G. Lipovetsky, La felicidad paradógica (pp. 36-37, 2006) O en la pàgina 42 del mòdul: “Consumir és invertir en un mateix, adquirir les qualitats que demana el mercat, invertir en la pr òpia pertinenç a a la societat. La majoria d'anuncis de publicitat ja no parlen de la funcionalitat dels productes, sin ó que prometen augmentar l'atractiu dels seus compradors, és a dir, el seu valor de mercat”. Us demanàvem també incloure en el vostre treball la dimensió sociohistòrica del consum, en tant que té un rol estructurador i d'organització social. L'adquisició de mòbils està contextualitzada en un model de societat i individu concret subjecte a la manera en què s'organitza la societat, la qual cosa no s'entén si no tenim en compte el pas d'una societat industrial a una societat postindustrial, o el pas de la modernitat a la postmodernitat i, en conseqüència, la coexistència dels discursos que es desprèn de tots dos moments històrics. En tant que el consum és un fenomen eminentment històric, un dels elements a tenir en compte és que actualment s'ha superat l'aproximació a la idea de classe social. En la cerca de la diferenciació social ens trobem amb la possibilitat d'adquirir uns mòbils o uns altres en el mercat, i les nostres preferències i hàbits de consum es posen en relació per tant amb l'estil de vida. Això no pot ser deslligat dels grups de referència i del context sociohistòric. El consum és ara l'eix d'estructuració social, substituint així al treball que ocupava en la modernitat aquest lloc. En definitiva, el consum és essencialment situat, per la qual cosa està vinculat amb la construcció del nou model d'individu que es mou entre la modernitat i la postmodernitat. Per a argumentar en quin sentit podem afirmar que fenòmens com la simplificació voluntària o grups de persones que busquen la felicitat fora de les coses materials han estat absorbits per la lògica del consum podem valer-nos de l'anàlisi dels moviments de la Contracultura que denuncien el materialisme, el consumisme i la creació de falses necessitats. Aquests moviments són col·lectivitats que parteixen d'una sensació de pertinença a un grup i que reivindiquen les seves idees anticonsumistes per les quals rebutgen la connexió entre el benestar personal i l'adquisició d'objectes que no siguin necessaris. Les pràctiques associades a aquests moviments contraculturals també tenen la seva quota de consumisme. Els qui advoquen per aquesta mena de contracultura també es relacionen amb el que els embolica en termes de consum. Existeix un mercat variat perquè, cada persona, sota el principi d'autonomia, pugui adquirir els béns que triï, legitimant i fomentant les conductes individuals de consum. També des dels moviments contraculturals oposats al materialisme es dóna una adaptació al mercat, en tant aquest té “un caràcter central en les relacions socials contemporànies” (Bauman, 1999). (^1) Treballarem el concepte de desig al tercer mòdul.
L'autora del tercer mòdul, Adriana Gil, ens proposa substituir el concepte d’homo economicus i passar a definir a l'individu actual com un homo emotionalis. Amb aquest concepte, l'autora no pretén definir quina és la veritable naturalesa humana, sinó visibilitzar el model d'individu que s'ha anat construint en el context sociohistòric en el qual ens trobem. Cada societat o moment sociohistòric construeix l'individu adequat perquè el sistema s’autoreprodueixi. I una societat de consum no necessita un individu racional, que pensi, calculi i avaluï, sinó un individu emocional, algú que desitgi, s'emocioni i faci tot el possible per a satisfer els seus desitjos. Per a entendre el concepte d’homo emotionalis calia parlar primer de la dimensió social del desig i les emocions. I per a fer-ho, més enllà de considerar-les simplement com una cosa ja donada, com una cosa biològica i natural, haurem d'adoptar una mirada discursiva de les emocions. Avui dia es parla molt de les emocions, és un tema que està de moda, i podem trobar una infinitat de materials, tallers de desenvolupament personal, opinions d'experts, etc. que ens diuen què són les emocions. Cada vegada es parla més de la importància de l'educació emocional, de treballar la intel·ligència emocional, aprendre a viure les emocions, etc. Els discursos sobre les emocions construeixen un model d'individu que actua segons la lògica que necessita el consum, però que no obstant això, interpreta el seu comportament, les seves inquietuds i objectius, com un acte de llibertat individual. Com argumenta Bauman, en la societat de consum, els individus se senten lliures simplement perquè tenen la possibilitat de triar sense reparar en el dispositiu discursiu. La llibertat ha passat a equiparar-se a la llibertat d'elecció. Per això, el consumidor admira tenir una gran oferta de consum sobre la qual poder triar, i interpreta qualsevol limitació de la seva capacitat de triar com un atac a la seva llibertat. Ara bé, en aquesta reinterpretació del concepte de llibertat s'amaguen també relacions de poder importants: el consumidor és lliure de triar i comprar el que vulgui, però que no s'oblidi de triar i comprar. Des d'una perspectiva discursiva o socioconstruccionista, la pregunta a fer-nos no és: Què són les emocions? o Com ens influeixen?, sinó que implica preocupar-nos per una altra mena de qüestions: Com s'entenen les emocions en el context en el qual vivim? Com parlem d'elles? Com construïm socialment les emocions? Quins discursos ens posa a l'abast la societat quan volem parlar de les emocions? Els discursos sobre les emocions es presenten com a veritat, i tota construcció d'una "veritat" amaga sempre una relació de saber i poder, perquè a part de ser descriptiva també sempre té un caràcter prescriptiu. No sols ens definim com a éssers emocionals, sinó que hi ha tot un dispositiu discursiu que ens diu el que hem de fer i el que no, què és correcte i què no. Per exemple, el discurs dominant ens diu que no hem de sotmetre les emocions a censura, que hem d'estar atents als senyals emocionals, que hem de descarregar físicament l'ansietat, etc. És a dir, d'una banda, les emocions s'han construït com una cosa interna, com el més privat i autèntic que tenim, però d'altra banda, aquesta mateixa construcció prescriu quin és el model de comportament correcte: som individus emocionals, però al mateix temps, que hem de treballar per a alliberar i gestionar les emocions. Com deia més amunt, la societat de consum necessita individus que sentin que tenen emocions, que necessiten expressar- les i viure-les amb intensitat, individus que vegin la satisfacció dels seus desitjos com una connexió amb si mateixos, com un acte de llibertat individual. I això només és possible si l'individu conceptualitza les emocions i els desitjos com una cosa aliena a la societat, com una cosa individual i autèntica. Això ho podem vincular amb la construcció social del desig com vam veure al mòdul 1, pàg 39.: “El que caracteritza el desig és el seu caràcter inevitablement social. Són els significats associats als béns de consum, això és, el seu valor signe, el que permet vincular el desig amb el consum”. Podíeu haver reflectit en les vostres anàlisis com el que caracteritza a la societat de consum és el fet de desitjar en sí mateix (Baudrillard, 1978) i aquest va de la mà de les necessitats del capitalisme. En aquesta línia es podia abordar la idea de les emocions com a dispositiu de control i relacionar-la amb la manera en què el consum vertebra diferències de gènere. Com dèiem, les emocions formen part d'un dispositiu de poder-saber, en terminologia de Foucault. Qualsevol “veritat” amaga relacions de poder, i com més interioritzada la tenim, és a dir, com més ocult està el seu origen social, més efecte té com a dispositiu de poder. Els discursos sobre les emocions s'han anat constituint com una cosa evident, inqüestionable, pràcticament de sentit comú. Si podem dir que ara el consum és un dels eixos principals de la unió entre individu i societat, és perquè aquest es constitueix com la manera de relacionar-nos. En aquest sentit relacional és en el qual podem afirmar que les emocions tenen una dimensió social que funciona com a mecanisme d'autoregulació i obeeix al que dicta la societat de consum. Les coordenades capitalistes i heteropatriarcals en les quals ens movem guien les nostres pràctiques de consum reproduint diferències quant als productes que els diferents gèneres poden adquirir i, en conseqüència, establint els diferents comportaments de consum en relació al gènere.